养成阅读的好习惯，我们才能增加对各种话题的了解，写出更有深度的作文，通过写作文，我们能够更好地理解他人的观点和想法，淘范文小编今天就为您带来了最美遇见作文优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。
最美遇见作文篇1
午后，阳光透过稀密的树枝，温柔地洒在我的脸庞。天上的云层也渐渐扩散开来，像是一团颜料不小心掉在了水里。
可无论眼前是怎样的美景，都掩盖不住我灰暗的心情。进入初中已有一个月，我仍然不适应，一次次周练的失败，我似乎再也找不到往日的信心。
父亲也着急，第一次月考即将到来，若我还是以这种态度，年级排名肯定是不好看的。
趁着这个国庆，父亲带我去了小区后面的几栋老屋，说是去散心。我很奇怪：为何要到如此破旧的地方来散心？
可我去了之后，便惊了。那几栋老屋，活活成了童话里的“绿野仙踪”。它们的墙上，全是密密麻麻爬满了一样东西——爬山虎！
铺天盖地的绿，包围了整栋楼房，与蓝天绿地相映衬，更显出它们的勃勃生机。它们全是义无反顾地向上爬着，不管前方有多艰难，它们却毫不退缩。陪伴它们的，只是一栋寂静的楼房。它们的生活多么无趣，可它们却从不放弃，在寂静之中也同样安静地生长，给人一种力量，催人努力奋进。
或许，在这之前，它们经历了一次又一次痛苦的折磨，被风吹，被日晒，被雨打。三伏盛夏，它们没被晒死，数九隆冬，它们也没被冻死，尽管生活有千般万般地不容易，它们却同样顽强地生存了下来，形成了自己独有的一道风景。
我们生活的环境远远比爬山虎好了千倍万倍，一次失败又代表什么呢？应该像爬山虎一样站起来，继续向前。《七绝》中曾赞爬山虎“人前莫贬攀援意，唯此诚心向上爬”，我们也该如此，一次挫折打击，并不能吞噬生活的信心，继续努力向前，造就明日更辉煌的自己。
爬山虎，你是我最美的遇见。
最美遇见作文篇2
感谢命中注定让我们遇见的人，即便他只是过客。
究竟是苏轼多情，还是这三位女子多情？春还会在，人却远去天涯。匆匆离开世间，最好的安慰莫过于不用去感受生死离别之苦。
谁说的红颜是祸水？苏轼的一生，若是没有几位佳人相伴，怕是也无留给后世的风流倜傥与百年风骚。他的第一位妻子王弗，知书达理，端庄美丽。二人结发为夫妻，立誓恩爱两不离。在那个情窦初开的时候遇见彼此，便信以为是永远。可是事情的发展总是出人意料，十一年后王弗离云，留下苏轼一人悲痛万分。
最后一位——王朝云。困顿之时，许多的侍妾纷纷离去，唯有朝云愿红袖添香，留在她身边。他们在惠州西湖留下许多唯美的故事。西湖边，苏轼作词，朝云弹唱。西湖美景，佳人在侧，再加四目相对有余悸，真是无墨亦成画。也许世间真的有宿命，总之我认为苏轼是相信的，这位比他小整整二十六岁的绝代红颜，竟让苏轼白发人送黑发人。
“唯有同穴”，便是给她的祭文。一个人可以走得很快，两个可以走得很远。这位女子对她二十五年的陪伴，岂是朝朝暮暮的恩情。
一句“十年生死两茫茫”不知催多少人泪下，纵是结局并不好，但我想，感谢这位女子教会了他如何去爱，如何去放下，如何去思念。
人生如戏，来来回回。你在这场戏里扮演着这个我，我在那场戏里扮演着那个你。或悲、或喜、或流泪、或欢笑。你记住也好，忘了也罢，你总会遇见一些人，她或是如莲花般的开落，或是如十里春风。
第二位妻子王闰之。这位简简单单，生性温柔的女子，陪苏轼走过最坎坷的路，亦是最重要的二十五年。乌台诗案、黄州贬谪数不尽的宦海沉浮。可她就是这般情痴，与苏轼不离不弃、甘苦与共，还为他生儿育女。可她又是这般无情，又一个离苏轼而去，让苏轼再一次深味肝肠寸断。
“不合时宜，唯有朝云能识我；独弹古调，每逢暮雨倍思卿。”
最美遇见作文篇3
网络的神奇已然让我们无法用语言形容，去年暑假和文静的婧姐，美丽的雅茹在宾馆相见；今年寒假和鸭鸭一起又与瑞琪姐、芬姐在吉利见面。
初次相识，应该是因为芬姐的圈子——繁星伊水，喜欢这个圈子，也喜欢上了这个圈主，她携手圈子成员策划了许多活动，其中“小记者”是最有特色的了；与瑞琪姐相识，应该也是因为芬姐，那次在她博客转悠，看到了瑞琪姐的足迹，看到了她唯美的文字，当时就想交个朋友，后来瑞琪姐爽快答应了，就这样，喜欢上了这两个青春派、梦想派的姐姐。
慢慢地，从博文里看到这两个姐姐都是吉利一中的，心里一股高兴涌上心头，那时，便下定决心，要见见这两个姐姐。
今年寒假，我的愿望实现了，偶然一次在瑞琪姐博客里留言说想跟她们俩见面，当时觉得不太现实，两个姐姐都是初中生，肯定很忙，没想到她们答应了，我们约在26日下午1:30在河阳广场见面。我的心中无比激动。
这天，终于来到了。我和鸭鸭步行到了广场，在门口等着。本想着没见过两个姐姐照片，可能认不出。过了一会儿，一个姐姐叫住了我：小响！我心中一喜，扭头一看原来是芬姐，我心中的疑虑消失了，在芬姐旁边的是瑞琪姐。两个姐姐个子都很高，尤其是瑞琪姐。刚开始，有点尴尬，互送完礼物后，不知所措，鸭鸭提议去广场里散散步，聊聊天。我们答允了。
“小响，你喜欢什么类型的电影呀？”“我啊，喜欢狗狗类的，梦想类的。”“小孟，上届书香活动你得了什么奖项呀？是小小数学家吗？”“嗯，是的。”“那你数学一定很好咯！”“是啊，她得过华杯赛一等奖呢！”我抢着替她说。“哇！”瑞琪姐和芬姐发出了赞叹，“我们俩数学都不太好呢！”“我也是，每次数学拉分多点。”“小响，你喜欢什么建筑呀？”“埃菲尔铁塔！”我毫不犹豫的说道。“噢！我也是哎！”瑞琪姐开心的说。……
我们很快就找到了彼此的共同点，都喜欢埃菲尔铁塔，都充满梦想，充满追求，活泼开朗，健谈等。
说了会儿话，我知道芬姐下午还有课，时间不早了，瑞琪姐柔柔的对我和鸭鸭说了再见，我们也笑着对她们说再见，芬姐可爱的说：“小响，你过几天没事了再约着玩啊！”“嘻嘻嗯。”我呵呵笑着说。
下面谈谈芬姐和瑞琪姐给我的印象吧。芬姐，性格开朗，活泼大方却不失美丽；瑞琪姐，温文尔雅，高高瘦瘦，气质非凡。这次遇见，让我更喜欢这两个姐姐了。真希望能与她们再见。
再，见。
最美遇见作文篇4
诗词如歌，在平平仄仄中婉转悠扬，在抑扬顿挫里低回不尽，让人忘忧，使人开颜;诗词如画，在虫鱼鸟兽中描摹自
然，在小桥流水中展现乾坤，为我们描绘出或凄美、或壮阔、或静谧、或热烈的绝美意境;诗词又像一位哲人，在历经千年后，向我们娓娓道来人生的真谛，激励我
们走向生活，面对挑战。
喜欢诗词，喜欢诗词的韵律美。谁不曾陶醉于诗词的天籁中?谁不曾被诗词的音韵之美拨动心弦而乐以忘忧、喜笑颜开?牙牙学语时，我们被父母教以“春眠不
觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”，虽然不通其意，但心中却有种异样的感觉;上小学时，我们背着手，昂着头，摇晃着脑袋朗诵“牧童骑黄牛，歌声
振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”，个个都瞪着无知的双眼，乐在其中;至于现在，当我在心中吟诵“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”时，仍有一种异样的感觉——这就是诗词的音乐美所带来的美好体验。诗词如歌，让我们陶冶性情，促我们享受人生。
喜欢诗词，喜欢陶醉于诗词的意境。不知从什么时候起，开始向往荒居野处的古人，携一张琴，捧一杯茶，于深山幽林之中偃仰啸歌，在千里澄江之上快乐垂钓。与
自然同呼吸，和天地共变幻，倘佯在大自然奇妙的景物中。喜欢陶渊明式的隐居，“采菊东篱下，悠然见南山”，“山气日夕佳，飞鸟相与还”，淡观天边云卷云
舒;沉醉于王维的山水田园，“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”;更流连于苏轼“水风清，晚霞明”的初晴凤凰山，“淡妆浓抹总相宜”的西
子湖畔……诗词如画，展现了自然万物的奇妙瑰丽，我只愿做一个画中人，永远陶醉在诗词的意境中。
最美遇见作文篇5
“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”。这是古诗《秋夕》，是我会背诵的第一首唐诗，就是它把我领入古诗的海洋。
小时侯，，我和酷爱唐诗的爷爷住在一起，整日听他吟诵各种唐诗。久而久之在爷爷的熏陶之下，我也变得诗情画意起来，也常常会主动地读起各色唐诗。
一次，爷爷教了我一首《长恨歌》其中一句最令我欣赏：“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句话简洁明了，一针见血地表达了要我们好好珍惜现在的大好时光，不要浪费它，要不然等老了再学就来不及了只能留下满腔的悲伤。这首诗中的“青青园中葵，朝露待日曦。”使我很困惑，因为我不懂诗人为什么要写这句话，我觉得这句是多余的。后来我就去问学识渊博的爷爷，爷爷见了便笑着替我解答问题，原来诗人这段景物描写是为了下文的意境更好地烘托出来，能为下文做好铺垫。就这样我又从古诗里面学了一招，这招在我平常的习作中也发挥了举足轻重的作用，为我的作文加了不少分。所以我越来越爱古诗词了，因为读古诗不仅让我收益匪浅，还让我对习作中的写作技巧运用的更加熟练。比如我从古诗中知道了结尾要写得达到总结全文的作用，这样才能画龙点睛，我知道了写作时有些地方要高度凝练而有些地方要写得细致入微。我还知道了写作时要分段明确，条理清楚才能让人读来舒适，拿到高分。
总之千言万语汇成一句话，古诗词我爱你！在你的身上我获益良多，我不仅收获了知识，更净化了我的灵魂！
最美遇见作文篇6
用一朵花开的时间，在这花一般的年龄里，用一颗少年炽热的心，遇见你，遇见最美。
——题记
初逢
站在操场上，此刻，正如我明朗的心情一般，天公作美，天也异常的晴朗。在分班告示栏上找到自己的名字后，我飞快的奔向操场的另一端。她会很严厉吗？我会让她重视吗？她究竟是个怎样的人？很快一个模糊的她映入我的眼帘，我定住脚步，整理好衣服，缓缓朝她走去，总想给她留下一个最好的印象。走近后，一个清晰的她转过了身子，不高的个子，一袭长裙，秀发披在肩上，明亮的眸子里闪烁的是智慧的光芒，一副眼镜不但不影响她的姿色，反倒更显博学，脸上挂着亲切的笑容，显得平易近人。
这一刻，我便笃定，遇见她，我三生有幸。
渐知
一走进教室，她便让我们关灯闭眼，自然不是睡觉。老师要给我们讲《再塑生命的人》这一课，尽管老师一再强调，让我们遵守游戏规则，不许睁眼，但我总是忍不住想睁开眼睛，看看老师在干什么？老师一边朗读，一边在讲台上有节奏的踱来踱去，双眼旁若无人的紧紧盯着书本，专注极了！渐渐地，老师的头也开始有节奏的轻微摆动，像极了古代私塾先生授课的样子。一节课下来，我猛然发现老师的鼻尖竟然有些发红，那双蕴含着智慧的眼睛里闪烁着莹莹的泪光，她是被故事的主人公感动了！
这样的她，总有自己的一套讲课方式。
深感
‘一日为师，终身为父’与我们，她又何异于慈母呢？那回我们犯了错误，她并没有像之前的老师一样疾言厉色的批评我们，“你们呀…”那语气里包含着关心、担忧、期待，还有一点点生气，那双眼睛依旧明亮，但却笼罩了一层无比真切的关怀与期许，那一刻，我意识到了，她对我们付出的不仅仅是授课，更多的是心灵的关注与成长的陪伴！
她，如慈母！是我们身边的一颗暖阳，伴我们快乐成长！
最美的遇见，遇见最美的她。她，我的赵老师，她将与我携手共度三年美好的初中生活！
