编写好教案可以帮助我们更好地准备和应对教学检查和评估，提升自己的教学能力和职业素养，优秀的教案应当有明确的评估标准，帮助学生了解自己的学习进步，淘范文小编今天就为您带来了动物气象员教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
动物气象员教案篇1
一、活动目标
1、了解下雨前气象特征和知道有些动物也能预报天气。
2、知道一些常见动物在预报天气时的特殊表现,丰富气象知识。
3、通过模仿、表演，掌握动物在预报天气时的动作。
4、引起幼儿探索关于动物的各种小秘密及探究大自然的兴趣和欲望
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
6、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
二活动准备
1、 根据故事自制多媒体课件。
2、 在班内让幼儿每天轮流当"气象记录员"。
3、 请家长收集有关动物预报"气象"的资料。
4、动物的头饰与幼儿人数相等;乌云、太阳的头饰个一个;沙包若干。
5、录音机、磁带
6、提前请家长和孩子一起关注天气变化，使幼儿对天气有初步的了解。
三、活动过程
1、 幼儿观察并讨论:今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。)
2、天气预报员是怎么知道天气的变化的? 了解手表的基本构造，知道手表由表面、表带以及时针、分针、刻度、表把组成。(引导幼儿讨论，充分发挥想象，主动表达自己想到的各种预知天气的方法)
教师总结："气象专家是通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，来预知天气。(可出示卫星定位系统。气象仪器等图片)
3、知道一些动物和天气的关系
(1)、认识各种动物和相对应的小字卡。
(2)、观看课件，认识各种动物在下雨前的习性。
4、教师小结："小动物们真神奇，，他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了。它们是神奇的气象员!那我们小朋友也知道在下雨之前空气会怎么样啊?
(幼儿根据已有经验回答，如：空气闷热、空气潮湿等)
师：一些动物也能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。小动物们帮助了我们知道天气的变化，他们很厉害。"
5、游戏《我是小小气象预报员》
师：小动物们是神奇的气象员，那我们小朋友也来当回神奇的气象员吧!
游戏玩法：幼儿戴上小动物的头饰，教师戴上太阳的头饰，那小朋友们就随乐玩耍，教师戴上了乌云的头饰，小朋友们就根据自己扮演的动物，用肢体语言预报天气。(游戏可进行数次，每次可让幼儿交换头饰，感受不同动物的表现，也可让幼儿来当太阳和乌云。)
游戏注意点：表演时不可碰到旁边的小朋友，及时根据教师的头饰做相应的反应。
四、活动延伸
请幼儿仔细观察还有哪些动物可以做气象员的，并家长和幼儿一起收集有关"动物与天气"这方面的资料。
教学反思：
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
动物气象员教案篇2
活动目标
1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
2、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。
3、发展幼儿观察力。
活动准备
1、根据故事自制幻灯片。
2、在班内让幼儿每天轮流当“气象记录员”。
3、请家长收集有关动物预报“气象”的资料。
活动过程
1、幼儿观察并讨论：今天是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道明天的天气？（听广播、看报纸、看电视等。）
2、幼儿观赏幻灯片：《动物气象员》。思考：小蜻蜓、小乌龟、小鱼是怎样知道马上要下雨了？
3、幼儿学说有趣的民间谚语。
（1）天晴青蛙捉虫静悄悄、树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。
（2）天要下雨，鸡不出窝。
（3）乌鸦洗澡要刮风；喜鹊洗澡要下雨；八哥洗澡天要晴。
（4）冬天麻雀低低地成群飞，又下雨来又下雪。
4、音乐游戏：小小气象员
（1）教师介绍游戏规则和玩法。
（2）幼儿自由选择动物头饰扮演角色。
（3）游戏：幼儿用动作表示动物在下雨前的特殊表现。
延伸提示
建立动物观察角，记录动物在下雨前的表现。
资料库：动物气象员
小山羊要出门去旅行了。
它刚跨了门槛，主人家玻璃缸里的一只小乌龟高声喊住它：“山羊弟弟，今天天气不好，要下雨，你最好不要出门。”
小山羊奇怪地问：“你怎么知道天会下雨？”小乌龟说：“你看见我身上的小水珠了吗？快要下雨之前，空气中的水汽比较多，这些水汽碰到我凉凉的背，就慢慢结成了无数的小水珠。”
小山羊半信半疑，没有吭声。小乌龟说：“如果你不相信，可以去问门外的蜻蜓。”小山羊走出门，正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。小山羊上前问道：“蜻蜓弟弟，今天天气好吗？我想去旅行，能去吗？”蜻蜓说：“今天天气不好，要下雨啦。”“你怎么知道会下雨的？”小山羊不明白地问。蜻蜓说：“你看我不是飞得很低吗？下雨之前，空气里的水汽特别多，我的翅膀上沾满了水汽，就只能低低地飞。”
小山羊还是将信将疑。蜻蜓说：“如果你不相信，可以去问问前面树上的蜘蛛。”小山羊向前走去，问树上的蜘蛛：“蜘蛛哥哥，今天会下雨吗？我想去旅行，能去吗？”在树上收网的蜘蛛说：“今天天气不好，快下雨了，请你不要出去啦。”“你怎么知道会下雨呢？”小山羊问，蜘蛛一边收网一边回答：“天快下雨了，昆虫都飞得低低的，我织在高处的网捉不到昆虫，只好把他收下。等天晴了，我再重新在高处织网。”
小山羊这才相信了，它不出去旅游了，赶忙转身回到屋里。不一会儿，真的下起雨来了。
动物气象员教案篇3
一、活动目标
1、了解有些动物也能预报天气，知道一些常见动物在预报天气时的表现。
2、通过模仿、表演，掌握动物在预报天气时的动作。
3、引起幼儿探索关于动物的各种小秘密及探究大自然的兴趣和欲望
二、活动准备
1、农地、小河的`图片各一张、农民伯伯及小朋友游泳的图片、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物及与他们相对应的图片、下雨的图片若干张。（也可制作与其相对应的课件）
2、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物的头饰与幼儿人数相等；乌云、太阳的头饰个一个；沙包若干。
3、录音机、磁带
4、提前请家长和孩子一起关注天气变化，使幼儿对天气有初步的了解。
三、活动过程
1、谈话、提问的方式导入
（1）今天天气怎么样？
（2）你是怎么知道今天的天气的？
2、了解知道天气预报的几种方法
（1）教师读报纸上的天气预报和手机上的天气预报
提问：刚才老师是从哪里知道天气的情况的？
你听到了什么样的天气？
（2）观看录象［cctv—天气预报］
提问：电视里的阿姨在干什么？
她是怎么给我们播报天气预报的？
天气预报员是怎么知道天气的变化的？（引导幼儿讨论，充分发挥想象，主动表达自己想到的各种预知天气的方法）
教师总结：“气象专家是通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，来预知天气。（可出示卫星定位系统。气象仪器等图片）3、知道一些动物于天气的关系
（一）蚂蚁搬家
师：气象员阿姨的本领可真大，每天都告诉我们天气的变化，给我们的生活带来了方便。看！农民伯伯正在地里干着活（教师出示农民伯伯干活的图片）咦！他看到了什么？（教师出示蚂蚁搬家的图片）
幼：蚂蚁搬家！
师：于是农民伯伯就回家了（收起农民伯伯的图片）不一会，天就下雨了（出示下雨的图片，放在蚂蚁搬家图片的后面）
提问：（1）咦！农民伯伯没听天气预报怎么知道天要下雨的呢？
（2）是谁给农民伯伯报的天气呢？（引导幼儿讨论，并根据已有经验和图片的暗示知道是蚂蚁给农民伯伯预报的天气）
（3）蚂蚁是怎么告诉农民伯伯天要下雨的呢？
（4）蚂蚁们为什么要在下雨的时候要搬家呢？
师：我们一起来听听蚂蚁是怎么说的？（教师播放录音机，听蚂蚁说搬家的理由）
（教师小结：原来快要下雨的时候，蚂蚁怕他们的家被雨水淹没，要把家搬到高高的地方去。当人们看到蚂蚁搬家了也就知道天要下雨了。小蚂蚁用搬家来告诉我们，天要下雨了，让我们也能快快找安全的地方躲雨。）
师：，小蚂蚁也能预报天气变化，真神奇啊！让我们也来学学小蚂蚁搬家预报天气吧！（通过运用肢体语言及沙包，学学蚂蚁搬家，加深幼儿的记忆）
（二）知道鱼儿在下雨前的表现
师：大哥哥在河里游泳，多开心啊！小鱼儿也探出脑袋来凑热闹啦！（出示图片）咦？大哥哥怎么不游回家了呢？（拿走大哥哥的图片）啊呀！下雨啦！（贴上下雨的图片）幸亏大哥哥早回家，不然久要淋雨了！
提问：（1）大哥哥怎么知道天要下雨的呢？
（2）是谁给他报的天气预报呢？（根据蚂蚁搬家的经验，幼儿能很快说出是鱼儿报的天气预报）
（3）鱼儿是怎么告诉大哥哥的呢？
师：我们来听听鱼儿探出脑袋来说了些什么。（播放录音，听鱼儿为什么露出小脑袋）
师：快下雨之前，，水里很闷，鱼儿只好探出小脑袋，到水面来透透气。鱼儿们探出小脑袋也是想告诉人们要下雨拉，快回家吧！鱼儿真神奇，他也能给我们预报天气。我们特来学学鱼儿露出小脑袋预报天气。
（三）出示剩余的几副图片
师：看，这些小动物又在干什么呢？（同时剩余的几副图片，让幼儿说说动物们的表现）
先观察小燕子低飞的图片
提问：小燕子怎么飞的这么低呢？
师：我们来听听小燕子是怎么说的？（播放录音）
提问：（1）小燕子为什么飞的这么低？
（2）小燕子想告诉我们什么？（教师根据幼儿的回答贴上对应的下雨图片）
师：小燕子也是个神奇的气象员，它低飞是因为在下雨之前高处的空气潮湿，会打湿昆虫的翅膀，那昆虫只能降低飞行高度，小燕子为了能吃到昆虫，也只能飞低点。我们也让学学小燕子飞的低低，告诉人们要下雨了！
（根据幼儿对小蚂蚁、鱼儿、小燕子预报天气时的现象，剩下的“青蛙呱呱叫、乌龟出汗、鸡在鸡窝门前跑来跑去不肯进窝“等图片，教师可先听录音在提问或者久根据换面提问，可这样提问：它是怎么样来预报天气的呢？并和幼儿一起模仿它们的动作预报天气）
（四）总结
教师小结：“小动物们真神奇，，他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了。它们是神奇的气象员！那我们小朋友也知道在下雨之前空气会怎么样啊？
（幼儿根据已有经验回答，如：空气闷热、空气潮湿等）
师：一些动物也能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。小动物们帮助了我们知道天气的变化，他们很厉害。”
4、游戏《我是小小气象预报员》
师：小动物们是神奇的气象员，那我们小朋友也来当回神奇的气象员吧！
游戏玩法：幼儿戴上小动物的头饰，教师戴上太阳的头饰，那小朋友们就随乐玩耍，教师戴上了乌云的头饰，小朋友们就根据自己扮演的动物，用肢体语言预报天气。（游戏可进行数次，每次可让幼儿交换头饰，感受不同动物的表现，也可让幼儿来当太阳和乌云。）
游戏注意点：表演时不可碰到旁边的小朋友，及时根据教师的头饰做相应的反应。
四、活动延伸
请幼儿仔细观察还有哪些动物可以做气象员的，并家长和幼儿一起收集有关“动物与天气”这方面的资料。
动物气象员教案篇4
设计意图：
昨天晚上下了一场雨，早上雨过天晴。大自然是孩子们探索科学知识的最好场所。自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的。其中孩子们最感兴趣的是动物，而一些动物的生活习性与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞？蚂蚁为什么搬家？……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系，为此，我抓住这一特点，充分利用时机，设计了这一活动，本次活动的内容。意在激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经验。引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。
教材分析：
?纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息。其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。能够激发幼儿好奇心，萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。
活动目标：
1、了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系，丰富气象知识。网站
2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。
3、学说动物间的对话，用肢体动作表现出小动物在雨到来之前的特殊表现。
4、进行故事表演，培养幼儿口语表达能力，体验游戏的快乐。
5、根据自己的生活经验，让幼儿用艺术的形式表现自己对动物气象台的理解，培养幼儿的动手能力。
6、学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云翻滚。
活动重点：
激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。
活动难点：
1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现及表演故事。
2、能运用新学的知识进行判断。
3、动物预报天气的方式。
活动准备：
1、各种动物小图片（小猴子、知了、蛇、喜鹊、燕子、蚂蚁、公鸡、青蛙等），供幼儿制作动物气象预报小画书粘贴用；
2、画有背景图的底画幼儿人手一张；
3、故事《动物气象台》的ppt课件、《夏天的雷雨》背景音乐；
4、天气情况图片若干、各种小动物头饰若干；
5、图片(雨天 阴天 晴天)的图片。
活动过程：
（一）引出课题
1、师：孩子们，昨天的天气怎么样?今天的天气怎么样?(谈话引入)那么明天会是什么天气么？
幼：不知道，有可能……
师：明天会是什么天气呢?小朋友想一想怎么提前知道天气呢？
师：这是一个很好的办法，我们来看看天气预报好吗?(播放乐山天气预报)并想幼儿提问：舒妹说今天的是什么天气?明天是什么天气?天气对小朋友来说重要吗？为什么？
幼：引导幼儿说今天……明天……天气很重要，提前知道天气早点安排生活。
2、老师小结：外面真热呀!你们累了吗?我们一起来游戏，好吗?(让幼儿自由围坐在教师身边)。
3、(播放录音)农民伯伯不用看天气预报，也知道明后天的天气是怎样的。他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢？(幼儿充分讨论)引导幼儿运用以有的经验告诉老师有些动物也是气象员。
师：小朋友们说的很好，那我就去看看为什么老师说小动物也是气象员的好吗？
（二）看一看
1、播放动物气象员之教
播放(蜻蜓、燕子低飞)。
老师：“它们是谁?在干什么?为什么要飞得这么低?”
幼儿充分讨论，老师作答。
老师：我们一起来听听蜻蜓、小燕子是怎么说的?
蜻蜓说：“我们是小蜻蜓，你知道我们为什么会飞得这么低吗?因为快要下雨了，空气中水分比较多，非常潮湿，小虫的翅膀上沾了许多小水珠，所以飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”
小燕子：“是呀，快下雨了，小虫翅膀上沾了许多小水珠，飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”
老师小结：“蜻蜓、燕子低飞，要下雨了。蜻蜓、燕子是小小气象员。”启发幼儿还有那些动物也是气象员?
小鱼上浮，要下雨了。小鱼也是小小气象员。小鱼是怎样往上游的，我们一起来学一学吧 。
小蚂蚁搬家。老师：“蜻蜓，小燕子，小鱼是最棒的小小气象员，那还有哪些动物也是小小气象员，会预报天气呢？”
播放(蚂蚁搬家)。
老师：它们是谁?在干什么?为什么要这样做?”老师：我们一起来听听小蚂蚁自己的回答，好吗?
蚂蚁：我们是小蚂蚁，我们正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大树上，因为快要下雨了，空气中水分很多，非常潮湿，我们的家也变得很潮湿，非常难受，而且大雨会把我们的家和食物冲走的，所以要赶快搬家。
老师：蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?
老师小结：哦，原来小蚂蚁是小小气象员，要下雨空气中水分很多，非常潮湿，小蚂蚁知道就用搬家的方法告诉农民伯伯：蚂蚁搬家要下雨拉。
2、(物气象员之小测试)请幼儿与老师共同参与，复习巩固知识。
3、动物气象员之游戏，增强幼儿学习的积极性。
游戏：
1、今天，我们认识了这么多的小动物气象员，也知道了它们是怎样向农民伯伯预报天气的，现在，我们也来当小小气象员来预报天气，好吗?
2、介绍游戏方法：我们来看小动物的表现，认为是天快下雨的小朋友到阴雨标志这边来，认为是天晴的小朋友到天晴标志这边来。
3、全体幼儿进行天气预报。幼儿网
一、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。
引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了？你们知道动物也会预报天气吗？
1、 根据活动当天情况，提问幼儿天气状况，并回答了解原因。
2、 提问以后的天气情况。引导幼儿观看天气预报，知道我们是怎样了解天气情况的。
3、 通过反问动物了解天气情况的方法，激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。并引出故事。
二、 听故事同步观看故事图片，理解故事内容。
1、请幼儿说说，小猴子去姥姥家的路上都遇到了谁？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶它们是怎样预报天气的？蝉又是怎么预报天气的？幼儿可自由讨论并对故事进行回想。
2、欣赏图片，指导幼儿学习词语：闷热、乌云翻滚。短语：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到；蝉儿雨天唱歌晴天到。
3、教师带领幼儿再完整欣赏一遍故事，教师讲述。之后引导幼儿阅读幼儿用书。 引导幼儿学说故事中的对话，模仿小动物们下雨前预报天气的特殊动作，大胆表现自己。
4、发放头饰，让幼儿自由选择角色进行故事表演，播放音乐《夏天的雷雨》。
（一）幼儿分段看课件，听故事《动物气象台》
a、看幻灯1：
师：小朋友，小猴子遇到谁了？
幼：小花蛇
师：小花蛇对小猴子说什么了？
幼：天快要下雨了。
师：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么说的？
幼：小花蛇说：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了。
（这里幼儿对于谚语的理解是一个难点，教师在幼儿回答之后，不管幼儿回答正确与否要进行对该谚语的解释，并引导幼儿利用动作来理解该谚语）
b、看幻灯2：
师：蜻蜓是怎么说的？
幼：天快下雨了
师：小猴子相信蜻蜓的话了吗？花蝴蝶又是怎么说的？
幼：花蝴蝶说：我不在花丛中飞舞，躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报天快下雨了！
c、看幻灯3：
师：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？幼儿网
幼：爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。儿童
d、看幻灯4：
师：雨刚停，树上的蝉就开始唱歌了，小猴子说什么了？
幼：小猴子说下这么大的雨，你还有兴趣唱歌呀？
师：喜鹊是怎么对小猴子说的？
幼：喜鹊说：小猴子，你可别讨厌蝉叫。它现在唱歌是在给我们预报天气天快要晴了。
（教师请个别幼儿说说蝉儿雨天唱歌晴天到这句谚语的意思，然后教师引导幼儿用动作来理解该谚语）
e、看幻灯5：
师：过了一会，果真天晴了，小猴子是怎么想的.呢？
幼：动物气象台发出的天气预报可真准呢！
（二）请幼儿完整的看一遍课件。（引导幼儿根据图片复述故事内容。加深幼儿对故事的理解）
1、幼儿看课件。
2、请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气。
3、小朋友知道的真多，老师知道还有很多小动物也能预报天气呢。（教师讲解各种动物预报天气的本领，开阔幼儿的视野。）
1）河里鱼打花，当天有雨下。
2）蜘蛛挂网，久雨必晴；蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。
3）今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。鸡宿迟，兆阴雨。
4）青蛙：青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。谚语说：蛤蟆大声叫，必是大雨到。
5）蚂蚁预报天气法：蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话有蚂蚁排成行，大雨茫茫；蚂蚁搬家，大雨哗哗
6）出示缺少故事情节的挂图，请幼儿根据故事内容将缺少的故事部分补充完整。
三、结束部分
小朋友们，你们的书做的真好，讲的也很棒。（给与掌声鼓励）现在让我们把自己制作的天气预报图书给别的班的小朋友去看看、讲讲，好不好？（听音乐，幼儿出活动室）
活动延伸：
1、请幼儿回到家里与爸爸妈妈一起表演故事。
2、请幼儿查找资料，了解还有哪些动物会预报天气？并与大家分享交流。
3、可请幼儿将心情列如晴雨牌种。
4、以后你们看到了动物的反常行为就可以推断出天气情况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小朋友。">动物气象台教案01-11
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动物气象员教案篇5
活动目标：
1、了解小花蛇、燕子动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、主动参与实验探索。
活动重难点：
重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
难点：能运用新学的知识判断天气变化。
活动准备：
1、《动物气象台》的ppt课件。
2、《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴、喜鹊图片。
活动过程：
1、谈话导入。
孩子们，今天天气怎样呢?那你知道明天的天气怎么样?我们要穿什么样的衣服呢?明天还没有到来?小朋友想一想怎么提前知道天气呢?引导孩子说出看天气预报(听广播等)。
2、出示云图，讲解天气预报原理。
气象专家通过卫星观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，由计算机处理制成云图。专家通过分析云图，预如天气状况，再由气象员告诉大家，我们就知道了今天、明天的天气情况。
3、讲故事《动物气象台》，使幼儿了解动物会预报天气。
人有气象员，动物也有气象员。它们是谁呢?它们是怎么预报天气的呢?请小朋友认真听故事《动物气象台》。
小结：生活中，有很多的小动物在不同的天气，就会有不同的表现，如果你细心观察，就会发现这些小动物能够早早的给我们预报天气。
4、拓展幼儿经验，开阔幼儿的视野。
教师讲解各种动物预报天气的本领，探索动物能预报天气的小秘密。通过今天的故事，咱们要向小猴子学习，做个有心人。夏天是个多雨的季节，小朋友们多观察小动物们的表现，看有没有新发现。
5、游戏"我是小小气象预报员"。
游戏玩法：教师戴乌云头饰，表示天要下雨，小朋友自由选择头饰扮演小动物并用肢体语言预报天气。
游戏规则：认清动物头饰，表演时要注意安全;听清老师的要求，快速用正确的方式预报天气。(引导、鼓励幼儿用肢体语言表演小动物预报天气的方法)活动延伸：
家长和幼儿一起查找资料，了解还有哪些动物会预报天气，并和大家交流。
教学反思：
该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。
动物气象员教案篇6
一、设计理念
大自然是孩子们探索科学知识的最好场所。自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的。其中孩子们最感兴趣的是动物，而一些动物的生活习性与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为此，我抓住这一特点，充分利用时机，设计了“小小气象员”这一活动，引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。
二、活动目标
1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系;
2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气;
3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
难点：能运用新学的知识判断天气变化。
三、活动准备
多媒体课件一套。
四、活动流程
(一)引出课题
1、师：孩子们昨天是晴天还是阴天?今天呢?(谈话引入)
那么你们猜一猜明天会是什么天气呢?
幼：晴天、阴天、雨天都有可能。晴天，你门是怎么知道的？
看天气预报、听广播。
嗯！真不错，这是一个很好的办法，我们人们啊是通过看天气预报，听广播提前知道天气情况的。
2、农民伯伯不用看天气预报，也知道明后天的天气是怎样的。他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢?有谁知道？请举手！
（如果孩子回答不出来，老师可以引导说：哦这个问题有点难，还没有想好对么？那么现在王老师来告诉你们。）
师：很多小动物他们是小小气象员，能预报天气。那我一起来看一看为什么老是说他们是小小气象员。一起听听故事里的小动物是怎么预报天气的？
(二）观看视频
让幼儿观看视频，提问幼儿图片上都有哪些小动物呢？
幼;有小燕子、小青蛙、小鱼、小蚂蚁、鸡妈妈、小蜜蜂。
师：那你们要先看哪一个小动物来预报天气呢？（点其中一个小动物）
幼：小蜜蜂（观看视频）
师：快要下雨的时候，小蜜蜂会怎么做？
幼：因为快要下雨了，我们的翅膀要是沾上雨水就飞不动了，会有危险的，像这样的天气我们只在家里工作，从来不到外面去。
师：鼓励幼儿（你听的真仔细、你听的真认真、嗯！不错。你真爱动脑筋等等鼓励性语言）
师小结;哦！原来小蜜蜂是通过呆在家里工作的方式来提醒农民伯伯快要下雨了。
接下来呢？你们想看哪一个小动物预报天气？
幼:小燕子。（观看视频）
师：我们看一看下雨前，小燕子跟平时飞的有什么区别?
幼：自由回答。
原来是快要下雨了，小虫的翅膀上沾上了许多小水珠，飞不高，小燕子飞得低，是为了捉虫子吃。
师小结：哦！原来小燕子飞的很低是想告诉农民伯伯快要下雨了。
师：我们再来听听鸡妈妈是怎么说的？
幼：鸡妈妈。（观看视频）
师：鸡妈妈是通过什么方式来告诉农民伯伯快要下雨了？
幼：自由回答，可请个别幼儿回答。
师小结：原来鸡妈妈是通过感觉气压很低来告诉农民伯伯快要下雨了。
师：上面还有谁？幼：小蚂蚁。我们一起来看看。（观看视频）
师：下雨前下蚂蚁会有什么行动？
幼：搬家。
师小结：小蚂蚁也是小小气象员，它是用搬家的方法来告诉农民伯伯快要下雨了。
师：上面还剩下谁了？
幼：小鱼。
师：我们来听听小鱼这么说的？幼（观看视频）
师：小鱼是怎么快要下雨了？
幼：自由回答
快要下雨了，水里的空气很少，憋得我实在难受，只好浮到水面上来吸几口气。
师小结：原来小鱼是因为水里的空气很少，浮到水面上来。告诉农民伯伯快要下雨了。
师:小青蛙为什么高心地唱歌？
幼：自由回答
师小结：青蛙高兴地、大声地唱起歌来，农民伯伯一听就知道快要下雨了。
最后让孩子用故事里小动物的话说一遍，（分别复述小动物们说的话）小动物们是用什么方式来提醒农民伯伯快要下雨了。
（三）今天我们认识了这么多小动物气象员，动物们也想考考你们，看你们记住他们的本领没有?
播放小测验游戏。
师：可请幼儿上台来指指看。
五、总结
今天，我们认识了这么多、这么棒的小动物气象员，也知道了他们是怎么向农民伯伯预报天气的。生活中还有很多的小动物他们也是小小气象员，回家的时候可以问问爸爸妈妈，也可以和爸爸妈妈上网找找看。下午来的时候告诉王老师和小朋友。
