读后感是我们思考书籍内涵和主旨的有效方式和方法，只有认真阅读才能写出有价值的读后感，淘范文小编今天就为您带来了读书的读后感优质7篇，相信一定会对你有所帮助。
读书的读后感篇1
苏联著名作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”就是说，只要多阅读，就会增长智慧。所以，我家到处都是书，如果你跨进我家的家门，就会看见三三两两的书堆放在一起。在一堆堆书中，有爸爸的书，有妈妈的书……当然，大部分都是我的书喽。
关于我家的读书故事，可是犹如夜空中的星星，数也数不完：又好比沙滩上的贝壳，如数家珍。但令我最难忘记的一次，是我和爸爸“捧书入梦”的故事了。
那是一个星期五，我放学回到家，就开始奋笔疾书，向那堆成山的作业发起进攻。当爸爸回到家时，我也快写完了。我问爸爸：“妈妈呢？怎么还没来？”爸爸回答说：“出去吃饭了。”我们吃完饭后，便各自捧起一本书津津有味的看了起来，顺便等待妈妈回家。5分钟，10分钟，20分钟，30分钟……1小时……时间一分一秒地过去了，可妈妈还没来，我不禁打了个哈欠，眼睛都快闭上了。再看看爸爸，也是一副很困的模样。
我继续看书，看了没多久，就不知不觉地趴在书中睡着了……在恍忽间，我仿佛听见“咔嚓”“咔嚓”了几声，又感觉到有人在捏我的鼻子，猛地将眼睛睁得大大的，一看：是妈妈回来了！我再看一眼爸爸，他也正呆呆地睁着眼睛呢。妈妈哈哈大笑，对我们说：“你们看书看得真认真，不愧是父女俩，连姿势也一模一样！”说完，妈妈把手机递给我们，上面显示着的图片正是刚才我们“捧书入梦”的模样：我和爸爸手上捧着各自的书，脸半边贴在桌上，闭着眼睛，看起来睡得好香哦！
阅读使我增长知识，阅读使我开心、快乐。我爱阅读！
读书的读后感篇2
教师的力量是什么？有多大？
在《师说》中，韩愈告诉我们教师是“传道受业解惑”，师，传授道理，教授学业，解答疑惑。而在如今，教师的力量并不仅仅局限于传授学识，更在于人生，传导给学生爱，让他的人生不会苍白，而是充满着馥郁芬芳。
歌德说“人们只能认识自已所爱的，爱或激情越强烈越充沛，认识就越深刻越完整。”没有兴趣支撑的学习，过程很容易就陷入拖沓的窠臼；没有热爱支撑的学习，结果必然是苍白无力的。爱可以激励我们教师去面对挫折，投身所爱，描绘梦想中的未来。是爱让学生更多、更好地接受，走向更好的将来。
学生的未来成功与否，不仅取决于他的智商、情商，更取决于他内心的爱。在我们的教学过程中，让学生接收到教师的爱，体会到更多的平等对话，才会有更好的成长。在这样的下，学生才会更加投入到学习中去，获得更好的成长。
苏霍姆林斯基说：“当一个孩子跨进学校的大门成为你的学生时，他无限信任你，你的每一句话对他来说都是神圣的`真理。在他看来，你就是指挥、理智和道德的典范??”，我们应当成为学生的典范，以自己为旗帜，引领学生，让他看到更远的远方，走向更远的未来。在这个过程中，我们自身也会也会更加充实、更加完美。
从《教师的力量》这本书中，我听到了教导，汲取了力量，获得了提升。它让我懂得，是面向心灵成长的活动，力量的根源便是来自教师对学生的爱，对学生的要求与鼓励。教师的一言一行对学生起到潜移默化的影响，教师是一本沉默无言的书，学生无时不在阅读，一件在教师看来似乎微不足道的小事，对学生却有着深远的影响。在我们的教学中几乎没有什么轰轰烈烈的场面，只是由无数琐碎的细节堆积而成，然而就是这些琐碎的细节，平常的行为，却会给学生的精神成长留下难以磨灭的记忆，带来长远的影响。教师的工作虽是平凡的，力量是渺小的，但是平凡的事情做好就是不平凡。
荀子的《劝学》中说“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”教师便是要为学生营造一个好的环境，使他们健康成长，中通外直，不蔓不枝，顺畅地走向远方。
我们要时刻记住：教师是学生最直接的榜样，学生在观察教师时常常自带一种“放大效应”，教师的一点瑕疵，便会使他们感到莫大的失望，教师的形象便有了崩溃的迹象。教师的行为潜移默化地影响着学生，影响着他们的处世态度和人生观。如果我们老师不能给用爱为学生给营造一个充满爱的环境，那学生如何能成为香远益清的荷呢？
有力量的教师不仅可以教授出更好的学生，还可以使自身获得成长。做有力量的教师不仅应该是一句口号，更应该成为一种现实，在生活中，它也可以成为一种确实的做法。我想：我也应当成为一个有力量的教师。
读一本好书犹如品一杯香茗，阅读之中心神安宁，唇齿留香。读完这本书，我的心里充满着力量。
读书的读后感篇3
你有读过阳关姐姐小书房《巧克力味的暑假》吗？这可是一本好书呀，请各位千万别错过。
?巧克力味的暑假》这本书收藏了两个故事，这两个故事给我的感触很多。第一个故事述说了：毕业考好过关，但毕业是心里这道坎却难过关——对于小学毕业生项心仪来说，这个暑假她尝到了毕业的独特滋味。曾亲密相处了六年的四个好朋友，在毕业之后劳燕分飞，心中那无限的孤独感五味俱全，只有自己才能体会。所幸的是他又遇到了新的同学和朋友。友谊的滋味，对她来说，犹如巧克力一般苦涩而又甜美。
天下无不散之筵席。朋友迟早都会分开，但朋友之间的友谊却是永远寄放在心里。相处了几年的同学毕业后分离了，这种感觉是说不出的痛苦。显然作者也体现到了这一点，分离同样有苦有甜。友谊就是这个滋味。
第二个故事讲的是主人公的班级里的女生爱打人，男生钱青毛常常被女生们“欺负”，他甚至有到厕所里躲避女生追打的经历。为什么女生对男生都很凶，在这个童年中给男生钱青毛留下的记忆只有被女生追打？难道命中注定男生没地位？
这个故事很幽默，作者试图去探讨一些问题的所在。其实，男生和女生之间有矛盾和冲突并不奇怪，消除这些矛盾其实也很简单。平时就要常交流，和谐共处。
这本书让我们知道生活就像一个五味瓶———酸甜苦辣咸，更像巧克力既苦涩又甜美。因此我们要要珍惜学生时代的友谊，包容对方，学会与人和谐共处。
读书的读后感篇4
读了《为中华之崛起而读书》这篇文章，我的心被周恩来总理的读书目的强烈地刺激着，也使我懂得了我们为什么要读书。
这篇文章主要讲述了周恩来和他的朋友闯租界看到，中国人被洋人欺负而中国巡警也不敢出来为中国人讲话，反而训斥自己的同胞，而发出“为中华之崛起而读书”呼声。周恩来总理说：“为中华之崛起而读书”这句话的时候，他只是一个小学生，因为周恩来明白了这样的'一个道理：只有国家独立富强了，个人才能有前途。
读完文章，我不由地想起了曾经读过的《孔子少年的故事》这篇文章，孔子很小的时候，他妈妈就教他识字，一天妈妈要考考他，可孔子又没有打握，想着回答不出问题是很对不起妈妈的，所示晚上复习到很晚才睡，可见孔子是多么认真学习呀!
?为中华之崛起而读书》这篇文章给了我很大的启发，还没有读这篇文章前，我的读书目的是非常渺小的，而且学习也不够努力。自从读了这篇课文后，我才认识到读书不仅为了自己掌握知识，不仅是为了父母，还要为了报答祖国，为了国家的强大而读书。因为没有国家就没有我们。
我也要像周恩来总理一样，从小树立远大的理想，努力学习，掌握好知识和为国家建设的本领，将来使自己成为一名对国家有所作为的人。
读书的读后感篇5
?读书，我们必须的生活》，我在窦桂梅叙述的这件事上，颇有感触。这里择一句话为感触的原点。
师者，所以传道、授业、解惑，这是我们再清楚不过的事实，但我们凭借的基础是什么呢？假使只是四年或五年的师资培养过程，姑且也算上一年一年在教学过程中累积的经验，但配以我们这一代人精神成长的贫血，如果没有源头的活水不断注入滋润，我想我们很快就会面临黔驴技穷的窘境。
给大家讲个真实的故事。
期末复习的一张综合试卷中，有这样一道题：《三国演义》是一部家喻户晓的小说，和其相关的成语有（）（）（）。
成语：
1、望梅止渴（曹操）比喻愿望无法实现，只能靠想象来安慰自己。
2、乐不思蜀（刘禅）：比喻乐而忘本。
3、鞠躬尽瘁（诸葛亮）：形容贡献自己的全部力量，死了方休。
4、三顾茅庐（刘备）：形容求才若渴，后用来比喻多次专诚拜访。，
5、后患无穷（刘备）：指给将来留下的祸患无穷无尽。
6、如鱼得水（刘备与诸葛亮）：比喻得到了与自己十分投合的人或对自己非常合适的环境。
7、初出茅庐（诸葛亮）：形容刚出来做事，缺乏实际经验，比较幼稚。
8、虎踞龙盘（诸葛亮）：形容南京地势的雄伟。
9、集思广益（诸葛亮）：指集中众人的意见，扩大工作的效果。
10、才占八斗（曹植）：形容学问高，文采好。
11、七步之才（曹植）：形容才学高超，文思敏捷。
12、超群绝伦（关羽）：形容高出众人之上，没有人能与其相比。
13、一身是胆（赵云）：形容胆量极大。
可偏有生答：欲擒故纵、假道伐虢。
我读过三十六计，所以知道它们是三十六计中的两计，但并不确定这“两计”也是与“三国”相关的成语，于是，我不能下手打“错”，也不能盲目地打“对”，只划出一个箭头，写上“谁”。--技穷之??
第二天，分别找答的两位同学。
先问第一个，“欲擒故纵”指谁？学生答道：三国里，诸葛亮擒拿孟获。他说得振振有辞，我哑口无言。我一想，是有这么一个故事。--技穷之二
接着问第二个，“假道伐虢”写谁呢？只听清他一句：他确实是三国里的'故事啊，~~~。后来的话我未知……
要是平时，我一定会清楚有力地说一句：把话说清楚。可这时，我没有勇气面对。因我心里没底，《三国》虽然看过，但我看得不透。第一位学生说的故事，在我大脑中还有影子搜索得到，而第二位学生说的，我却听都没听见过，我一时处于迷雾状态，心赌得荒。此时，我的眼神是暗淡的，我的宗气是微弱的……技穷之三
为了将这些疑惑弄清，我翻阅了不少资料。
首先从《三十六计》入手，那里有一句话：诸葛亮七擒孟获，就是军事史上一个“欲擒故纵”的绝妙战例。
欲擒故纵：想要捉住他，故意先放开他，使他不加戒备，；比喻为了更好地控制而故意先放松一步。
此解释出于《现代汉语规范词典》，是当前最权威的版本。而欲擒故纵的解释里再没有多余的一个字，可见并非出于典故。此时，我再看三十六中的欲擒故纵的计名探源，发现这样一句话：最后一次，诸葛亮火烧孟获的藤甲兵，第七次生擒孟获。孟获终于感动了，他真诚地感谢诸葛亮七次不杀之恩，誓不再反。看到这里，我想，会不会有“七擒孟获”这个成语呢，于是，我第二轮翻开《现代汉语规范词典》，查找以“七”字开头的成语，终于找到了一个“七擒七纵”的成语。解释：传说三国时诸葛亮南征孟获，捉了他七次，又放了他七次，才使孟获心服口服，不再背叛。后用这个典故指善于运用策略，使对方心悦诚服。看到这一解释时，我的心顿时明亮，眼神也放出了光彩。这时，我就有勇气面对学生，与他们可以理直气壮地交流我的观点：你回答的欲擒故纵只是打了个擦边球，正确答案应当是“七擒七纵”。同样道理，答“假道伐虢”的我也有了充分的理由与之交流：“假道伐虢”只是三十六计中的一计，并非成语。在《现代汉语规范词典》里只有“假道”一词，而没有“假道伐虢”的成语。“假道”就是“借道”“取道”之意。如借道法国去非洲。再说“假道伐虢”的计名探源中，却是出于“春秋时期”，与“三国时期”相差甚远。这时，我才明白，当时，那位学生让我听不懂的一段话，除我自己心里无底外，其实，他也属于张冠李戴，而才说得含糊其词了。
老师们，听了这个真实的故事，在什么想法？我是通过这次经历，真是感慨万千。如果这后续工作是做在批改那道题之前，那么，我，作为教师传道、授业、解惑是一个顺利成章的正常程序。可这事偏倒过来了，把我甩到了黔驴技穷的窘境，让我无奈、无助、无力……可见读书的重要性和必要性。书要多读，书要广读，书要深读。从某种意义上讲，读书就是最好的备课。
例：夜不能寐渴望直把杭州作汴州
望眼欲穿思念一枝红杏出墙来
怒发冲冠欢欣但悲不见九州同
手舞足蹈愤怒明月何时照我还
这是一道连线题，属于客观题，有一定的机率对（碰运气）
读书的读后感篇6
看完本书，我最大的感慨是，能做成大事的人，都必然有着鲜明的性格，2011-2《活着就为改变世界:史蒂夫.乔布斯传》读后感。和很多伟大的人物一样，乔布斯的优点和缺点同样鲜明。和普通人相比，乔布斯的性格十分复杂立体，充满了各种难以评价的侧面。
史蒂夫·乔布斯，他是2010年《巴伦周刊》全球年度“最受尊敬ceo”;他是计算机界、数字音乐界以及动画电影制作领域的跨界奇才;他是信奉“做每一件事并不是为了赚钱，而是为了要改变世界”的“佛教徒看完本书，我最大的感慨是，能做成大事的人，都必然有着鲜明的性格。和很多伟大的人物一样，乔布斯的优点和缺点同样鲜明。和普通人相比，乔布斯的性格十分复杂立体，充满了各种难以评价的侧面。正如书中所说，“史蒂夫有着商人对待自我商品那样的热情，有着福音传道者宣讲福音那样的活力，有着狂热分子为实现目标而一往无前的毅力，还有着一个穷困的孩子想要获得成功的决心与意志。正是由于史蒂夫这种混杂的个性特征，才一方面使苹果电脑获得了巨大的成功，另一方面让他树立了很多对手和敌人。”尽管复杂矛盾，我们无法否认的是这种性格的巨大魅力。正是这种人格魅力，使得他与平庸之辈有了本质不一样。像乔布斯这样的人，是无法模仿的。然而我们仍然能从他身上学到很多。
首先，他有着对电子行业的单纯的热情。这使得所有工作都变成渴望。去阿塔里公司应聘的经历就很好的说明了这一点。乔布斯去了公司，说自我不会走，除非公司雇用他。那个时候人事主管甚至想要不要叫警察，可是当该公司的首席工程师奥尔康和乔布斯交流过之后，他便同意了让乔布斯留下工作。对此，奥尔康说：“我真不明白为什么雇用他，他除了想做这份工作且有一点活力之外，其他什么都没有。但我正是看中了他内在的那种活力，具备这种活力就能把这份工作做好。并且他还有一种想象力，要明白，想象力的概念是‘一个人内在的想象本事，并不依靠外在的东西’。他的思想很单纯，没有任何的杂质。”单纯的对工作的热情和向往，为乔布斯赢得了第一次机会。
其次，他是一个实干家。对于自我有着热情愿意为之奋斗的目标，他总是立刻开始着手执行，而不是仅仅沉浸在对未来的畅想之中。阿塔里公司的奠基人诺兰布什内尔是这样评价乔布斯的，他说：“当他想做某件事时，他给我的计划表都是按天和星期计划的，而不是按月或年计划，我喜欢他的这种行事风格。”第三，他有探索未知的勇气。乔布斯和他的创业伙伴沃兹都愿意尝试不可能的或者根本无法实现的目标。正是这种探索的勇气和活力，能够推动整个行业，甚至整个人类社会向前发展，也正是这种勇气，使得乔布斯和沃兹最终创立了苹果公司。第四，他有着认定了目标就必须坚持到底的韧劲。保罗特雷尔是乔布斯的第一个主顾，他经营的店铺之后成为美国第一家计算机零售连锁店，也就是彼特商店(byteshops)。他以往答应，只要乔布斯和沃兹能够生产出电路板，他的商店就能够帮他们销售。但这第一位合作者对乔布斯的评价是：“任何人都会说，史蒂夫是一个咄咄逼人的合作者。”因为乔布斯永远会坚持自我的意见，即使在没有谈判余地的情景下，也会设法使对方同意。接下来的经历，同样能够说明乔布斯的执着。在生产计算机之前，要购买元器件，而在购买元器件之前，必须要筹措到足够的资金或者至少是银行贷款。史蒂夫把产品订单
揣在口袋里，不知疲倦地跑遍了整个硅谷，以寻求资金支持。在经历了多次拒绝后，史蒂夫来到一家比较大的产品公司—基鲁夫电子公司(kierulff electronics)。鲍伯牛顿是基鲁夫公司的经理，他回忆说：“史蒂夫是一个富有冒险精神的小伙子，但仍显得羽翼未丰。”可是史蒂夫那种进取进取的精神给他留下了深刻的印象，他说他和特雷尔一齐检查确认这份订单的真实性。
对于那些做事远没有史蒂夫有决心的人可能会说“好吧，我过几天再给你打电话”，然后就离开了，但史蒂夫没有这样做，他没有离开，而是一向等到牛顿给特雷尔打了电话。特雷尔当时正在参加电子行业的会议，但最终牛顿还是给他打通了，他得到的确认消息是，这个坐在他办公桌旁边的瘦小的年轻人确实有一份价值2.5万美元的订单。打完电话，牛顿就放心了，然后他就允许史蒂夫赊欠一大笔货款，购买了基鲁夫公司2万美元的电子产品。这份坚持，使得乔布斯与很多有着活力和梦想，却最终没有获得成功的人区别开来。第五，他擅长鼓舞周围的人，让同一个团队的伙伴被他的工作热情所感染，从而和他分享一样的目标，一齐为之奋斗。对此，巴德特里布尔回忆说，“他的这种本事是一种复杂的混合体，里面既有能够迅速转变不良状态的本事，也有善于鼓动干劲的本事，偶尔还加上他头脑里的创见本事，他的这些本事足够让你失去正常的确定力。”在乔布斯被赶出苹果公司的时候也一向在他身边的好友迈克默里也曾说：“史蒂夫做事从来不像我们一样有所顾忌，这与他的出身背景和早期的成功经历有关。他不愿受任何东西的束缚，他不明白有些事情是不可能的，他只是做他想要做的事情。所以，即使他是一个愚蠢的人，他的身上也有一种诱人
的光环，这种光环笼罩着你，让你凝聚在他的周围，让你活力四射，让你一向待在他的研发组里。”这也许是一种与生俱来的领袖气质。
同时，我们也不能忽视，乔布斯身上同样存在的那些鲜明的缺点。比如说有的时候过于豁得出去，以至于对于诚信的坚守不够，有的时候过于刚愎自用，我行我素，对别人的研究不够。这些缺点使得他没有能够很好的团结到真正的朋友，也使得他树敌太多，而在危急时刻挺身而出拥护他支持他的人很少。正是这一点，导致了他第一次重大的失败。这次失败，无论对于乔布斯本人，还是对于我们来说，都是很值得借鉴的。工作中，无论多么有本事，有热情，有坚持的毅力，有一呼百应的号召力，我们都不应忽视与人的沟通和交流，尊重他人意见，团结工作伙伴在任何时候都是重要的。没有这一点，再大的天才，也会变成孤独的将军。而一个人，即使是天才的将军，也无法赢得一场战争。
以上就是乔布斯带给我的启发。虽然天才的成功是不可复制不可模仿的，可是我们仍然能够从乔布斯身上，学到很多有用的东西。
读书的读后感篇7
读了《你在为谁读书》这本书，我的感触很深。
高中生杨略意外遭遇车祸，人生也随之陷入迷茫：是优游卒岁得过且过，还是重整志向再次出发？爱子心切的杨父，以书信和面谈的形式让杨略和他的同学明白了：人生的意义在于实现自身价值，而自身价值的实现首先需要确定人生目标，只有了解了自己的兴趣、天赋、性格和价值取向，确定目标，合理地规划人生，加以坚韧的意志、和谐的心态，才能成就最好的自我。父亲的谆谆教诲，让杨略和他的朋友们受益匪浅。通过测试与实践，他们都逐渐确定了自己的人生目标，为日后大学专业的选择做好了充分准备，精神状态也变得积极阳光……我喜欢文中的楚当当，她不顾父母的反对，执意去画画，学艺术。和凌霄配合，一人画，一人卖，勉强能生活。最后，她考上了艺术设计。她让我明白了：只有在最能发挥潜能的'位置上，我们才能取得最大的成功，才能做出最大的贡献，才能活得最有价值、最快乐。
生活中，也有很多这样的例子。妈妈从前不支持我学奥数，说是浪费时间。但是，我热爱数学，不顾妈妈的反对，一心要学。原来，我的数学成绩都在90分以上，而现在，都是96分以上！从此以后，妈妈再也不反对了。只要有那颗热爱的心，就一定能成功。
同学们，坚持自己的梦想吧。哪怕遇到再多的荆棘与坎坷，也需要坚持、坚持、再坚持。
