多写作文能够帮助我们发掘生活中的美好，培养积极向上的心态，作文的选择要贴近生活，才能更好地引起读者的共鸣和思考，下面是淘范文小编为您分享的会说话的云作文5篇，感谢您的参阅。
会说话的云作文篇1
我有一个不说话的朋友，名字和我的英文名字一样，叫amy，也就是艾米。
艾米既是我的玩具也是我的朋友。它是一只玩具海豚，是天蓝色的，长得很大，和我的身高差不多，摸上去舒服极了！
有一次，我把海狮mike拿了过来，让mike骑在amy的头上，我呢，严肃地坐在amy的身上，嘴里喊着：“游吧！游向大海的最深处吧！”妈妈看见我这样就笑个不停，我也跟着妈妈笑了！
每天晚上，我都会抱着amy睡觉，我抚摸着amy的毛，不一会就睡着了，而且睡得特别的甜！好梦排着队伍跑过来，昨天梦见考100分，今天梦见在吃黄瓜，我别提有多高兴了！
一觉醒来，穿衣服时奶奶总是把amy放在我背后，这样我不就用靠着背后面铁做的装饰了，而是靠着amy柔软的身子！
每当我高兴时，我就亲亲amy，让它与我一起感受快乐；每当我伤心时，我就抱抱amy，心情便会好很多；每当我没事可做时，我就会把amy扔来扔去，以打发时光；每当我考了95分以下时，妈妈就会借amy来告诉我哪错了。
amy是我家的第8个成员，这可是我们家的人一致认为的哦！
我会好好珍惜这个不说话的朋友——amy的！
会说话的云作文篇2
最近，我们班的科学老师让我们养一株植物——凤仙花。
我本以为养植物是一件很容易的事，可是我等了一个月以后，它依然没有一点儿动静，我失望极了，我对它说：“小凤仙花，你快快长大！我就问你一个问题，为什么其他同学的.凤仙花都长得那么高，那么胖，而你却连根都没长出来？”之后，我又等了一个月，可它却依旧纹丝不动，我越来越没有信心，后来妈妈在网上又给我买了一袋凤仙花的种子，我们还是按照这样的方法种，但又失败了！科学老师曾经说过，五月是截止日期，如果到五月还不发照片，就零分！
妈妈从网上买了一盆凤仙花，我对它说：“祝你长得越来越高，不过，你可要答应我一件事，千万别把你是从网上买来的这件事说出去哦。”
“女王”是我家的一只小狗，我经常对它说说话。出去玩的时候，我就会说：“出去玩喽！我可是很喜欢你的，请你相信我！你能听懂我说的话吗？”它似乎听懂了，朝我摇摇尾巴，我一开门，它就冲了下去，自己先玩了起来，害我找了个半死！
我真不知道，为什么我喜欢和除人之外的事物说说话。
会说话的云作文篇3
六年级时教我的宋老师最让我难忘。
宋老师是我小学六年级时的语文老师，他的眼睛又大又圆，特别有神，好像会说话。
有一次，我们班上公开课，外校的老师到我们学校听课。在课堂上，老师问了一个较难的问题，正巧这个问题我之前在资料上做过了，我立刻把手举得高高的。宋老师请我回答，但我见后面坐着许多老师，心里便觉得有点慌，回答的时候都有点结巴了，而且声音很小，这时老师向我投来了鼓励的目光，好像在说：“对，说得不错，声音再响亮点。老师的眼神使我充满了信心，胆子大了，声音也高了起来。回答时十分顺畅，老师的眼神变成了赞许。
宋老师还有一个独特的教学方法，他让我们将一篇课文备备教学方案，下堂课由我们来讲，老师听。这下，大家都沸腾了，个个跃跃欲试。第二天上课，老师喊我第一个来讲，我有点犹豫，但没办法，只好按我准备的讲了起来，老师一边听一边不住地点头。随后老师又叫了其它同学来上课。我注意观察老师，老师每听一个同学讲课都是面露微笑，眼神中冲满信任和鼓励，我们十分开心。后来，我遇到困难不再退缩了，每想到老师那鼓励的眼神，我便有了战胜困难的信心。
我爱宋老师，爱他会说话的眼睛。
会说话的云作文篇4
现在我们的学习成绩，虽然有些同学没有拿出自己真正的水平，但是它也代表着一个人的实力大小。
“实”就是真实、实在，而“力”就是能力。一个人不能只靠吹牛说服别人，只有别人看到你的优秀成绩了，才能够真正相信你。
那实力的来源就是靠后天的勤奋努力，因为实力不是天生的，更不会是不劳而获的。我的小学老师也曾经说过：“实力是装不出来的，一考试就露馅儿了。”所以要养成好习惯，努力学习、超前学习，一份耕耘，一份收获，自己曾经付出的努力不会白费。
我们也不能抱着一个侥幸心理，自己放纵自己，甚至不把自己当成“八班”的一员。因为只有相信才能看见，相信自己有一天能够取得优异的成绩，但在这种情况下，前提就是增强自己的实力。
正如今天下午，班内竞选同学去代表班级参加《为青春喝彩，为祖国筑梦》演讲比赛。我们班有一个女生和三名男生参加了班内竞选，最终选定宋亚轩去演讲，但是其余没有选中的三名同学也付出了艰辛的努力，他们有勇气而且有实力。在第四节课时，谢老师让他们挨个儿演讲，每个人的实力确实都很强，被老师称为“班内勇者”。
一个人的实力培养需要付出，但那些给别人吹牛，认为自己很优秀的，却并不见得有实力。所以，请大家努力，勤奋学习。
会说话的云作文篇5
日常生活中，我们常常会遇到许多目光：有告诫的目光，有严厉的目光，有生气的目光，有失望的目光……今天，我就给大家带来两次意味截然不同的目光吧！
正当我们上语文课时，教室里的气氛与平常大不一样，这不只是因为教室里的讲台上有语文老师，更是因为有其他来听课的几个老师！我们全班同学连大气都不敢出。
“现在谁来读一下自已对第四然段所写的批注？”这，这个问题我可不会，千万不要叫我啊！正当其他几个好生“唰唰”举起手时，老师却不叫他们，而是用目光扫了一下教室的各个角落，盯了我一会儿，让我来回答问题。
什么？歪打正着，竟叫到了我！老师，对这道题我实在无力回天呀！我用手按住桌子，支撑着我那仿佛千斤重的身体，以求平衡。可是这让我用脑细胞加速想，也抓不到答案的丁点蛛丝马迹。于是，我额头上的汗珠以肉眼看得见的速度冒了出来！
正当我手足无措时，我不禁抬起头询问老师，却发现老师正看着我，那眼神似乎在说：“林玮，不要担心，老师相信你一定能行的！”这一眼仿佛给我吃了一颗强效定心丸，让我整个人心里平静下来。啊，我知道答案了！
我深深吸了一口气，回答道：“我觉得这一段写出了李大钊同志……”当我说完这句话后，我情不自禁地望了望老师，却发现这次老师眼神像充满了阳光，正表达对我回答的肯定！我又一次有了力量，一口气讲了下去，成功了！我在内心开始欢呼。
“老师的眼睛会说话”，没错，正是老师那双会说话的眼睛给了我鼓励和信心。
