一份详实的教案能够帮助我们准确把握教学内容，使课堂更加有条理和系统，优质的教案可以帮助我们制定明确的教学计划和进度，使课堂的教学有序进行，下面是淘范文小编为您分享的小班美术彩色的云教案7篇，感谢您的参阅。
小班美术彩色的云教案篇1
一、活动目标
（一）感受色彩流淌的神奇色感,尝试用喷色的方法给纸箱汽车上色。
（二）体会自主喷色的乐趣。
二、活动重难点
（一）重点:尝试运用喷壶喷色的方法玩色。
（二）难点:说说对色彩混合后的内心感受。
三、活动准备
（一）大大小小的.纸盒、不干胶、泡棉胶、双面胶。
（二）各种颜色的颜料、水桶、喷洒水壶、水枪、水粉笔等玩色材料。
（三）废旧报纸、罩衣等保护性物品。
四、活动过程
（一）组装小汽车。
1.尝试用大大小小的纸盒,造一辆汽车。
我们要开一座汽车工厂,欢迎小朋友自己动手组装一辆小汽车。
试一试,用这些纸盒可以组装变成各种各样的汽车。
小纸盒可以做汽车的哪一个部分?大纸盒又可以做哪一个部分呢?
2.尝试自由组合,组装各种各样的小汽车。
要把这些纸盒组装在一起,变成小汽车,我们可以怎么做?需要哪些材料把纸盒粘在一起?(借助双面胶、泡棉胶等。)
3.将做好的小汽车放在用报纸铺好的地上。
（二）装扮小汽车。
1.认识汽车的外形颜色。
在马路上,你看到过哪些颜色的小汽车?
你喜欢什么颜色的小汽车?
你想给你的纸盒汽车变出哪些颜色?
尝试用喷洒的方法,打扮彩色的小汽车。
这里有许多工具,可以给小汽车进行装扮,我们一起看看有哪些。
谁愿意来试一试?
2.动手用喷洒的方法,尽情给小汽车进行外形的装扮
（三）彩色汽车展。
1.将喷好色的汽车放置在美术区或者走廊过道上,进行彩色汽车展。
2.相互评价,说说自己最喜欢的小汽车。
你喜欢哪一辆小汽车?说说为什么。(着重从外观、颜色等方面进行评价。
四、活动延伸
（一）在美工区继续投放纸箱等各种材料,开设汽车工厂,继续开展制造小汽车、给小汽车喷色的游戏。
（二）尝试用粘贴、涂鸦等方法,装扮彩色的小汽车,充分体会玩色游戏带来的愉悦。
小班美术彩色的云教案篇2
设计意图：
?指南》指出，“学前教育课程设计要充分注意每一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动与渗透。”幼儿的年龄特点决定了他们对事物的认识是表面的、缺乏概括能力的，因此，为幼儿设计开展的活动应该是具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。学习《指南》后，我在活动设计时努力打破学科界限，突出活动的有效整合。在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“花有哪些颜色呢？”的问题，颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇，孩子们对颜色产生了浓厚的探索欲望，他们对各种各样的颜色表现出了极大的兴趣。于是我尝试着开展一个关于颜色的活动。整个活动是以小动物为线索层层推进，整合了科学领域、艺术领域的内容，活动以孩子的参与和操作探索为主，试图让孩子全面系统地了解色彩。
活动目标：
1、通过给小动物送礼物的游戏巩固幼儿对各种颜色的认识。
2、能利用色彩进行各种艺术创作活动。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。
活动过程：
1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。
2、这个游戏好玩吗？小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的'家是什么………，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们。幼儿进行染色游戏。
4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》
5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。
科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。
美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色
语言区提供有关于红色的图片，想一想，红色的物体并说出它的作用。
6、延伸活动：进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛
活动反思：
本次活动能根据中班幼儿的年龄特点及兴趣进行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界，感受着色彩的丰富多彩。
活动以生动有趣的游戏开始《颜色大风吹》，孩子满足于游戏的快乐，不知不觉地复习了红色、黄色、蓝色、橙色、绿色、紫色。接下来的游戏是色彩的辨别操作，孩子们根据小动物家的颜色给他们配上相同的玩具。第二个环节和第三个环节过渡得较好以给小动物送玩具为由引入染纸活动。染纸活动简单且色彩鲜艳，孩子容易完成，达到了很好的效果。在染纸这个环节接近尾声时响起了《彩色世界真奇妙》的音乐，有些较快完成的孩子已经拿起自己的作品，跟着音乐翩翩起舞，过了一会儿一些做得较慢的孩子也来了，大家一起跳起了欢快的舞蹈。接下来的区域活动是让孩子到小动物家做客，通过交流、探索感受颜色的变化规律，了解颜色的用处，孩子们认真地操作着，互相交流着。活动的各环节清晰，衔接自然。孩子的作品展示中，教师及时将幼儿的介绍及对颜色的认识记录下来，作为活动的资料进行展示，供幼儿观察和欣赏。
每个活动都存在一些不足，本次活动的不足就在于教师试图把所有的事情交代清楚，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，部分思想还停留在替孩子包办上，在染纸环节，交代过于细致，完全可以让孩子自己探索，染色的方法，比较哪种方法染出来的效果最好。这样的经验是孩子自己获得的，对他们的成长更有利。另外教师应及时捕捉幼儿的兴趣点，并生成新的活动，效果会更深入和显著。
小班美术彩色的云教案篇3
活动目标：
1、能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的图案;巩固认识红、黄、蓝、绿等几种常见的颜色。
2、引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。
3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动准备：
1、幼儿人手1—2只鸡蛋壳。
2、较浓的各色水粉颜料、调色盘、棉签、水彩笔。
3、背景图片：彩色蛋宝宝
活动过程：
一、导入活动，引发幼儿兴趣。
1、出示背景图片：看，蛋宝宝们都去参加服装展示会了，这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊，它们漂亮在哪里?(幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色)
2、出示空白蛋壳，师：喜欢各种颜色的蛋宝宝都要去参加服装展示会，可惜这些蛋宝宝们还没来得及去做衣服呢，我们小朋友来帮帮它们好吗?
二、为蛋宝宝设计花衣
1、引导幼儿大胆讲述自己的想法。
师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?
2、出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都认识这些颜色吗?(幼儿将自己认识的颜色说出来)我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗?
3、示范讲解
师：我们先用水彩笔给蛋宝宝的蛋壳上画上各种线条图案，再用棉签蘸各种自己喜欢的颜料来涂色
4、交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。
师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。在用棉签蘸颜料时注意一支棉签只能蘸一种颜色，在用另一种颜色时要换棉签。喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色。(幼儿操作，老师提醒幼儿注意桌面干净。)
三、展示作品，总结评价。
1、引导幼儿相互欣赏作品，表扬那些图案清晰，运用多种色彩来绘制的幼儿。
2、将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参加服装展。
小班美术彩色的云教案篇4
活动目标:
1、会用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴。
2、体验下雨带来的乐趣，乐于用手指点画表现雨点欢快地落下，跳跃的情绪。
活动准备：
1、录像：内容：幼儿体验下雨带来的乐趣
2、贴有"白云娃娃"的蓝色粉画纸若干张，分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵，抹布若干。
重点：体验下雨带来的乐趣，乐于用手指点画表现雨点
难点：用手指从上往下，一下、一下地点画出雨滴。
活动过程：
一、开始部分
1、观看录像激发幼儿回忆下雨带来的乐趣。
师：当小雨落在你的.脸上和手上时你有什么感觉?在雨中玩耍你有什么感觉?
2、跟着老师一起唱歌曲《大雨小雨》
提问:下大雨是什么样子的?(同时做出下雨的动作)下小雨时是什么样子的?(请幼儿模仿下雨的动作)
二、基本部分
1、尝试用手指点画雨滴。
师：小雨是从哪里落下来的?是怎样落下来的?
(1)请幼儿尝试手指点画出雨滴
(2)幼儿空手练习一下一下地点，注意"点"和"提"的动作。
2、幼儿作画，老师巡回指导。提醒幼儿一下一下地点画小雨，注意"点"和"提"的动作。
3、展示幼儿的作品
三、结束部分
1、活动评价：幼儿相互欣赏彩色的雨滴
2、结束活动：幼儿听着雨声、音乐声撑着小伞回家
活动反思：本次活动是一节美术《彩色的雨滴》，通过活动我班幼儿对颜色比较敏感，喜欢各种颜色，对颜色有初步的了解，在本次的活动，通过音乐游戏《大雨小雨》作为导入活动，并让孩子用手指点的动作感受雨滴，然后在孩子操作活动中进一步加深手指点画的乐趣，表现雨点欢快地落下，跳跃的情绪。
小班美术彩色的云教案篇5
活动目标：
1．学会用各种简单的方式来装饰蛋宝宝。
2．逐步体验审美情趣，感受装饰蛋活动的乐趣。
活动准备：
1．白板课件《七彩蛋》。
2．水彩笔、棉签、橡皮泥、幼儿人手一只蛋壳（两头各开一个小洞）。
活动过程：
一．欣赏“蛋宝宝的花花衣”
三只光溜溜的蛋形宝宝，蛋宝宝表情可爱卡通。
1.“小朋友你们好。我们是蛋宝宝，看到你们天天穿着五颜六色的衣服。我们好羡慕哦！”
提问：“你能帮助蛋宝宝吗？”。
欣赏蛋宝宝的花花衣。
（1）以各种形式的线条来装饰的蛋宝宝。
（2）以不同大小、不同颜色的色块来装饰的蛋宝宝。
（3）以各种图形来装饰的蛋宝宝。
3．提问：你最喜欢哪件花花衣？为什么？
你喜欢用什么样的画纹装饰？
小结：蛋宝宝穿着五颜六色的不同花纹的衣服真漂亮。
二．探究给“蛋宝宝穿新衣”的方法
1．教师出示一只蛋壳，请小朋友互相讨论怎样让蛋身上处处都有花纹。
2．教师适当示范，梳理方法。
小结：只有边画边转蛋宝宝，才能让它身上处处都有花纹。
三．给“蛋宝宝穿新衣”
1．交代要求，引导幼儿尝试设计。
（1）现在我们每个小朋友都有一个蛋宝宝，请小朋友来给蛋宝宝装扮装扮。
（2）分两组自由选择小组装饰：一个是色彩装饰小组、一个是橡皮泥装饰小组，小朋友可以自己自由选择（同时播放轻音乐mp3）
2．鼓励幼儿大胆的用鲜艳的颜色进行创作。
3．教师巡回指导，协助制作。
小结：幼儿要耐心，细心的去克服制作七彩蛋宝宝时的困难。
四、挂“七彩蛋”
1．幼儿自由组合，教师协助用线从两头小洞串挂。
2．相互欣赏蛋宝宝的挂串。
3．延伸：回家后可以尝试以多种不同的材料进行装饰
小班美术彩色的云教案篇6
活动设计
幼儿的思维都是很奇妙的，他们有着丰富的想象力。本次活动《彩色的蝴蝶》可以很好地创设开阔的想象空间，帮助幼儿锻炼幼儿的动手能力。新《纲要》指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的'特点，发挥幼儿的想象。
活动目标
1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。
2、感知对称印画特有的艺术风格。
3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、颜料瓶若干;
2、毛笔、抹布;
3、白板课件;
4、蝴蝶模板;
5、展示幕。
活动过程
一、回顾绘本，彩虹色的花
师：小朋友你们有听过《彩虹色的花》，你们喜欢彩虹色的花吗?为什么?它都帮助过哪些小动物呢?
二、出示蝴蝶，引出对称
师：春天来了，彩虹色的花又长出来了。蝴蝶谷的蝴蝶们得知这个消息，都纷纷的从远处赶来，并都向彩虹色的花许了一个愿望。
师：你们瞧，这些许过愿望的蝴蝶们身上都藏了个小秘密，我看哪位小朋友的眼睛最亮能够找到：蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?(两边的翅膀是一样的，引出对称。)
三、观察纸上的作品，引导幼儿操作
1、师：这些穿着对称花衣服的蝴蝶可真漂亮，可是还有一些蝴蝶还没穿上花衣服呢，你们瞧，这儿就飞来了一只。飞来的蝴蝶那么多，可是彩虹色的花就那么几片花瓣，小朋友，你们有没有什么好办法，实现这些蝴蝶的愿望呢?——画画-颜料
2、师：那我们来试试看，你们瞧，我在翅膀的一边画了一个原点，接下来怎么办?才能在翅膀的另一边，同样的地方也有一个圆呢?
3、幼儿操作示范
师：除了画圆点，还能画什么?哪位小朋友愿意上给其他小朋友示范一下呢?
教师指出幼儿操作过程中的不足(可以的话请第二位幼儿展示)
师：如果我把蝴蝶的翅膀画满了在印可以吗?——不行，颜料干了就没法印了。
师：一只美丽的蝴蝶就画完了，还有许多的蝴蝶还没有穿上对称的花衣裳，你们愿意帮助它吗?我们先来回顾一下制作花衣裳的步骤哦!
4、教师示范讲解
(1)用毛笔蘸颜料在纸杯边缘擦一下，弄掉点颜料，
(2)启发幼儿用2—3种颜色涂色，
(3)边画边沿虚线进行对折和压印，
(4)小心地、慢慢地打开。
师：步骤很简单，但是要画的漂亮可不容易哦，小心自己的衣服，好，现在开始吧。
四、作品展示、说出心愿
师：小朋友帮助这些蝴蝶实现了愿望你们高兴吗?蝴蝶谷里还有许多蝴蝶也想穿上漂亮对称的花衣裳，我们回到班级让其他小朋友和我们一起像彩虹色的花一样，来实现这些蝴蝶的愿望吧。
活动反思
?彩色的蝴蝶》这个教案，是我结合了《彩虹色的花》这个绘本故事，在讲述绘本情节的时候，我主要以引导幼儿体会帮助别人的快乐，从而引出让幼儿帮助蝴蝶，给他们的翅膀上添上漂亮的花纹。活动中，通过让幼儿观察蝴蝶身上的大眼睛，让他们知道，蝴蝶的大眼睛是用来保护自己的。绘画过程中，幼儿参与的兴趣很高。绘画的效果也很不错。
小班美术彩色的云教案篇7
活动目标：
1、感知蝴蝶翅膀对称的图案，学习用对印画的方式表现对称。
2、迁移已有经验，能够用各种线条、图案来装饰蝴蝶。
3、大胆制作，体验成功的快乐。
活动准备：
1、ppt、人手一张蝴蝶形状的黑纸。
2、红、黄、绿颜料，棉签，抹布。
活动过程：
（一）导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：小一班来了一位客人，你们看是谁呀？
教师：今天晚上他们要开蝴蝶晚会，大家都要穿上美丽的衣服去参加晚会呢？我们一起来看一看，蝴蝶的衣服是什么样子的。
（二）幼儿观察蝴蝶，发现蝴蝶左右对称的特称。
教师：蝴蝶翅膀上有什么呀？
教师：左边和右边是一样的，他们是对称的。
（三）教师示范，提出活动要求。
1、出示一只黑色蝴蝶。
教师：这只蝴蝶好伤心啊，她在偷偷的哭泣呢？原来她没有漂亮的衣服，我们帮她穿上漂亮的衣服？我们用什么帮助蝴蝶呢？
教师：蝴蝶翅膀打开来，棉签轻轻画下来，蝴蝶蝴蝶合起来，蝴蝶翅膀打开来。
教师：棉签上也有标记，什么颜色放什么颜料盒里。
（四）幼儿操作，教师指导。
1、幼儿大胆制作任意形状的衣服。
2、教师鼓励幼儿根据自己的意愿制作，并尝试用不同的颜色。
（五）教师讲评。
教师：你给她穿上了什么颜色的衣服？
教师：除了颜色，还有什么形状的衣服？
教师：谢谢你们，今天蝴蝶可以穿上美丽的衣服参加晚会啦！
