作文写不好可能是因为平时缺乏素材的积累，语文成绩的好坏，作文部分起着至关重要的作用，以下是淘范文小编精心为您推荐的作文课日记100字6篇，供大家参考。
作文课日记100字篇1
7月28日星期二，天气很好
今天，我读了数学家华的故事，从中我知道，他以坚强的毅力和崇高的追求，终于成为了数学大师。
华少年时特别喜爱数学，在数学方面成绩并不突出。19岁时，他的一篇优秀文章惊动了当时的著名数学家熊庆来。从此在熊庆来先生的指导下，走上了学习数学的道路。华爷爷精心培养年轻一代，让年轻的数学家茁壮成长，让他们脱颖而出，工作之余也不忘给年轻的朋友写一些科普读物。
华爷爷告诫我们，善于“退”出复杂的问题，足够“退”到最原始的地方而又不失重要性，是学好数学的诀窍。以后学数学的时候会学会用这个招数。
作文课日记100字篇2
大家都说：“春雨贵如油。”但我的想法却不是这样。
下雨了，地面滑滑的，上次我还摔了一大屁股跤。接着又是“雨伞世界”，像一只只大荷叶，挨挨挤挤的，有时钩了眼睛就危险了。还会发生车子“拥抱”的事。
更可气的事，不能让我出去玩耍，做运动，还要在家写作业。上个星期，约好朋友到我家玩，可惜那天下雨，真无聊！有时忘了带雨伞，还要等家长来街。鞋子每次都浸满了水，天空模模糊糊的，过马路生怕被撞着。
雨，请你走开！
作文课日记100字篇3
有一次，妈妈带我去花鸟市场买花，那里花很多，有：水仙花，百合花……最显眼的是那盆散发着阵阵清香的茉莉花，于是我就叫妈妈给我买几盆带回家养。半路中不时闻到茉莉的香味。
茉莉花有着浓郁的清香，要是在屋里放上一盆，那整个屋子就会沉浸在甜蜜的香气中。每年盛夏时节，茉莉花开放了，花盆里面一朵朵雪白的小花呈现在眼前。虽然只有纽扣那么大，却清艳含情，姿色俊秀，风度潇洒。
作文课日记100字篇4
我们终于开启了严肃的军训生活，每天要06：30分起床，打扫宿舍半个小时再下楼集合。晚上22：30熄灯。
今天一天都很没意思，除了……晚上。
吃完晚饭后，先从我们班的三个男生开始，传染到我们女生，我们前面四个女生没被传染，可真危险。还好我没被传染，陈彥伊更危险，她被一群哭的女生包围呢！这时七班教室走过来，说：“你们这儿算好的了！”他给我们演示了一下七班男生是怎样哭的：他们厥起个嘴，像狼叫一样。想想就想笑。
作文课日记100字篇5
今天，我最担心的是写日记。因为，前天写了一篇文章，昨天也写了一篇，所以真的不知道写什么好。后来我妈告诉我：写一天中最右边的事，写最开心的事而没有最有意义的事，总之是最难忘的事。突然意识到这不是一本好日记？
内蒙古赤峰市八林右旗大板实验小学二年级九班3360吴应骑
第一，压岁钱
什么是压岁钱？
我在网上发现了这个传说：古代有个叫“特殊”的小妖，每年30号晚上出来，专门摸一个睡着的孩子的额头。孩子被触动后，会发高烧，睡觉时说话，退烧时就变成痴呆疯癫的傻子。人们害怕来伤害自己的孩子，就彻夜开着灯，这叫“守护珍贵的东西”。
据说一家人为了防止“特殊”的侵扰，给孩子装了八枚铜币放在枕头上。半夜，她正要摸孩子的额头，突然爆出一道金光，尖叫着跑开了。于是人们纷纷效仿，在除夕夜用红纸把钱包起来，以保证孩子们的安全。所以人们把这种钱叫做“压岁钱”，“宝”和“老”是谐音，久而久之就叫做“压岁钱”。
每一次压岁钱都绑着童心。孩子们可以用它来买鞭炮、玩具、糖果和其他他们喜欢的东西。
压岁钱是长辈对孩子的祝福，祝他们平安，长大一岁。
二、压岁钱的管理方案
现在人们的生活越来越好，给孩子的压岁钱也越来越多。
这么多钱我该怎么办？虽然我很容易拿到钱，但是都是长辈辛苦挣来的，不会乱花！
我已经和父母讨论过了。第一步是把它们存起来用于业务，以后可能会用于以下费用：
1.用来购买学习用品。
2.买课外读物。
3.支付兴趣班学费。
4.我的差旅费。
5.爱心捐赠基金。
6.适量的零花钱。
7.剩下的就是我未来的高等教育基金了。
同学们，你们觉得我的计划怎么样？
409814重庆酉阳南龙小学王桂彬
想象构图是人脑对已有的表象进行加工和改造后，用语言表达的创新形象。爱因斯坦说过：一切创造都始于创造性的想象。想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力概括了世间万物，促进进步，是知识的源泉。黑格尔在他的《美学》中指出，最杰出的艺术是想象力。想象力是创新的先导。没有想象力，就没有创新。世界上许多发明创造都来自科学家的想象。因此，在小学语文教学中，教师要善于挖掘教材中想象力的来源；捕捉和创造生活情境中的想象点，引导学生展开想象翅膀，大胆想象，养成想象习惯，从而提高想象作文的写作水平。
首先，捕捉场景，引导想象
想象作文毕竟是作文，它的题材来源于生活，也来源于其他作文。离开了生命之源，就没有了表象和感知，就没有了创造。想象会变成被动的水，干了就死了。因此，教师应始终引导学生广泛接触自然和社会，善于观察和分析身边的人、事、物，阅读课外书籍，丰富作文素材，增强理解力。特别是要人为地创造或捕捉一些场景，引导学生从各个方向、各个角度仔细观察、分析、思考，让学生从锅底抽一份工资，想象工资越烧越旺，产生各种稀奇古怪的想象。例如，晚上学习时，学生们正在专心做作业，突然一只蝴蝶飞进教室，在灯下跳舞。说“啊.太美了！”我立刻把学生的注意力吸引到蝴蝶身上，顿时教室沸腾了。我刚想气得停下来，突然灵机一动，向我走来。“这么漂亮的蝴蝶，它在这里干什么？为什么总喜欢在灯下飞？你想对它说什么……”之后同学们“叫”，说着说着。有人说：“它看到我们紧张地学习，就来给我们表演，让我们放松”；有的说：“是看我们是否重视学习”；有人说“是卖火柴的小女孩给我们讲她的故事”……真的很神奇。于是我顺势让学生把看到的，想到的，想说的一个个写下来，以《一只蝴蝶》或者《卖火柴的小女孩来了》为题，作为作文。很快，同学们写出了自己的大作，挠头咬笔的现象消失了，让人拍手称快。
另外，老师要时刻有意识地引导学生仔细观察眼前的一切，让学生想象它是什么样子。这是什么？他们会想象一些色彩丰富、构思奇妙的风景或图片。
第二，借助文字，拓宽想象力
教材中的课文由编辑根据学生的年龄特点、认知规律和学习能力精心挑选，是学生练习的范例。教材里有很多课文，只要我们仔细挖掘，一些故事和内容会给读者留下悬念，值得想象。比如第《穷人》课，故事以“桑娜开户”结尾，给人留下了想象的空间：他们后来的生活是怎样的？于是我让同学们以《桑娜夫妇收养西蒙的两个孩子之后》为题目，抓住故事主线和人物特征，继续写课文。有了这种想象的作文，学生就不受时间和空间的限制了。有了自己的思考，故事的发展就会在自己的想象中延伸。再比如：教完《世纪宝鼎》，让学生设计2008年北京奥运会吉祥物。按照《世纪宝鼎》课的表达方法，按照自己的思路，有条不紊地写出了“吉祥物”的艺术造型、文化内涵和艺术价值，以《吉祥物》为题。这些训练有助于激发学生积极参与和创造性灵感的兴趣。
第三，观察图形，让想象力
想象是以表象为基础的，而图形是表象的缩影，是人最直观的表象。同样的身材，不同的角度，不同的方向，可以产生不同的想象。教师经常引导学生从多个角度全方位仔细观察和想象一些简单的图形，可以培养学生的想象思维和逆向想象思维，拓宽想象空间。比如老师画一个“”，有的同学会认为是“0”，那么一个关于“0”的往事就会浮现在眼前；有人会想到一轮红日，或者几笔一画的向日葵。再比如：在一次考试中，我写了这样一篇作文：结合“、、、”等图形，然后生成想象，自己拟题目，写一篇想象作文。学生大胆想象设计，有的想象成汽车；有人想象未来的建筑；有些人想象桌子和椅子等等。这种想象是可以随意运行的，通过不断的训练，学生的想象思维和创新能力会逐渐提高。
第四，展望未来，想象未来
想象来源于现实生活，以解决问题为核心和线索，千方百计超越现实。往往小学生的想象力并不现实，却充满了神奇的色彩，对未来的生活充满了信心。我们的老师应该大胆鼓励学生展开理想的翅膀，让他们敢于描绘未来的蓝图，因为未来属于他们。没有好的想象，就没有新的创造，就没有好的现实。这种训练的内容包括对未来美好想象的憧憬，比如《20年后的》、《2040我们再相会》；解决问题的想象力，如《太空治癌医院》；对科学非凡发展的想象，如《寻找人体黑匣子》。想象力极具创造力和挑战性。在训练中，由于孩子的想象力不同于成人，教师要充分肯定孩子的创造力，并在适当的时候提出参考意见。
第五，改变角度，换位想象
世界很大，没有惊喜。从不同的角度、不同的取向、不同的观点、不同的态度去观察、思考、探索同一个事物，有时会产生不可思议的惊喜。可以说“看着山脊的一边变成一座山峰，距离就不一样了。”比如教完《我的战友邱少云》，我给了一个作文题目《假如我是……》。要求学生转变视角，设定自己的情境，把自己当成文本中的秋或“我”，从不同的角度描述自己当时的心理活动和想象。比如学生对学校有什么建议，可以写《假如我是校长》，用不同的观点有不同的想象。因此，教师应在教学或日常生活中有意识地引导学生想象换位，这可以增强学生的认知感。
陶行知先生说：“任何地方都是创造的场所，每一天都是创造的时间，每个人都是有创造力的人。”只要我们的老师经常下意识地引导我们，学生的想象力就会越来越丰富，创造力也会不断提高。
每个人都想健康长寿！可是，怎么才能活到现在呢？我觉得首先要有一个良好的心态去面对各种事情；然后多吃蔬菜水果，不要挑食，坚持运动；做任何事都不能三天打鱼两天晒网；要养成良好的生活习惯和学习习惯，持之以恒；团结友爱，多帮助别人；懂得回报，有一颗感恩的心；最重要的是诚实、守信、守时。
我想如果每个人都能做到以上几点，那么他就会健康，活到一百岁！
作文课日记100字篇6
我家种了一盆绿萝卜，叶子又绿又圆。我妈跟我说，它一年四季常绿，生命力很顽强。妈妈还说：绿萝卜是最常见的观赏盆栽植物，它的功效和作用不容忽视。环保人士发现，一盆青萝卜相当于一个8-10平米的房间里的空气净化器，可以有效吸收空气中的甲醇、苯、三氯乙烯等有害气体。我听妈妈说：“那我们要好好照顾它。”
我和妈妈把它放在阳光充足的窗台上，希望它越长越茂盛。
大自然有很多很多的奥秘。像一座取之不尽的宝库。今天我发现了一个小秘密，那就是为什么蜗牛在爬行的地方会留下一条闪亮的唾液线？
事情是这样的，那天，老师布置了一个任务——观察小动物或植物。我很尴尬，心想：我在观察什么？看小动物，我家不养，唉！我们来观察植物，但是我家没有植物！院子里没什么可观察的。算了，想想常见的小动物，蚂蚁和蜗牛.顺便说一下，院子里有一些蜗牛。我立刻跑到院子里，在墙里仔细搜索，终于找到了一只小蜗牛。我仔细观察，发现蜗牛爬的地方都有亮亮的唾液线。为什么？
我满脑子问号，只好问爸爸。父亲说：“蜗牛走路的地方有一条唾液线，因为是蜗牛粘液，可以让蜗牛爬上墙。”我觉得爸爸说的不够全面，但是我想不出别的原因。突然灵机一动，可以在书中寻找答案了。我赶紧翻出《十万个为什么》找答案，终于知道原因了。原来蜗牛的脚里面有一个腺体，叫做脚腺，可以分泌一种粘液，可以减少蜗牛和地面的摩擦，帮助爬行，否则肚子会被磨坏。
终于知道原因了，好开心！通过这件事，我了解到，在日常生活中，只要我们仔细观察，就能发现大自然的许多奥秘，就像俗话说的：大自然真的是人类的老师！
我家有一种花叫“粉红女士”。我们把它放在鱼缸里。鱼缸里有花根，几条小金鱼在悠闲地游动。鱼缸的顶部是绿叶和鲜花。
“粉红女士”的花很小，顶部有一个长长的圆柱形花蕾，底部有一个小花瓣。它的颜色是粉红色的。为什么要取名“粉红女郎”？原来“粉红女士”代表漂亮的人，这种花给人一种美丽的感觉，所以被赋予了一个美丽的花名。
好花必须配绿叶。如果你说一朵花，你不能不说它的叶子。“粉红女士”的叶子像绿色的小裙子和绿色的小手掌，让花朵更加美丽动人。
如果你来我家做客，你一定会看到美丽的“粉红女士”。
今天我和薛敏君用10倍放大镜观察蚂蚁。
第一只蚂蚁出来了。我们把它带到水泥地上，用放大镜照了照。我们发现蚂蚁有三双脚，身体分为三段，还有两根小触角。我觉得很有趣。蚂蚁是昆虫吗？我想了想，我想是的！我在网上查了一下。蚂蚁是昆虫，因为它有一双复眼，一个口器，三双脚，两对翅膀的特点。
下午第二节课之前，我们还在观察，发现蚂蚁可以爬上爬下，左爬右，让我自己观察。
我今天真的很开心。我发现蚂蚁也有很多知识。
今天星期天，我在我家旁边的花园里抓了一些蜗牛。这些蜗牛有黑的，白的，灰的，然后放在瓶子里。我仔细观察了他们。它伸出可爱的头，爬的地方会有白色的痕迹。后来，我把面包和菜叶放进瓶子里。我发现蜗牛正津津有味地吃着菜叶。我把瓶子放在耳边，听到了沙沙的声音。如果我用铅笔碰它，我的头就会缩回，过一会儿我的头就会伸出来。是不是很有意思？
小蜗牛真可爱。
千日红观察日记
宜昌康肖指导员刘冲
2008年4月15日，我和爷爷带着红花的种子来到院子里。我们在地上挖了很多小洞，把种子埋在土里，翻土压实，然后浇点水。我等着看它怎么长。
蜡梅是一种一年生苋科草本植物，原产于热带地区。苞片在栽培中经常变化。粉色的花叫千年粉，白色的叫千年白.不同颜色的花被称为不同的名字。
过了一个星期，我惊喜地发现，光秃秃的土里出现了绿芽，嫩芽正歪着头从土里出来，好奇地看着周围的世界。仔细观察，我看到每颗种子都有两个芽，一天一天长出来，渐渐挺直了腰。
第十一天，长出了第一对小椭圆叶。现在二十天过去了，有的长了七片叶子，有十厘米高。它们被厚厚的细毛覆盖着，感觉毛茸茸的。突然想到它们的生长速度这么惊人，什么时候才会开花？带着这个问题，我查了一下数据，红字大概要80到116天才能开花。看来至少要两个月才能看到美丽的千年红！
（三年级，400字）
10月25日星期一可以
张叔叔家里养了许多母鸡。今天爸爸带我去他家玩，让我有幸观察到了下蛋的全过程。
我看到他家老母鸡下蛋前总是围着窝咕咕叫。当他感到完全安心时，他展开翅膀，飞进窝里，静静地躺在柔软的草窝里。
过了一会儿，母鸡的毛颤抖了，脖子缩了进去。过了一会儿，母鸡突然站了起来。我以为蛋已经出来了，就悄悄向前看，但窝是空的。我正纳闷，却看到母鸡的翅膀竖起来了，脖子伸出来了，鸡冠红红的。他睁大了眼睛，双腿半蹲着，全身前高后低。原来分叉的翅膀又被夹住了，看起来很难。这时，母鸡的背向后倒了一半，一个又大又圆的鸡蛋落在了鸡舍里。然后，老母鸡用爪子把新下的蛋放在肚子下面“盖”，怕有人把蛋拿走。与此同时，它不停地把草扔在身后。蹲了一会儿就觉得安全了，然后就愿意轻松的离开鸡舍，唱“咯咯，咯咯”。
我拿起热鸡蛋心想：看来鸡生蛋不容易啊！
（小学四年级，）
有一天，刚下完雨，我踩在屋外的一个水坑上，玩得很开心。突然，我发现一条蚯蚓正慢慢地向一片湿泥爬去，这引起了我强烈的好奇心：蚯蚓是如何辨别方向的？
所以，我打算把蚯蚓带回去研究观察，但又不敢从光秃秃的蚯蚓入手，只好找个小竹竿把它捡回来。随后，我挑了几块蚯蚓爱吃的湿泥，开始了我的小实验。36400.64444444446
我先把蚯蚓放在一边，把泥放在它左边不远的地方。过了一会儿，它爬进了泥里。我把蚯蚓挑出来放在相对较远的另一边的泥里，但很快它又爬进了泥里……不会吧，这蚯蚓这么喜欢泥？不，我把泥放在他后面，看他能不能爬进去。于是，我把蚯蚓后面的泥挪了挪，但过了一会儿，我惊讶于蚯蚓怎么又爬进了泥里！
嘿，这条蚯蚓是怎么找到它后面的泥的？我不信这个邪！你可以仔细看蚯蚓的身体，但你左右看就看不到眼睛了。我在想：蚯蚓有眼睛吗？它是如何识别方向的？这时候我又做了一个实验：用两个盒子把蚯蚓盖上，把泥转移到其他很远的地方，然后把盒子拿走。过了很久，它又爬进了泥里。
我傻，完全傻：捂着就看不见了。蚯蚓为什么又发现了泥巴？是通过嗅觉在识别吗？带着疑惑，我打开父亲给我买的百科全书，终于在里面发现了它的秘密：它真的是靠嗅觉来辨别方向的，因为它在土里呆久了，眼睛的功能逐渐退化，最后只能靠嗅觉来辨别方向。太好了，我终于发现并解决了蚯蚓的秘密！
看来观察事物一定要用心去做；只要我们多观察，多实验，就会成功。
（五年级作文，）
