作文是我们表达对世界的热爱和好奇心的方式，作文是一种将情感和思考融入其中的艺术，以下是淘范文小编精心为您推荐的关于历史作文通用8篇，供大家参考。
关于历史作文篇1
在历史上，我最崇敬的人就非曹操莫属了。他很英勇而且抱负远大，非常善于用人，是东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人。
他在镇压黄巾起义和讨伐懂卓的战争中，表现出了他的英勇，因此成功的镇压黄巾起义和讨伐懂卓，逐步扩充军事力量。在建安十三年，他进位为丞相，率军南下，虽被孙权和刘备的联军击败于赤壁，但他在战争中十分坚强。
曹操非常重视人才，对人才求贤若渴，极力搜罗，加以重用。在他的麾下，荀彧、荀攸、郭嘉、程昱，机智深远，虽萧何、陈平没人比得上。张辽、许褚、李典、乐进，勇敢没人比得上，虽岑彭武功没人比得上。吕虔、满宠为从事，于禁、徐晃为先锋；正是这些文臣武将的运筹谋划和拼死战斗，才使得曹操的势力逐步扩大，最终削平了群雄、统一了北方。曹操宛城征张绣时，见张绣的使者贾诩才思敏捷，应对如流，甚爱之，欲用为谋士，贾诩以不弃张绣婉言相拒，他亦不为过，反待之甚厚。官渡之战期间，袁绍的谋士许攸来投，曹操方解衣歇息，闻说许攸私奔到寨，大喜，不及穿履，跣足出迎，遥见许攸，抚掌欢笑，携手共入。以曹操当时贵为丞相的地位，对投诚自己的布衣谋士尚且如此，这种识才、爱才、重才之心，不同一般。
曹操是中国历史上性格最复杂、形象最多样的一个人。他聪明透顶，又愚不可及；狡猾奸诈，又坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量，又心胸狭窄。可以说是大家风范，小人嘴脸；英雄气概，儿女情怀；阎王脾气，菩萨心肠。他身上好像长了很多的脸，一会儿出现的是这张，一会儿展示给我们的是另一张。海纳百川，有容乃大，曹操恰恰是一个能够容的，一个容量非常大的人，反正什么样矛盾的东西到他这儿都统一了。
政治上，曹操打了败仗，检讨自己，打了胜仗，感谢别人。曹操的生性是很诈的，但他懂得“得人心者得天下”，要得人心就须有宽宏大量度的气度和既往不咎的政策，于是他就装。他的报复心理很重，动起手来一点都不会手软，而且既爱才又妒才，能容人也会整人，没有什么他不敢杀的人，也没有什么他杀不了的人，其实曹操也未必多想杀人，他原本是个重感情的人。
他精通兵法，著《孙子略解》、《兵书接要》等书。他善诗歌，写下《蒿里行》、《观沧海》等篇，抒发自己的政治抱负，并反映东汉末年人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。著作还有《魏武帝集》。
难怪易中天评价说：“曹操是可爱的奸雄，他的奸与雄统一于雄。”
关于历史作文篇2
中国已经有了5000多年的悠久历史，在很久之前的古代也有许许多多名人。
如：三国时期的诸葛亮、有勇有谋的赵云、顾全大局的蔺相如、知错就改的廉颇、机智爱国的晏子，等等。我们要从小学习这些古代名人的良好品质，逐渐改掉自己的毛病和缺点。
学习蔺相如的顾全大局。蔺相如是春秋时期的赵国人，完璧归赵、渑池会见和负荆请罪3个小故事，都体现了他的机智勇敢和顾全大局。虽然廉颇对蔺相如有一些错误的认识，但蔺相如并没有像别人一样和廉颇明争暗斗。相反，他一直以国家利益为重，把自己利益暂时放在一边。蔺相如的顾全大局值得我们学习，在生活中，我们也要像他一样以集体利益、大局利益为重。
学习廉颇的知错就改。当廉颇对蔺相如有了错误认识以后，便说出：“如果我见到蔺相如，一定要他好看”这句话。于是，蔺相如请病假不上朝，但廉颇没有明白蔺相如的用意。最后，在他恍然大悟后，亲自向蔺相如负荆请罪，并和蔺相如一起保护赵国。廉颇在之前虽有错误，但他认识到错误之后，及时向蔺相如请求原谅。所以，犯错并不可怕，犯错之后要主动承认错误，学会知错就改。
学习晏子子的随机应变。机智爱国的晏子子是一位齐国大夫。面对楚王的刁难，晏子采取随机应变，反倒当面侮辱了楚王，讽刺了楚国的社会风气不好。他的机智灵活值得我们认真学习，一切言语都体现了晏子子的爱国情怀。他的随机应变和机智爱国值得我们认真学习。虽然古代离我们非常遥远，远的遥不可及，但古代名人的精神和良好品质值得我们当代每个人学习，我们要善于学习古代名人的好品质，学习别人的优点，改正自己的缺点，做一个做好的自己。
关于历史作文篇3
雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江……
随着一首高亢激昂的片头主题歌曲，一下子把人带进了七十年前那场炮火连天，浴血奋战的中国人民志愿军抗美援朝战场的画面。
最近由中央广播电视总台岀品的重大革命历史题材《跨过鸭绿江》。再次把我们拉回到抗美援朝的战场!这部四十集的电视剧，一开播就领跑收视率、圈粉无数。它通过一个个镜头，一个个场景，生动再现了毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、彭德怀等老一辈无产阶级革命家、军事家的雄才大略，和崇高风范。以及杨根思、邱少云、黄继光等志愿军指战员的英雄气概和战斗精神。也再次让我们体会到什么是伟大的抗美援朝精神。
1950年，新中国刚刚成立，百废待兴。朝鲜战争的战火烧到鸭绿江边，国家安全面临严重威胁。危急关头，在极不对称、极为艰难的条件下，中国人民奋起抗美援朝，保家卫国。先后有290余万志愿军将士赴朝参战，19万7千多名英雄儿女献出宝贵生命，涌现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣。中华大地，万众一心，支援前线。历时一年的捐献武器运动，募得的捐款可购买3700多架战斗机。两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，著名的八大战役，特别是上甘岭战役，拼来了山河无恙、家国安宁，稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲与世界和平。伟大的抗美援朝精神一直激励着中国人民。
今天，看完了这部尊重历史和尊重史实，应时代之名、人民之需、应运而生的精品电视剧。怀着缅怀先烈，不忘历史的初衷，对抗美援朝作战有了清晰明了的认识，感触颇深。先辈们为了世界和平，为了保家卫国，跨过鸭绿江，不怕牺牲，浴血奋战，赢得了抗美援朝作战的伟大胜利，打出了国威，打出了民族尊严，打出了新中国成立后多年的和平。
守望和平，维护和平!
向精品致敬!
中国人民志愿军万岁!
伟大的中华民族万岁!
关于历史作文篇4
东临碣石，以观沧海； 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂； 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
一句句强劲有力的诗词，深深寄托了诗人的情怀，通过这波涛汹涌、吞出日月的大海，就仿佛看到了曹操奋发进取、立志统一国家的伟大抱负和壮阔的胸襟，触摸到了一个身为诗人、政治家、军事家的曹操，在一种典型环境中思想感情的流露。
曹操有自己的思想抱负，东汉末年分三国，烽火连天，曹操有自己当领导者的胸襟，他不畏强权，公然反抗董卓，曾参加董卓之战。 黄巢起义爆发，曹操被拜为骑都尉，大破黄巾军，斩首数万级。二十岁的曹操被举为孝廉，入洛阳为郎，不久被任命为洛阳北部都尉。洛阳为东汉都城，很难治理，曹操一到任就申明禁令，严肃法纪，造五色大棒十余根，悬于衙门左右，“有犯禁者，皆棒杀之。”皇帝宠幸的宦官蹇硕的叔父蹇图违禁夜行，曹操毫不留情，将蹇图用五色棒处死。
胆似铁打，骨似精钢。胸襟百千丈，眼光万里长，开天辟地，男儿当自强，曹操阴谋阳谋一生创出了自己的天下，死而后已。 曹操，真英雄也！
关于历史作文篇5
叹息之声如梦里花落，一朵朵敲击在几案上，如隔窗的雨碎了芭蕉的衣裳。——题记
总想选个月华如水的夜晚与你温一壶薄酒，一脚踏在北宋的沧海，一脚踩在南宋的桑田，醉卧柳荫花阶，流连苹花汀草，亦或泛一叶兰舟，误入藕花深处。
李清照，你究竟是怎样一位女子?乍暖还寒的时候，凭着史册上残存的注释，我把你读成西风中一株黄花的模样，你的客船远航千年，却早已消失在碧空的尽头，迟到的我，手捏一张过期的船票，在摆渡的口岸守望。我愿一直等下去，只为读你的词时没来由的感动。
无须旁人用过多笔墨为你写文树碑，只那一本《漱玉词》就已言尽春秋与风流。
风住，尘香，花尽，寥寥素词，淡淡清愁，在阡陌中飞行，在街巷中穿越，像是迈入了一条时空逆转的隧道，沿着岁月的脉络穿越千年，走进你传奇般的故事里。尚未觉“倚门回首，却把青梅嗅”的羞涩少女初长成，转眼间竟是“帘卷西风，人比黄花瘦”的凄苦怨妇。那倦倚西窗问海棠花瘦的女子，那把酒东篱待黄昏日暮的身影，我该用怎样的胭红轻染她唇边的哀伤，该用怎样的脂粉淡抹她腮边的泪痕。
江南繁华依旧，如火的石榴花映红了一江春水，江南那座庭院依旧有黑白瓦墙，镂花木窗，依旧有青玉香炉。香烟袅袅，怎敌得起乍暖还寒的晚来风急?王朝衰落，亲人离去，只留下你一人在这世间踽踽独行。国耻和家愁让你这位柔弱的女子倍感苍凉，那一颗女儿心怎能承受命运的如此重创!易安，别再温情于凤凰台上的笛音，也别再担心莲子已成荷叶的湖水，当你把少女最美的心事写入红颜绿鬓时，你得到的应是“湖上风来波浩渺，秋已暮、红稀香少。水光山色与人亲，说不尽、无穷好”!可是，眼前的景致并非如此，断肠方草在漫长，满园落花里，泪洗残妆的你没有卷帘。惟有楼前流水淙淙声响，念你终日凝眸，但在凝眸处又添了一段剪不断理还乱的新愁。你太有才情，所以你注定在词赋中一寸一寸瘦下去。晓风疏雨，千行泪下,何人扶椅?“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。
“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，你如带香的清风，如皎洁的明月，在岁月的清流中缓缓行，徐徐舞，自在花开花落。临水照花的女子，谁不愿在月移花影下就朦胧夜色描眉梳妆，你却为国家的兴亡而悲歌，人如池莲冰清骨，文如秋水不染尘。
何时与你把酒，就砚旋研墨，共桃李春风，一解旧愁。
关于历史作文篇6
人们常常说曹操是奸雄，可是我并不这样认为。
曹操是一个军事家，政治家，诗人这点毋庸置疑。
曹操是一个很厉害的军事家俗语“一说曹操，曹操就到”正是用以形容曹操用兵如神，兵贵神速可见曹操是用兵多么厉害。曹操不但军事非凡政治也是等闲之辈。
曹操在北方屯田，兴修水利，解决了军粮缺乏的问题，对农业生产恢复有一定作用；用人唯才，打破世族门第观念，罗致地主阶级中下层人物，抑制豪强，加强集权。包括我们所学的《观沧海》、《龟虽寿》等抒发曹操的政治抱负，并反映汉末人民苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉，他在政治上的功绩亦是不凡的。
曹操诗歌朴实无华、不尚藻饰。它们以感情深挚、气韵沉雄取胜。在诗歌情调上，则以慷慨悲凉为其特色。并且通读曹公诗歌可以体会到其中包含着丰富的思想内蕴他的诗歌总体上体现了关心民生疾苦的崇高精神政治家的恢宏气魄求贤若渴、统一天下的雄心壮志并热情歌颂了历史上杰出人物抒发了慷慨悲凉之情。
可惜的是《三国演义》把曹操贬低成了一个奸雄。这点不仅仅是我明白，连毛爷爷也明白，他曾经说过：“曹操统一中国北方，创立魏国。那时黄河流域是中国的中心地区。他改革了东汉的许多恶政，抑制豪强，发展生产，实行屯田制，还督促开荒，推行法治，提倡节俭，使遭受大破坏的社会开始稳定、恢复、发展。这些难道不该肯定？难道不是了不起？说曹操是白脸奸臣，书上那么写，戏里这么演，老百姓这么说，那是封建正统观念所制造的冤案，还有那些反动士族，他们是封建文化的垄断者，他们写东西就是维护封建正统。这个案要翻。”可见曹操是一个英雄。
那么为什么曹操这个英雄被说成一个奸雄呢？那是因为民间和《三国演义》中可以贬低曹操。民间流传的“另可我负天下人，不可天下人负我。”实际上《三国志》原文是“宁我负人，休人负我”三国演义中的宁可我负天下人，不可天下人负我，是经过修改的。曹操当时说“宁我负人，毋人负我”这个话，只是就事论事。意思是虽然我错杀了人家，对不起人家，但现在也没有办法。我现在走投无路，也只好是宁肯我对不起人家，不要让人家对不起我了。应该说，他还保留了一部分善心在里面。但是，“宁可我负天下人，不可天下人负我”，就变成一贯如此，变成理直气壮了。就被误解为一个奸贼了。
所以曹操啊，你以后记住了中国有句谚语叫“好事不出门坏事传千里”你冤枉了一家结果就成了奸雄，奸贼了。我们要记住以后千万不要想曹操那样被误解。
关于历史作文篇7
五千年的文化，传承着一代代的文明。再长久的时间，也不会遮住耀眼的星光。若愿意回首，等待你的就不会是千年之久。
愿意回首，相信你的多情，无时间之隔。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”短短十三个字，在初读时便有了心灵的触动，一种悲哀惋惜便巧然滋生。一叶诗承载的不仅仅是文字，诗句之间，我们感受到了你的无奈，无奈与妻子阴阳两隔；感受到了你的凄凉，无处寻觅的失落。或许你不愿接受与妻子生死殊途，依是旧情难忘。“相顾无言，唯有泪千行。”无限的悲哀钻进你的内心，一种揪心之痛却也只有眼泪可以代为发泄。哪里是无言，纵有千万句想告知，也不如眼泪来的痛快。
好一个多情的苏轼！
愿意回首，想信你的多愁善感，无时间之隔。
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”一句诗已善过万语千言。一朵黄花凋零，划过愁思。婉约的名号，前生潇洒，快乐无处不在；而后生，家世败落，丧夫之痛将她浸沫在愁苦之中，整日把酒做欢。一句“星桥鹊驾，经年才见想离惜，别恨难穷”更是令人有所感。那种甘肠寸断，那样的难舍，早已看出她对丈夫的爱，寄情于一草一木，一鸟一兽，这样情，让人情何以堪？更想“梧桐更兼细雨”的千古愁思。
好一个多愁善感的李清照！
愿意回首，相信你的豪迈，无时间之隔。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”无需再多的文字去概括、渲染一个桀骜不驯的灵魂，一种真性情的豪迈，终塑成一代诗仙，受万人敬仰。袭一身白，拿一壶酒，戴一顶帽，不受约束，享自由。不为官位眼红，不屑奸臣，这是一种怅然。“举杯邀明月，对影成三人。”这种傲气与清气不禁使人叹服。不愧杜甫称赞其诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神，又有“清水出芙蓉，天然去雕饰。”而这全源于他的那种豪迈之情，敢怒敢言。
好一个豪迈的李白！
愿意回首，相信你的忠诚，无时间之隔。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”他的忠诚，已是超凡脱俗。移情于物，亦表达了对理想和信念的执著追求。在腐朽的官场里，他是一朵孤花，却终得花落枝头。但也愿化做肥料泌入泥土为下一代引得芬芳。如此一来，也算报效祖国。
好一个忠诚的龚自珍！
瞧吧，若愿意回首，古人不远。
关于历史作文篇8
我教历史课也只有几个月，简单谈谈我的经验吧：比起传统的教学方法，我可能比较有个性一些。我讲历史课会穿插很多小故事，还会联系到其他科目。比如，讲到《秦王扫六合》以及《伐无道诛暴秦》之前，我会给学生读语文课中的《过秦论》，先从六国联纵到秦王逐一灭六国，再讲秦朝强盛时的情况，这样学生就渐渐明白当时的形势。同时我还给学生看有关秦始皇兵马俑的纪录片，片中有情景再现，讲秦的暴政，以及秦二世时的黑暗。又讲“指鹿为马”这个成语的含义，具体让学生明白秦这个短命王朝结束的原因。同时，我还联系诸子百家思想中的法家，讲到秦的刑罚残酷，并结合商鞅变法与焚书坑儒事件来评价秦朝。当然，也评价秦王在经济，军事方面的有效措施，以此，客观评价秦始皇的功与过。
我曾经去一些地方旅游过，也会给学生讲自己的见闻和当地的历史。在讲商朝时，就给他们讲到安阳的殷墟，讲述青铜器和甲骨文这些足以让我们中华民族自豪的文化旅游资源。在讲三国的诸葛亮时，我特意讲到南阳的诸葛庐，诸侯祠，让学生对诸葛亮的了解更为深刻。此外，我把《出师表》也拿出来给他们翻译一下，借此让学生知道诸葛亮的忠心和献身国家的志向。在讲到佛教和道教时，给他们讲洛阳龙门石窟和山西大同云冈石窟的一些情况。还讲到湖北武当山这个道教圣地，还结合《西游记》给他们讲道教中神仙的位子排列。讲远古人类时，也会给他们提到北京七日游就含有周口店远古人类遗址这个项目。学生听我的课就比较有兴趣。有时，我还拿出来地理书，给他们穿插一些城镇的历史故事。
在教学中，我发现学生还是很喜欢我这个新老师的，但是，他们喜欢我讲课，喜欢听，不喜欢动脑。每次考试，学生的成绩都不理想，我开始思考我的教学方式。后来，才了解到，学生虽然喜欢历史，但是，历史对我们现实生活太远了，一些成语典故，一些著名战役他们都没有听说过，在写连线题时，总是张冠李戴，朝代和人物都混淆了，鉴于此，我用了两节课，总结了春秋战国时期，三国时期的一些历史故事，将给他们听，然后又让他们复述一遍，这样，学生对每个故事发生的时间，年代，地点，人物，揭示的人生哲理也进行了掌握。比如：在讲“纸上谈兵”时，我告诉他们，这个故事形容没有真才实学，只会夸夸其谈。后比喻一些人只注重理论而不切实际导致失败. 同时也告诉他们学习不要过于张扬，不重注平时的学习，而导致止步不前。在讲到“乐不思蜀”时，告诉他们不要安于现状，乐而忘本。在讲到“一鸣惊人”时，告诉他们平时没有突出的表现，喜欢默默无闻的学生也不要小看他们，因为他们不鸣则已，关键时会做出惊人的成绩。这样，学生既了解了这个成语的大意，也知道是关于哪方面的道理，还学会了做人的道理。在学习评价历史人物时，我让学生各抒己见，列举自己喜欢的历史人物，并说明喜欢的原因，还总结这个人物身上有哪些值得我们学习的精神。学生们讨论发言都很积极，我又做适当的评价，不至于让他们的观点过于偏激。我想这对于他们学习历史也是有帮助的。
为了使历史课堂不再枯燥，我每堂课找一个学生讲一个与本单元有关的历史故事，像三国里的，还有兵书上的三十六计。学生讲完我还进行点评，有时再把这个故事引入到本课教学中，学生在得到充分肯定后，学习兴趣很浓，课下收集资料也很积极，这样也丰富了他们的见闻和知识。学那些名人轶事，生活中的歇后语，也是我们经常开展的活动。当然，我知道，基本的知识还是要掌握的，为此，在讲课时，我让学生总结本节课有哪些典故和流传至今的名言。在辅导学生写同步训练时，我引导他们多看历史年代表，尽量不看课本就能理出年代顺序和朝代更替中发生的一些重大事件。在复习中，我单独将知识分类汇总，哪些是有关战役的，哪些是关于改革的，哪些著作是文学的，农学的，医学，书法，及科学的，还专门把诸子百家的思想列成表格去学习，这样，引导学生从整体上感知教材，再分类掌握，学生在这种比较中不容易记混淆。
讲历史课，我还需要经验，怎样能让学生在听的过程中掌握教材知识，是我今后努力的方向，也希望同仁们给些建议。
