作文首先需要有一个好的开头和结尾，写好作文是可以让我们的语言组织能力得到提高的，以下是淘范文小编精心为您推荐的写笛子的作文6篇，供大家参考。
写笛子的作文篇1
成功是一种喜悦，也是一种享受。而在成功的背后，却是一次又一次辛酸的努力。
每当我吹起那笛子，那悠扬的笛声在我耳边回响时，我就会想起我学笛子时的情景。
记得那一次，学校要民乐团的时候，我争得父母的意见，参加了笛子组。
到了星期六，我背着才买的新笛子兴高采烈地来到教室。我看见一位老师正坐在讲台上擦拭着他自己的笛子。我高兴地说：“老师好。”老师叫我。老师又拿着自己的笛子，深吸一口气，一吹，教室里就充满了悠扬的笛声。我惊呆了，老师叫我回家去认真练习。
回到家，我前两天还觉得蛮有劲头的。后来越练越没劲。妈妈对我说：“你学笛子以后也有特长呀。”妈妈好言相劝后，我无动于衷。妈妈对我说：“你还是练练笛子吧。”我从笛套里拿出那根细长的笛子，无精打采地吹了一会儿，就丢下笛子，喊了一声：“妈妈，吹完了。”
不知不觉的，时间老人有拂袖而去了。星期六到了，我来到教室里，拿出那根笛子，吹起来，可是连个音位也找不着。李老师朝着我大吼：“怎么搞的！给我站一边儿去！”我站在墙角边，泪珠大颗大颗地落了下去。李老师生气的对妈妈说：“学笛子不能偷懒，否则，是学不好的。”
回到家，我主动拿起笛子，一丝不苟地吹起来。我越吹越有劲，越吹越开心。渐渐的，我把吹笛子当成了生活中的一件大事。
现在，我的笛子吹得可好啦！只要班上搞活动，我就会上台吹奏优美的乐曲同学们总是热烈鼓掌，这些使我感到非常的骄傲。
现在我成功了，而那些辛酸的努力，则会成为我美好的回忆。
写笛子的作文篇2
生活中处处都可以发现乐趣，每一件事也都有它独特的乐趣。只要你用心去对待一件事，就一定能从中获得乐趣和意想不到的收获。这不，我就在吹笛中发现了它的乐趣。
我是在3年级开始学习笛子的，我也很爱这门乐器，所以每天都是刻苦的练习。刚开始总是只练了一会儿就会觉得极其烦躁，慢慢的我便在一次次练习中培养出了耐心和毅力，只要用心去练习就对时间一点也不在乎了。看到我的付出得到了成果——得到老师的好评，我也会非常高兴。
以前我对音乐总是半知半解，学了笛子后我对音乐就有了更深一层的认识，不仅学会了许多乐理知识，还有什么音色、节奏、节拍等的名词都印在我的脑海之中。听音乐也会让人放松心情，感到舒适。
笛子还让我的情商得到了提高。情商提高了我的思想总是那么独特，而且思维变的非常敏捷。思考问题的角度也不同，似乎更有头脑一些。
笛子有时候真的可以让我非常自豪，每次家庭聚会的时候我总要向大家演奏一首我拿手的曲子，而每次也都赢得了亲戚朋友们的喝彩和掌声，这时我总会感到无比的自豪。看到了我的演奏能给大家带来快乐，我的心里也像吃了蜜一样甜。
有苦有甜，有笑有泪，有付出有收获，有自豪有失落，既能获得知识有能锻炼毅力，这就是吹笛子带给我的乐趣！
写笛子的作文篇3
学吹笛子横笛是我校的特色，我们人人都会吹笛子。在我学吹笛子的过程中，也经历了许多酸甜苦辣。
从一年级开始，老师就教我们吹横笛。我从小店里买来了一根l调的笛子，打开包装盒，呈现在我眼前的是一根棕色的笛子，上面有十二个笛孔，还刷了一层发着光的油漆。看着这根笛子，我的耳边仿佛已经响起了悦耳的笛声。我盼望已久的音乐课终于到来了，老师叫我们先端正坐姿，把笛子放平，然后用大拇指托住笛子，用小拇指按住笛子，其它的手指分别按住六个孔，并且不要透风，再把嘴撅成“yu”型，把嘴巴放到第一个孔的边上，大概占笛子的三分之一。
接着对着孔里轻轻吹一口气。我照着老师说的做了一遍，发出的声音不是“啪”就是“呼”，怎么也渔翁不出老师那样动听的声音来。没过一会儿，我的手也酸了，头也晕了，可就是吹不出声来。我看看旁边的同学，许多人都已经会吹了，我不禁有些心灰意冷，有点想打退堂鼓了。可我转头一看，还有很多人也不会吹，就又重新振作起来，继续吹笛子。功夫不负有心人，在我的努力下，几天后，终于能发出音了！
又到音乐课了，老师开始教我们笛子的指法，学吹“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”。我学着老师的样子按了起来，刚按好“1”，声音又发不出来了，“2”刚按好，笛子又歪了……我懊恼极了，真想放弃。可当我听见大哥哥大姐姐们优美动听的笛声，心想：能吹好笛子不是我最大的愿望吗？不打好基础还怎么学笛子呀！于是，我终于把音阶学会了，为以后学吹笛子打下了良好的基础。我爱笛子，它不仅丰富了我的生活，还使我悟出了一个道理。世上无能事，只怕有心人，我相信只要有毅力，什么事都能做好。
写笛子的作文篇4
“臭小子，你都多大了，还不学门特长，长大了还能靠它加分呢！”母亲说着便扔过来一本乐器单，“知道你一定会选择乐器，选一个吧。”拿起来一看，脸上的笑容霎时间如一缕轻烟消失在空气中。钢琴、小提琴……一看那么多键子，就知道一定不简单，所以我还是选了键子最少的笛子。笛子这门乐器看起来简单，其实也很难，所以每周都要出去补习几次。单对于这点，我就大为不满，每次上课前我都嚷嚷：“不去了，不去了！”可母亲却不吃这套，说：“不去可以，但不许再提电脑、电视了。”我心想，如果有一天母亲不小心把它摔碎，那该有多好啊！这样的日子一直持续到那个夜晚。
那天傍晚，母亲对我说：“走，我领你去看看大师是怎么吹笛子的。”我心中忐忑不安，认为母亲又要管教我了，所以便拒不出门。母亲把我硬拉到了剧场。大师是一位面目慈祥的老人。他望了望台下的观众，站在朦胧的灯光中吹了起来。我静静地听着，好像坐在西湖的行船中，月亮从水天相接的地方升了起来，照在两岸的垂柳上，照在湖边古色古香的茶楼中，照在西湖的行船上……月亮映在水中显得格外清澈。那漾漾的柔波是这样的恬静、委婉……一曲奏完，母亲什么也没说，我却体会到了母亲的深意，泪水便不住地向下淌，心中油然升起一种发奋学习之感……现在，我稍有一丝成就，但仍难忘那夜。笛子伴着我慢慢长大，它就像一位导师，使我明白：有志者，事竟成！
写笛子的作文篇5
记得，很小的时候，我家附近有一个爷爷，每天都会在广场那里吹笛子。笛子声随风飞扬，很远处都可以听到，声音是那么的清脆、悦耳.....妈妈有时间就带我去听，渐渐地我也爱上了笛子，从此，跟笛子结下了不解之缘。 在我上一年级的时候，妈妈在少年宫给我报了竹笛班。那是一个由六个人组成的小班，我是其中最小的一个。上课了，我看见老师手中的竹笛，既是兴奋又是担忧；这个在我心里神秘已久的小木管到底会有多神奇呢！？
我高兴的是，它马上就要被我吹响了，当然也是我担忧的，我能吹响它吗？笛子有六个孔，每一个孔都代表着不同的音符。老师先让我们吹长音，我的脸憋得通红通红的，才能发出一点点的声音，我又使劲儿，声音还是不大。我纳闷儿了，这是为什么，为什么吹不响呢？心里像揣了个小兔子似的，跳的是那个急呀！我偷偷地看了一下四周，别的同学都在看着我，那表情整个就是在笑话我...我小声的跟妈妈说，“太难了，我不想学了。”妈妈告诉我：“万事开头难，只要有信心，不放弃，那丑小鸭不是也变成天鹅了吗！”这时候，老师也走过来对我说：“你喜欢笛子吗？”我点点头；
老师又说：“别急，慢慢来，相信只要你用心学，功夫是不负有心人的！”老师手把手的教了我正确的指法，果不其然，我很轻松的就吹响了笛子。直到今天，笛子伴着我共同度过了三年的时间，现在的我已经能熟练的掌握很多技巧，我曾下过决心，一定好好学，刻苦练，要用这小小的竹笛，演奏出最美的旋律，那是我心中的感恩的歌.......
写笛子的作文篇6
我们学校办了一个民乐兴趣小组，我兴高采烈地报了名，准备跟着老师学吹笛子。
可是吹笛子不是件容易的事。光练吹响它，我就花了三天时间。老师说学吹笛子得先练基本功，他先教我怎样吹出音调，我早吹晚练，没几天便掌握了。接着是学吐气的方法和规则。不久，我便认为自己也懂了，于是，我就急着要老师教我吹《二泉映月》这支名曲。谁知往常和蔼可亲的老师这会儿却变得严肃了。他说：“练基本功是非常重要的。这就和修房子打地基是一样的。要是地基没打牢固，房子修成了也是摇摇欲坠的。学吹笛子也是这样，吐气的基本功没练扎实，就想练吹名曲，这不是造空中楼阁吗？”老师一席语重心长的话，说得我惭愧地低下了头。
从那以后，我每天早起练吐气，直练到笛子里的热气凝成水滴流出来。晚上练指法，直练到指头发酸发麻。经过一段时间的苦练，我终于能使吐气和指法配合起来，吹出燎亮、低沉、欢快、悲伤的音调来。
一天，我又在练基本功，老师笑着对我说：“今天，我教你吹《二泉映月》吧。虽然这是首二胡独奏曲，但也可以用笛子来演奏，就是难度高一些。”我高兴得直点头。老师便开始教我吹这支名曲，我认认真真地学，经过一段时间的练习，我终于能吹出这支名曲了，我高兴得直叫：“我学会了吹笛子，我学会了吹笛子！”老师看着我，也高兴地笑了。
