教案的编写能够提高教师的教学反馈和改进能力，有一份详细的教案能够帮助我们更好地引导学生的学习和思考，以下是淘范文小编精心为您推荐的小动物的科学教案模板5篇，供大家参考。
小动物的科学教案篇1
活动目标
1.激发幼儿的好奇心，表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
2.尝试根据动物的特殊表现判断天气，知道动物的表现和天气变化是有一定的关系的。
3.初步了解自然界中，动物与天气的关系。
幼儿园课件
活动过程
一、导入
1.了解人们是如何知道天气变化的
教师：今天的天气真好呀，太阳晒得我们暖暖的。
我们怎么才能知道明天的天气呢？
（幼儿根据自己的生活经验回答：可以看电视、天广播，看听其中的天气预报）
2.你们知道吗，有一些小动物呀有一种特殊的本领，它们也能为我们预报天气。
你们知道小动物是怎么知道天气的变化的吗？
（幼儿根据自己的生活经验回答）
二、展??
1.了解下雨前小动物的特殊表现。
播放课件演示
（1）蚂蚁搬家
它们是谁？在做什么呀？为什么要这样做？
小蚂蚁为什么要搬家？
（2）蜻蜓为什么飞的这么低呢？
什么时候蜻蜓要低飞呢？
（3）燕子低飞
看！在天空中飞翔的小燕子，飞到什么地方了？
（4）小鱼水上游
小鱼争抢着往上游，都快游出水面了？
（5）乌龟“冒汗”
这些小动物在天气变化之前有一些特殊的表现。
请你跟旁边的小朋友讨论一下。
你知道它们是怎样来为我们预报天气的吗？
2.观看课件，幼儿回答讨论结果。
小鱼水上游要下雨，
燕子低飞要下雨，
蜻蜓低飞要下雨，
乌龟“冒汗”要下雨。
3.小结：
刚才看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有哪些变化呢？
（空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）
一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，
人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。”
4.听一听
（1）刚才我们是通过观察小动物的变化预知天气的，
农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断天气，
他们还能通过小动物的叫声来判断天气的变化呢？
（2）课件演示：青蛙和知了
青蛙和知了一般在什么时候叫呀？
（幼儿讨论。）
教师小结：天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫，下雨知了无声响，青蛙呱呱叫。
三、活动延伸
请小朋友平时仔细观察一下，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现。
小动物的科学教案篇2
活动目标：
1。知道各种"动物之最"，了解一些动物的各种特征，积累相关经验。
2。能大胆讲述自己知道的动物之最，体验交流分享的乐趣；主动探索"动物之最"的问题，积极寻找答案。
3。感受大自然的奇妙，产生保护小动物的欲望。
活动准备：
ppt课件、"动物之最"表格
活动过程：
一、谜语导入，引出动物之最的话题。
（1）谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？
（2）提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿究竟有多高吗？
（3）长颈鹿为什么长得这么高呢？它长这么高有什么好处吗？
小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢！
二、辩论的形式，说说几个"动物之最"。
1。提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论。
小结：（出示图片），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。而非洲象是陆地上最重的动物。
2。提问：你知道跑的最快的动物是什么吗？幼儿辩论。
小结：我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3。猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？我们一起来看看动物中的老寿星（出示海龟）
4。提问：你们知道世界上最大的鸟是什么吗？幼儿辩论。
小结：（出示图片）鸵鸟是世界上最大的鸟。它的`头小身子大，不会飞但是跑得很快。另外鸵鸟蛋是世界上最大的蛋（出示图片）。
三、出示一些"动物之最"，帮助幼儿认识了解。
简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片）小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。
四、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，教师提问，幼儿举手快速抢答，回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
五、教师：这些小动物可爱吗？我们应该怎么做呢？（保护小动物，不要轻易地去伤害他们。）
六、完成"动物之最"表格。
活动反思：
科学活动的目标是让幼儿对周围的事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。活动开始，我通过一个谜语进行导入，然后就让孩子们进行大胆讲述，交流，为孩子们创造了一个轻松，快乐的活动氛围，让他们敢于说，能大胆的讲述，孩子们很想表现自己，也有话可讲，我再适当进行一些更形象的补充，幼儿就更感兴趣了，在这交流，讨论的环节，活动进行的是很顺利。孩子们也获得了更多的相关经验。同时我运用多媒体进行辅助教学，很好的抓住幼儿的好奇心和兴趣点，用清晰的图像展示动物的形象，让幼儿通过观看，深入了解动物的特征。通过一个个动物的展示，让幼儿自主去了解，去思考，避免老师的空说。这样幼儿对整个活动的重、难点更容易接受。
整个活动中，通过观察，发现幼儿的兴趣是相当高，但活动中我也发现了一些不足之处：
在讨论保护动物这个环节，我只是一带而过，简单的引导了一下，这个地方可以多引导一些，让幼儿更了解一些；在游戏环节中，我设计的是让幼儿分组进行抢答，巩固幼儿对动物的了解，但在实际过程中，游戏显得太过仓促，最后分发礼物是未能给失利的小朋友一些鼓励，是我考虑的不够周到吧！
无论不足多与少，不足都会让我们更快的成长！在今后的活动中，我还要多加以改进学习，努力做到更好。
小动物的科学教案篇3
目标：
1、在动物过冬的情景中，通过看图片找式题，理解图意，让幼儿初步理解5以内加法实际意义。
2、认识“＋”号、“＝”号，会正确认读。
3、培养幼儿的观察、理解、分析、判断能力。
准备：
1、动物过冬背景图。
2、蛇、乌龟、青蛙、狗熊、蚂蚁、松鼠、猫、狗、兔、狐狸分别为2―5个。
3、5以内加法式题卡若干。
过程：
一、冬天到了，小朋友都感到冷了，你们会怎么样？动物到冬天它们怎样过冬？
1、有的动物躲在树洞里、泥土里睡觉，等到明年春天来了，才醒过来，这是冬眠动物。
2、有的动物在秋天就开始贮藏粮食，冬天到了，它就躲在自己家里，可以不用跑出来找食物。
3、还有的动物不怕冷，换了皮毛照样出来活动，你们知道它们是谁？
二、寻找过冬的动物：
1、泥土里谁在过冬？（蛇）这里有几条怎样的蛇？（一大一小）一共有2条蛇在泥土里睡觉，老师找式题：1＋1＝2讲解题意与图片相结合。
2、打开动物的家，请幼儿根据图片情景找式题，并能表达式题的意思。
3、各小组根据图意找出相对应的加法式题，并说说图意。
三、认识“＋”号、“＝”号：
1、10道题都找到了，这些题目什么地方都是一样的呢？
2、认识“＋”是加号，在题目中念“加上”；“＝”是等号，在题目中念“等于”。
3、幼儿正确认读5以内加法（结合图片）。
4、今天看了动物过冬，也用加法计算了过冬的动物，除了这些过冬的方法，还有其它过冬方法吗？还有哪些动物也象松鼠那样贮藏粮食？
小动物的科学教案篇4
活动目标：
1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，增加相关经验。
2、愿意参加抢答游戏，体验其中的乐趣。
3、培养保护动物的意识。
活动准备：
1、"动物之最"图片若干
2、课件
活动过程：
一、谜语导入
1、谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗?
2、提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗?它长这么高有什么好处吗?
3、小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、了解"动物之最"
1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?(出示蓝鲸)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。
2、讨论：你知道跑的最快的动物是什么吗?我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3、(出示鸵鸟)提问：看看这是什么动物?它是最大的鸟，身体高达2.75米，体重有100多千克。
4、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?我们一起来看看动物中的老寿星(出示乌龟)
5、简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片)
6、小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的'鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最大的恐龙霸王龙。
三、抢答游戏
1、游戏规则：将幼儿分成两组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
2、教师小结讲评。
保护动物今天我们看到了许多的动物之最，可是有好多动物一件快要灭绝了，以后再也看不见了，所以小朋友们要爱护这些动物，也要好好保护身边的小动物，我们一起行动起来，好吗?
活动反思：
幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。
小动物的科学教案篇5
活动目标
1、产生对动物睡觉方式的探索兴趣。
2、了解动物睡觉方式的不同。
3、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。
4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备
?动物睡觉》ppt、游戏音乐、玩教具宝箱、自编小儿歌。
活动过程
（一）音乐活动导入，由动到静激发幼儿兴趣。
1、随音乐做运动并引出小猫话题，了解小猫晚上捉老鼠，白天睡觉的生活习性，从而让幼儿知道别人在休息时我们应安静不打扰。
2、出示小猫睡觉的图片，让孩子说一说小猫是怎样睡觉的，并模仿小猫睡觉的样子。
小猫侧着头睡觉，一只耳朵紧贴着前肢睡觉，它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。
（二）播放课件，观察了解各种动物睡觉的方式
1、出示马睡觉的图片。
请幼儿仔细观察——这是谁？它是怎样睡觉的？（站着睡）
2、出示丹顶鹤睡觉的图片。
请幼儿仔细观察——“你们认识它吗？它是怎么睡觉的？”
请幼儿模仿丹顶鹤睡觉的姿势——单脚站立睡觉。
为什么会单脚站立睡觉——敌人来了能马上飞走。
3、 出示猫头鹰睡觉的图片。
请幼儿观察猫头鹰是怎么睡觉的（睁着一只眼睛闭着一只眼睛睡觉）
幼儿模仿猫头鹰睡觉。
为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉——晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉方便捕猎，继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情。
4、 出示蝙蝠睡觉的图片。
观察蝙蝠是怎么睡觉的——后肢钩住物体，身体倒挂着睡觉（遇到危险的时候脚——松开就可以飞走了）
5、 出示刺猬睡觉的图片。
观察刺猬是怎么睡觉的——蜷着身子睡。
为什么刺猬要蜷着身子睡觉——全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。
以此类推，激发幼儿探索更多动物睡觉的方式。
6、教师和幼儿一起归纳、总结动物睡觉的方式：
睁着眼睛睡觉：小鱼、猫头鹰；站着睡觉：马、丹顶鹤、斑马；
趴着睡觉：小猫、小狗、老虎；
刺猬：全身蜷成球形；
蝙蝠：后肢钩住物体，身体倒挂头朝下睡觉。
教师小结：原来动物睡觉的方式千奇百怪，各不相同。
7、鼓励幼儿用动作表现不同动物的睡觉方式
——今天我们了解了这么多动物睡觉的方式，太有趣了，你们都记住了吗？现在老师要考考你们了哦！
马儿马儿怎样睡？———马儿马儿站着睡。
小鱼小鱼怎样睡？———小鱼睁着眼睛睡。
小猫小猫怎样睡？———小猫小猫趴着睡。
蝙蝠蝙蝠怎样睡？———蝙蝠蝙蝠倒挂睡。
（三）出示百宝箱，激发幼儿探究、模仿的兴趣。
请幼儿轮流摸取百宝箱内的物品，可根据摸取到的物品进行模仿表演，也可以让其他小朋友猜，或说出动物名称，请好朋友模仿表演动物睡觉的姿势。
将创编的儿歌融入游戏中，进行总结，增强趣味性和语言表述能力，帮助幼儿记忆。
（四）迁移教育，引导幼儿养成良好的睡眠习惯，掌握正确的睡眠姿势。
1、引导幼儿谈论自己的睡觉。
小动物睡觉的方式千姿百态、各不相同，真是太神奇了！动物的这些睡觉方式适合我们吗？
2、让幼儿到垫子上体验自己睡觉的样子，并作出判断
我们小朋友是怎样睡觉的？什么样的睡觉方式是最舒服最健康的？
3、教师小结：宝贝们，我们要养成良好的睡眠习惯，每天按时睡觉，保持正确的睡觉姿势（向右侧卧或平躺）这样，我们才能休息好，身体会更健康。
教学反思：
本次活动中，我通过利用幼儿喜欢的动物形象——小猫咪，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有情绪色彩的形象，如可爱的小狗、聪明的小刺猬等，以引起幼儿对活动进行探索的兴趣。通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可替代的功能，使幼儿的理解和认识更透彻。通过模仿小动物睡觉的姿势，使幼儿不知不觉掌握正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。
