为了能够使语文成绩得到提升，我们一定要将作文写好，一篇优秀的作文一定是我们认真观察后写出的，66范文网小编今天就为您带来了大手与小手作文5篇，相信一定会对你有所帮助。
大手与小手作文篇1
大手牵小手，风雨一起走。——题记
母爱似滔滔江水，汹涌澎湃；母爱似连绵群山，深邃迷人；母爱似万朵白云，洁白无瑕。我想：世间最美丽的爱，那便是母爱；最美丽的人，那便是母亲。
时间如白驹过隙，转眼间，门前的那棵小树已成长了参天大树，又新添了十六圈年轮。无情的时间冲走了我儿时的记忆，但它永远冲不走那刻在我内心深处的爱。
五岁那年，我患了眼病，给这个原本并不富裕的家庭又添增了负担。白天，母亲拉着我去医院看病。夜晚，又要在那闪着微光的台灯下给人家做衣服。一针一线、一针一线地交织着，做完了一件又一件的衣服。在微光的照射下，母亲那历经风霜的身影映在了墙上，显得那么沧桑，那么瘦弱。时钟已敲响了十二下，母亲这才放下手中的针线。不，她并没有去休息，而是蹲在炉子前给我熬药。炉火的光照在了母亲的脸上，皱纹又悄然地爬上了额头。是什么带走了母亲美丽的容颜？
那天，母亲得知北京的大医院可以治好我的眼病，高兴极了，那是我第一次看见母亲笑得那么开心。母亲拉起我的小手，放在胸前，激动地说：“孩子，你知道吗？妈盼这一天盼了多久……”说完，泪水淌了出来。
母亲拉着我的小手来到了那陌生的城市。在进手术室前，母亲紧紧地抓住了我的小手在我耳旁收：“儿子，妈妈爱你。”一个小时、两个小时、三个小时过去了……不知过了多久我睁开眼，第一眼看见的就是妈妈。泪珠从我的眼眶中划下，流入口中，甜甜的，那是幸福的味道。妈妈的大手握住了我的大手，此时，周围弥漫着温馨。
母亲的大手因岁月的无情刻下痕迹，但那却是母爱的见证。在大手的呵护与陪伴下，小手也在渐渐成长。我想，当大手不再那么有力，小手一定会牵着大手一直走下去。
大手与小手作文篇2
这次我们要做一个带头作用，当一回小老师，教会他们做广播体操。这个任务很重，也很难出色地完成好，教的过程中遇到了很多问题。第一天，我把三个小妹妹带到一块空地上。刚开始她们还挺乖的，等站好的时候，可爱的小妹妹们却玩了起来。我使劲拍了拍手，她们终于安静下来了，我蹲下来亲切地对她们说：“你们要认真学，知道吗?”我把妹妹们一个个拉到各自的位置上，让她们拉开距离，把她们的小手轻轻放在裤子两侧的裤缝上，“站好!”我小声叫了一下，生怕吓着她们。她们似乎有些听话了，主动立正站好，微笑着看着我，我的心中一阵窃喜，这个小老师还挺好当的，可接下来可不是想象中的那么容易了。
纪律是管好了，教起操来可就麻烦了。开始的几节还行，可到了第六节，我在前面示范，转脸看后面却都乱跳了起来，还有一个小妹妹累得做不动了，就开始东张西望起来。“立正!”我大声发出口令。她们立正站好，把目光集中在我身上。这次我吸取了上次的教训，把速度放得很慢，两次之后，再连贯地做动作。“看明白了吗?”小妹妹们瞪大着眼睛看着我好象明白了似的点了点头。接着，我来喊拍，让她们自己做，这下可难倒我了，小妹妹们有的慢一拍，有的快一拍，夸张点就是乱七八糟。这次，又要改变计划了。我一个动作一个动作地教，一拍一拍地教，让她们慢慢跟我做，再回头看一下做对了没有。最后，再把教的动作连起来。这个方法不错，我的“学生们”都做对了。接下来，我就逐个纠正错误，力求完美。看到她们都能够完整地做下来，我的心里有说不出的高兴。啊，做她们的老师可真不容易。
在以后的时间里，我一定会和小弟弟、小妹妹们和睦相处，帮助他们克服困难，让他们在这个新的环境里、在我们这个温暖的大集体中成长得幸福、快乐。
大手与小手作文篇3
今日午时翟教师进班的时候，告诉我们一个消息。教师说，今日我们不唱歌，来举行一个大手拉小手的活动，我们四年级的同学带着一年级的新同学参观我们美丽的学校。
我们来到教学楼前，排好队，我分配到的是一三班的一位小妹妹，我拉着她的手。这个小妹妹大大的眼睛，浓浓的眉毛，十分地可爱。我问到：“小妹妹，你叫什么名字呀？能告诉哥哥吗？”“我叫董希。”小妹妹微笑着回答到。我像一名导游一样，拉着小妹妹的手，从教学楼出发，先来到了学校的门岗，我指着荣誉墙说：“这是我们学校的荣誉墙，上头都是我们学校获得的奖项。”小妹妹问指着一个字问我：“哥哥，那个字念什么？”我说：“这个字念‘特’，是我们获得的一个十分高的奖项，特等奖。”
我又拉着她来到了中学部的门口，我告诉小妹妹，这是初中部，你必须要好好学习，这样就能够来那里上初中，这是我们马村最好的初中。我又带着小妹妹来到篮球场，指着里面说：“里面正在维修的是我们的跑道和足球场，我们能够在那里踢足球，再有半个月，球场就铺好了，我们就能够在那里尽情地踢球了。”
之后，我们又来到了公寓楼，我对小妹妹说：“这是公寓楼，是学生们住宿的地方，有些办公室也在那里。”最终，我们又来到了餐厅门口，对小妹妹说：“这是餐厅，午托生和住校生吃饭的地方。餐厅的二楼是一个阶梯教室，全校有活动的话，就会在那里举行。”
今日，这次的小手拉大手活动，我感觉我真的长大了，也想起了我刚来到这所学校的情景，当时作为一年级的新生，什么也不明白，什么都是陌生的，也十分期望能得到帮忙。以后，看到小弟弟小妹妹有什么需要帮忙的，我必须热心帮忙他们！
大手与小手作文篇4
我是一名小学生，做一个文明交通好学生是我的守则。
现在马路变宽了，私家车也多了起来，俗话说“没有规矩，不成方圆”，大家都知道这句话，却依旧有的人不遵守交通规则，使情况越来越严重，每天都有几百起的车祸发生，都有双倍的家庭受到灾难。
我曾在电脑上看到一段视频，讲述的是：一位十六岁的学生，自认为轮滑技术很棒，便在马路上滑，因为滑的太快，在路口红灯时没有刹住，被一辆公共汽车压在了车轮下面，当场死亡，而公共汽车司机并没有承担很多的责任，因为明文规定，马路上是严禁轮滑的。这使他的父母更加伤心。这件事告诉我们：千万不要在马路上滑轮滑，也不要闯红灯，否则后果不堪设想。
记得又有一次，爸爸带我去姑姑家玩，在丁字路口上，爸爸加油门想快点过去，不料，迎面来了一辆车，眼看就要撞上了 ，爸爸来了一个急转弯，躲过了那次撞击。那次真是可怕呀，现在想起来我都有点后怕，那场面真是惊心动魄，自从那次之后，爸爸一开快车，我就会提醒他减速，一定要做到安全第一！
还有一些酒后驾驶的事故发生，那些人不顾自己的生命，更不顾及别人的安全，太可气了！有的人喝了酒便乖乖听从警察叔叔的话不再开车了；而有的人酒后便胆子更大了，明明是喝了酒，还死不承认，更加严重的还敢和警察叔叔大打出手，结果轻者拘留十五天，并扣六分，重者没收驾驶执照，三年之内不许再考，并拘留十五天。我经常在街上看到一些“开车不喝酒，喝酒不开车”、“不要让酒毁掉你的家庭”等的警示语，我就记下来说给爸爸和他一些开车的朋友听，告诫他们不要酒后开车，要遵守交通规则，一定要做守规矩的好人。
同学们，从我做起，从我们身边的一些小事做起，让我们争做遵守交通的文明人！
大手与小手作文篇5
在我们现代社会中，城市马路不仅仅是人和物位置移动的通道，同时也是体现一个国家或地区的文明程度的检验场。 许多国家都十分重视交通安全教育，孩子们从小就接受交通知识的教育，每个人也严格按照交规出行。
我国虽然也十分重视交通安全和交通文明，但相比较其他国家做得还远远不够。每天，马路上，不遵守交通规则的行人、自行车、车辆比比皆是。例如，非机动车遇红灯时越线、在车道上逆行、违法载人载物，行人不走人行道、任意跨越护栏、乱穿机动车道等。有的时候我过马路，经常会看见红灯时行人无视信号灯闯红灯，或者绿灯时汽车利用交叉路口时间差不顾过马路的行人加速冲过去等情况。我国交通法规明确规定：“车辆行经人行横道，遇有交通信号放行行人通过时，必须停车或减速让行；通过没有信号灯控制的人行横道时，须注意避让来往行人。”在现实生活中，有交通信号的路口还好一些，没有交通信号的路口根本就是一片混乱的景象，车水马龙，互不相让。在我们这个现代社会中，车辆依法行车，行人依法行路，是交通文明的一部分。另外，交通警察依法管理、文明执法，也是交通文明的另一部分。这两部分同时“展现”在马路上，才能构成完整的交通文明。
为了加强朝阳区道路交通安全秩序和提高人民的交通文明素质，朝阳区特提出了朝阳区交通安全秩序整治“四知规范”和交通文明“四让”。四知规范：行使规范、停车规范、设施规范、占路规范。四让是：人让人让出一片温情，人让人让出一片秩序，车让人让出一片安全，车让车让出一片理解。我想制定这个交通安全秩序整治“四知”和交通文明“四让”的目的就是，提高大家的交通安全意识和交通文明素质，从而减少交通事故的发生。 对于交通文明习惯和素质的培养，只有全社会都行动起来，以人为本，从我做起，加强“交通文明”意识教育，才能真正的使其得到改进，才能真正的实现交通安全秩序整治“四知”和交通文明“四让”，才能真正实现和谐的交通环境。
