大家在制定教案时，应该重视教学评估的部分，在教案中融入多样化的教学方法，可以提高课堂的活跃度，下面是淘范文小编为您分享的中班体育游戏风教案精选6篇，感谢您的参阅。
中班体育游戏风教案篇1
活动目标：
1、通过玩沙包游戏，训练幼儿动作的灵敏性、协调性。
2、提高独立思维能力，培养遵守纪律的好品德。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、设计活动场地：在场地中摆上各种活动器械。
2、人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。
活动过程：
一、开始部分
1、队形队列练习；一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。
2、幼儿自由玩沙包。
二、基本部分
1、引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位，（如头顶上、肩膀上、手心上……等）然后从场地中摆的.各种活动器械上走过，使沙包不掉到地上。
2、玩沙包比赛：要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走，每走过一遍要换一个地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在头上等，看谁的方法多谁就是第一名。
3、游戏“带着沙包走小路”
4、幼儿分成八组，每组前面放五个沙包，间距一米。游戏开始，每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起，把一个沙包放在身体任何一个部位，快速走过去，再快速走回来，把沙包交给第二位小朋友，这样依次进行。重复游戏时，沙包放的地方每次都不能相同。
三、结束部分
玩丢沙包游戏（即丢手帕游戏），边玩边唱。
活动反思：
在整个活动过程中，我设计的第一个环节，是让幼儿自由玩沙包，我的主要目的是丰富孩子们的想象力、创造力和思维能力，让孩子自己探索出各种各样玩沙包的方法，这一点孩子们做的特别好。我设计的第二个环节是一个综合性的游戏，其实它是第一个环节的巩固与提升，在这个环节中，孩子们积极性比较高，能主动参与到我们的游戏中去，在整个游戏过程中，我始终以一个合作者、参与者、引导者、支持者的身份出现，整个游戏的氛围还是比较轻松愉悦的。
中班体育游戏风教案篇2
活动宗旨
1、提高幼儿熟练奔跑的基本动作技能。
2、培养幼儿敏锐的观察能力和感觉协调性。
3、通过合作创造游戏，激发幼儿的想象力和创造性。
4、挑战幼儿的反应能力，提高个人能力。
5、通过活动让幼儿体验游戏的乐趣并培养游戏兴趣。
活动准备
1、物品准备：音响设备、音乐录音带、绸带。
2、教师准备：教师需要提前了解民间体育游戏的规则和玩法。
活动流程
1、自由选择游戏伙伴，一起进行民间体育游戏。
（1） 5人合作玩“绸带游戏”。
（2）8人合作玩“捉迷藏游戏”。
2、游戏“丢手绢”。
（1）全体幼儿排成一个团，大家手拉手，形成一个大圆圈，一起唱儿歌：“轻轻地丢手绢，小朋友睁大眼，快点轻轻地捡起，别让老师发现！”游戏中幼儿需要在不被发现的情况下追逐捡起手绢。
（2）教师介绍游戏名称及规则。
引导幼儿创造自己的儿歌和队形。
（3）幼儿示范游戏玩法。
（4）幼儿集体进行游戏，每个幼儿轮流参与游戏，重复游戏2-3次。
3、创造新的游戏玩法。
（1）幼儿自由发挥，通过改编游戏儿歌和变换队形等方式，创造出自己独特的'游戏玩法。
（2）引导幼儿讨论游戏规则、方法和计分方式，激发幼儿的创造性和想象力。
通过上述活动，幼儿们增强了身体协调性和基本动作技能，同时也提高了团队意识和合作能力，以及游戏创造的乐趣。希望更多的教师可以通过这种方式创造出更多有趣的游戏，培养幼儿的想象力和游戏兴趣。
分组自由创编，看哪个团队拥有最多的创意，又能玩出别样的乐趣。
（2）创造新的游戏动作。
师：在游戏中，除了奔跑，我们还可以做什么样的动作呢？
团队再次自由发挥想象，创造全新的游戏动作。
（3）小组展示新玩法，带领幼儿讨论这些新的动作是如何玩出来的。
4、随着美妙的音乐，教师和幼儿一同放松身心。
中班体育游戏风教案篇3
?纲要》中指出幼儿园教师要增强幼儿体质，培养幼儿健康的生活态度和行为习惯，使幼儿在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性和灵活性。中班四月的活动跟树有关系，一次在我组织的语言活动《抱树》中孩子们自己说完儿歌就抱到一起了，有些小朋友还高兴地大声笑，看到他们对抱树这么感兴趣，我便特意设计了这节体游活动，使孩子们在玩的过程中发展身体的技能。
【活动目标】
1.能掌握行进间跳的方法。
2.能听到信号后快速做出反应。
3.能积极参与游戏活动，与同伴合作游戏，体验游戏带来的.快乐。
4.锻炼幼儿的团结协作能力。
5.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
【活动重点】
能掌握行进间跳的方法
【活动难点】
能听到信号后快速做出反应
【活动准备】
物质准备：小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴经验准备：儿歌《抱树》
【活动过程】
一、开始部分教师和幼儿随音乐做热身运动
二、基本部分
1.教师请出树朋友，引出活动师："小朋友们现在是什么季节"（春天）师："春天会有哪些我们身边的朋友会发生变化啊"（树、花、小鸟、小蝴蝶等等）师："今天火老师为小朋友们带来了一个朋友，小朋友们看看是谁啊？"（大树）"小朋友们喜不喜欢树啊！"（喜欢）"我们前几天学过一个关于抱树的儿歌，现在请小朋友们给客人老师读一下。
2.玩游戏《抱树》
（1）教师示范怎样抱树师：小朋友我们的前面有许多的树朋友，现在老师先给小朋友们示范一遍抱树的过程游戏玩法：教师将小椅子（树）围成一个圆圈，根据树的棵树确定参与幼儿的数量，每组幼儿要比树多一个。游戏开始，教师让参与活动的幼儿进入圆圈内，幼儿围绕圆圈边念儿歌边走，等儿歌停下后幼儿迅速抱树，没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间等待下次机会。
游戏规则：
a.幼儿必须要在最后一句儿歌念完后才可以去抱树。
b.幼儿在读儿歌时必须是走或跳的。
（2）分组游戏教师将幼儿分成男女两组分别游戏，让幼儿在自主地游戏中来跟着儿歌抱树。
教师总结
三、结束活动幼儿和教师随音乐做放松运动，将幼儿带离游戏场地。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
中班体育游戏风教案篇4
?活动目标】
1、培养对体育课的兴趣和爱好。
2、练习滚的动作。（重点）
难点：手臂伸直的滚动
?活动准备】3块海绵垫
?活动过程】
1、热身运动；体操
2、师提问：小朋友你们有没有吃过烤香肠呢？烤香肠香不香？你们知道烤香肠是怎么烤的吗？
3、师：今天我们要玩一个烤香肠的游戏，游戏的名字叫烤香肠！
4、师；小朋友看一下老师这有什么？（三块海绵垫）
5、师：我们怎么玩烤香肠游戏呢？小朋友在海绵垫上滚动自己的身体，两手伸直，脚合拢，一直滚到那块海绵垫上，一个一个小朋友的烤香肠。（老师示范）请幼儿排队分男孩、女孩玩游戏
6、请男孩趴在海绵垫上，女孩来烤香肠（请一个小朋友示范）。互换角色游戏：女孩趴在海绵垫上，男孩子来烤香肠)并提醒幼儿，趴着的小朋友不要抬头，每个孩子都要从上面滚过去，注意安全。
7、结束：闻一闻自己香不香啊，等下我们回家一起把香肠吃了，小朋友今天好不好玩呀？都累了，我们回家休息吧！和我们的客人老师说再见！
以上是整理的有关体育游戏中班教案相关内容，希望大家喜欢！
中班体育游戏风教案篇5
活动目标：
1、练习双脚夹球行走，发展动作协调能力。
2、体验体育活动合作的乐趣。
活动准备：
1、音乐、皮球、皮球筐
2、提前将幼儿分成红、绿、蓝三队
活动过程：
一、队形入场
幼儿随音乐入场，右手夹球，走成6路纵队
二、热身操：球操（barbarbar）
三、自主探索夹球的方法
师：今天老师请你们来当母鸡妈妈，我们来玩一个“母鸡下蛋”的游戏。展示鸡蛋—球。请小朋友们去和你的朋友试一试怎么样用腿夹住球走路，最稳，最不容易掉。
听清要求：
（1）玩的时候注意安全，一人一球不要抢
（2）听到口哨声立刻回来
幼儿自由探索
师：你们刚刚找到了哪些方法，请一个小朋友来试试看。（请一些幼儿自由讲述并示范）
小结：把球夹在两个膝盖窝中间最稳，走的.时候慢慢走。
四、竞赛
师：老师已经给每个小朋友胸前的母鸡画上了红色绿色蓝色的五角星，请小朋友看看自己的五角星是什么颜色，到路牌后面排队。
（1）幼儿分成三队，鱼贯送鸡蛋
现在我们每队母鸡的对面都有一个筐筐，就是鸡窝，你们都是要下蛋的母鸡，要带着鸡蛋走到对面把鸡蛋放进筐子里，然后跑回来，站在队伍末尾，然后下一只母鸡走出去。
师：现在请三组母鸡比一比，哪一组的蛋下得又好又快，鸡蛋掉了就赶紧捡起来继续下蛋。
（2）增加障碍物，绕障碍送鸡蛋
师：这一次请小朋友们绕过障碍物去送鸡蛋。
五、挑战游戏
完成竞赛后，增加游戏难度：如果鸡蛋掉了，这只母鸡就下单失败了，要捡起鸡蛋跑回来让下一只母鸡走出去，看看最后哪一队鸡蛋多就获胜。
六、放松
老师带着幼儿夹着球在操场上慢走一圈，把球送回大筐里。
中班体育游戏风教案篇6
选材缘由：
随着社会的发展，电子智能游戏和新型游戏的出现，民间游戏已淡出我们的视野，对幼儿来说接触较少。民间游戏作为民族传统文化的重要组成部分值得我们继续传承和发扬。民间游戏材料简单玩法多样，活动开展不受场地、人数的限制，幼儿在游戏中情绪较为明快，能有效促进幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作。《幼儿园指导纲要》明确指出: “幼儿园以游戏为基本形式。”
?3--6岁幼儿成长与发展指南》中也指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”。因此我们在小班开展民间体育游戏活动的实践研究，本次在小班健康活动《好玩的板凳》中选择独具特色的长条板凳作为活动材料，虽然是人们生活中常用的工具，但对于幼儿来说比较新奇，自然产生了对其探究的欲望。利用长条板凳框架支撑的结构特点：可以从板凳下面钻过去，从板凳上面爬过去、走过去，将板凳侧放倒，可以利用板凳腿做跨跳等多种玩法，将低结构和高结构游戏相结合，满足不同能力幼儿的动作发展需要;同时，结合小班幼儿的年龄特点，创设“花猫和大老虎”的游戏情境：教师与幼儿分别当“猫妈妈”和“小猫”，和“大老虎”玩躲藏游戏，将师幼角色游戏贯穿始终，更好的激发幼儿活动兴趣。
活动目标：
1.能与同伴相互合作，体验游戏的乐趣;
2.在游戏中积极探索发现板凳的多种玩法;
3.通过游戏练习走、跑、钻、爬、平衡等动作;
4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让;
5.发展身体协调性。
活动重点：
理解游戏玩法，能顺应游戏进行走、跑、钻、爬、平衡等动作练习
活动难点：
积极探索长条板凳的多种玩法
活动准备：
经验准备：
幼儿有前期玩板凳经验;教师对小班幼儿动作发展的把握
物质准备：
场地事先摆好8条长板凳
小猫、猫妈妈、大老虎的胸饰;大鼓一个
游戏音乐《狮王进行曲》;热身操音乐《小猫圆舞曲》;
自由探索活动音乐《小花猫》
幼儿体能运动质量记录表
身体保健：
为幼儿垫隔汗巾、抽取运动能力不同的6名幼儿做“运动前脉搏记录”。
教学方法：
情境激趣法谈话讨论法演示法游戏教学法
活动过程：
一、开始部分：
(一)进场(热身运动)：“猫妈妈”听鼓点带领“小猫”出场走大圆队形，根据鼓点快慢进行走跑交替练习;
(二)圆上热身操：《小猫模仿操》。
二、基本部分：
(一)游戏“花猫与大老虎”激趣导入：
游戏玩法：音乐起“大老虎”出场，“猫妈妈”和“小猫”藏在板凳下面，大老虎离开，从板凳下面出来游戏。
(二)探索活动：板凳的多种玩法。
1、讨论与交流：围绕板凳进行讨论。
支架语：这是什么?他可以用来做什么?小猫们用板凳练本领，你会吗?除了钻还可以做什么?一起来试试吧!
2、体验与分享：师幼共同尝试板凳的多种玩法。
支架语：你是怎么练本领的?能把你的玩法介绍给大家吗?
3、示范与尝试：教师示范重点动作。
教师示范走过长板凳的动作。
4、总结与提升：
教师帮助总结归纳幼儿的玩法，教师提供适宜的支持与帮助鼓励幼儿自主尝试。
支架语：可以试试别人的玩法，也可以合作一起玩。
你们是几个人一起玩的?你的方法和大家一样吗?
(三)小组合作游戏：
第一组：两条板凳纵向侧放倒，利用板凳腿做纵跳练习;
第二组：三条板凳纵向连接，幼儿接力从板凳上面通过;
第三组：三条板凳纵向一字分散摆放，幼儿鱼贯绕障碍跑。
三、结束部分：
(一)总结与放松：
支架语：小猫今天和妈妈学本领，大老虎来了不慌张，能快速、安静的躲藏;在通过长板凳时不怕高，顺利通过。给自己和伙伴拍拍手!现在我们来放松一下吧!(围圆做放松活动)
(二) 整理与记录：
1.取出隔汗巾并擦汗。
2.为活动前的6名幼儿测“运动后脉搏”并记录，测算运动率。
活动延伸：
区域活动：将长板凳放在体育区，鼓励幼儿继续尝试多种玩法，如：放倒、侧放板凳又可以怎么玩。
家园共育：倡导爸爸家长利用生活中的材料带领幼儿玩游戏，锻炼体能。
教学反思：
游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。
