为了提升学生的学习兴趣，我们一定要认真制定教案，教案能够帮助整个课程不跑偏，以下是淘范文小编精心为您推荐的人教版小学数教案最新5篇，供大家参考。
人教版小学数教案篇1
教学目的：
1、通过欣赏及学唱《保卫黄河》这首歌曲，了解作品的来历及相关历史背景，感受抗日战争时期中华儿女奋超杀敌、誓死保卫祖国的民族意识，感受作品磅礴的气势及其所蕴含的爱国情感，进而培养学生的爱国主义情操。
2、通过欣赏歌曲《保卫黄河》，感受不同的演唱形式所带来的不同的音乐形象。
3、学唱本歌曲，特别是学习本歌曲演唱形式的学习，达到学生能跟随老师指挥正确的演唱本歌曲。
4、了解协奏曲与合唱曲的不同。
教学教具：
多媒体设施
教学过程：
一、组织教学导入
上课，同学们好---，欢迎同学们来到音乐课堂，先做一个自我介绍，我是来自滨城区三河湖一中的贺建华，能和清怡中学八年级--班的同学们一起来上今天的音乐课，我感到很荣幸，希望大家在今天的课堂上积极发言、踊跃参与、认真学习，配合老师完成今天的教学任务，同学们有信心吗?-----谢谢同学们，真心的希望我们从此成为好朋友。(1.00)
二、新授
首先请同学们欣赏一段视频，然后回答老师提出的问题。播放视频(2.00)
1、同学对这段视频中的歌曲熟悉吗?它的名字叫什么?出自哪儿?
2、你们看了这段视频并听了这首歌曲，你的感受是什么?或者说是你听了这首歌曲后，你们的心情是什么样的?(激动、激昂、充满革命先烈的敬仰)
3、既然同学们都知道《保卫黄河》这首歌曲选自《黄河大合唱》，那么同学们了解《黄河大合唱》吗?(冼星海的《黄河大合唱》是在抗日战争中产生的最成功的大型声乐作品。这部作品以我们伟大民族的发源地——黄河为背景，展示了黄河两岸发生过的事情，表现了抗日战争年代里中国人民的苦难与顽强拼搏，体现了我国人民在反帝斗争中必胜的坚定信念，抒写了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量，启迪人们起来保卫黄河、保卫华北、保卫全中国。)什么叫大合唱?(大合唱多乐章的声乐套曲，包括领唱、独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱等，有时穿插朗诵，常用来表现重大的历史或现实题材，内容富于史诗性和戏剧性，多用乐队伴奏。)知道它的创作背景是怎样的?《黄河大合唱》在当时的历史背景下起到了什么样的作用?(鼓舞了全国人民的斗志、发出了战斗的呼号、吹响了战斗的号角，表达了全国人民抗战的决心，激励着无数的革命志士勇往直前。)
今天，我们就一起来学习《黄河大合唱》中的第七乐章的这的首歌曲《保卫黄河》------------------(板书)请同学们打开课本第50页-------首先请同学们把课上这首《保卫黄河》认真欣赏一遍，然后再回答老师的问题，认真听噢～～～～～～～～(播放范唱)(1.30)问题一：这首歌曲的演唱形式是怎样的?齐唱与轮唱
4、齐唱与轮唱在力度上有什么变化?
5、齐唱与轮唱各自代表了什么样的音乐形象(或者说是你听了音乐之后，你想像到了哪些画面?)
听一遍一次回答三个问题，好像很难，那我们再听一遍------(播放范唱)(1.30)
那谁来回答第一个问题：齐唱与二部轮唱，二部轮唱时，男声先进的还是女声先进的?
那谁来回答第二个问题：齐唱雄壮有力，轮唱轻快活泼。
那谁来回答第三个问题：雄壮有力的齐唱，表现了全国人民在中国共产党的领导下齐心协力，共同抗日必胜的信心。轻快活泼的轮唱，表现我们的游击队员灵活的打击敌人，此起彼伏的歌声让我们感受到此起彼伏的抗日浪潮，我们也受到了在那艰苦的战争时期，革命先烈们为了人民的幸福生活而不惜抛头颅洒热血，前赴后继永往直前的革命精神。
那同学们听了这首歌曲的感觉是什么?(昂扬、激动、热血沸腾，真想怎么样?拿起武器打击敌人)
那我们就把这首歌曲学会好不好?-------那看课本-------问题：这首歌曲是什么调的?什么拍子?什么意思?二拍子的强弱规律是什么?指挥图是怎样的?学唱前要解决的问题，就是先分好声部，我们已经知道这是一首齐唱与二部轮唱唱曲。那男同学志女同学分开，各自作为一个声部。正好符合歌曲演唱的要求。那我们先来解决一下个别旋律的问题，请认真欣赏歌曲，把自己认为困难的旋律作个标记，我们一起来解决。
[如果没有学生没有问题，教师强调一下几个地方：前附点八分与后十六分音符的唱法，力度的变化(齐唱与轮唱时的变化)，歌曲最后部分的空拍。]教师指挥，跟范唱练习(挑一个到两个指挥好的学生上台一起指挥)---------教师指挥，跟伴奏练-------期间可选出两位或两组同学进行表演练习轮唱。
简单的相互交流，练习最后一遍，进行表扬。(至此用32分钟)
三、拓展
?保卫黄河》这部合唱曲是《黄河大合唱》中流传最广、最深入人心、最为人们所熟悉的乐章，下面我们再来欣赏一首由《保卫黄河》改编的钢琴协奏曲《保卫黄河》，同学们听完后回答下面的问题;
1、乐曲中出现了哪些熟悉的旋律?(我会请几个同学你唱一下的，认真听噢)
2、通过欣赏这首钢琴协奏曲，你的脑海中浮现了哪些画面?
请你谈一下(硝烟弥漫、战马奔腾的战场，游击健儿英勇杀敌。革命队伍千军万马、不可阻挡的气势，以及战士们与敌人浴血奋战的英雄形象。)播放钢琴协奏曲：《保卫黄河》(7.00)那同学们现在来想一下，我们的合唱歌曲《保卫黄河》与钢琴协奏曲《保卫黄河》有什么不一样?合唱曲特点：声乐曲(由人来演唱)、有歌词、通俗易懂，可以根据歌词提示发挥想像。协奏曲特点：器乐曲(由乐器来演奏)、无歌词、较难理解，可以充分发挥自己的想像力。那你更喜欢哪一种呢?为什么?(合唱曲，能更准确的表达思想感情，但有想像的局限性。 (协奏曲，表达感情具有相对的不确定性，但能给人无限的想像空间)
四、小节
同学们，《黄河大合唱》这部音乐作品激活了每一个中华儿女的记忆。我们是永远不会忘记日本侵略者在中国的土地上对中国人民犯下的滔天罪行，同时也表达了中国人民的心声，凝聚了中华儿女抗日必胜的决心。黄河是中华民族的象征，是中华民族的象征，他养育了我们中国13亿人民。
人教版小学数教案篇2
设计说明
根据《数学课程标准》对数与代数内容的安排，小学阶段笔算加、减法的最高要求就是三位数加、减法的笔算，而万以内的加法和减法这部分内容的重点是培养学生的计算能力、估算能力和选择合适策略解决问题的能力。本节复习课的重点是引导学生巩固计算方法、提高计算能力，培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
1．注重复习方法，提高计算能力。
在本节课的教学中，先让学生通过计算回顾万以内的加法和减法的计算方法，再结合教材提供的资源，进一步加强计算方法的指导，使学生在进一步理解算理的`同时，提高计算能力。
2．重视从实际生活情境中提炼问题，培养学生解决实际问题的能力。
在教学中，把计算融入到具体的生活情境中去，让学生在具体情境中提取信息，提出问题，并运用所学知识解决问题，使学生充分体会数学与生活的密切联系，体验数学计算的实用价值，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。
课前准备
ppt课件
教学过程
⊙整理复习
1．课件出示：计算下面各题。
175＋62＝985－423＝259＋148＝
806－714＝325＋464＝310－207＝
2．先让学生独立完成，然后集体交流。
3．同桌之间互相说一说万以内的加法和减法的计算方法。
(加法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。减法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，要从前一位退1当10，加上本位上的数再减)
4．组内讨论：计算万以内的加、减法时，要注意什么？
(计算加法时要注意哪一位满十向前一位进1，每一位相加时不要忘记加上进位的1。计算减法时要注意哪一位不够减从前一位退1，被减数中间有0的减法，要连续退位，0被退位以后要当作9来计算)
设计意图：复习万以内的加法和减法的计算方法时，重点突出加、减法中容易出现错误的知识点，使学生在计算万以内的加、减法时，注意容易出现错误的地方，从而有效地提高正确率，加深学生对算理的理解。
⊙巩固运用
1．课件出示教材109页1题中的表格及问题：一架飞机先从北京飞到广州，再飞行690千米到三亚，一共飞行了多少千米？比从北京直接飞到三亚多飞多少千米？
人教版小学数教案篇3
教学目标：
1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。
2、渗透珍惜时间的教育。
3、培养学生的观察能力。
教学重点：
会认读整进、半时。
教学难点：
通过对比，认识整点与半点的特点。
教学准备：
钟
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、教师先出一个谜语，让学生猜一猜。
2、出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的__。
3、拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的?
二、说一说。
1、说说课本当中，小明的一天是怎么度过的?结合小组讨论。
2、小朋友的一天又是怎样度过的呢?
三、认一认。
具体地说说小明几点在干什么?
三、比一比。
引导学生讨论，发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结。
四、结合实践。
1、结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。
2、引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。
五、练一练。
1、第1、2题都是巩固钟表的认识。
2、小调查是学生结合生活经验来说一说，具有一定的开放性，可作为一次家t作业，第二天来进行组织交流。
人教版小学数教案篇4
教学目标：
1.在理解题意的基础上寻找等量关系，初步掌握列方程解两、三步计算的简单实际问题。
2.从不同角度探究解题的思路，让学生学会在计算公式中求各个量的方法。
3.让学生初步体会利用等量关系分析问题的优越性。
教学重点：
1.让学生学习在计算公式中求各个量的方法。
2.让学生体会利用等量关系分析问题的优越性。
教具准备：
配套教与学的平台
教学过程：
一、复习引入
1.解方程
8x ÷ 2 =28 7(x+3)÷ 2 =28
2(x +17 )=40 6(5+x)÷ 2 =36
2.任意选择一题进行检验。
3.复习以前学过的公式：c=2(a+b)
c=4a s=ab s=ah÷2 s=(a+b)h÷2 ……
4.揭示课题：列方程解应用题(1)
[说明：复习部分安排解方程，一方面帮助学生巩固方程的合理解法;另一方面也对方程的检验格式稍作复习，便于学生养成良好的验算习惯。同时，适当地帮助学生整理与复习计算公式，这样导入新课比较自然，也有助于展开后续的学习。]
二、探究新知
1.出示例题：用一根长为28厘米的铁丝围成一个长方形，这个长方形的长是8厘米，宽是多少厘米?
(1)学生尝试。(抽生板演)
(2)分析、交流
先设这个长方形的宽是x厘米，
再找等量关系来列方程。
(长方形的周长计算公式就是一个等量关系。)
(3)板书：解：设这个长方形的宽是x厘米。
2(8 +x )=28
8+x =14
x =6
答：这个长方形的宽是6厘米。
(4)比较算术与方程的解法。(建议学生，选择方程的方法。)
(5)检验。
2.补充例题：一块三角形土地的面积是900平方米，高36米，它的底边长多少米?
问：(1)这道题已知条件是什么?要求什么?
(2)能不能直接用三角形的面积计算公式算出高。
(3)可以利用三角形的面积计算公式列方程，未知数高怎样表示?
学生练习并交流。
3.小结：根据计算公式列方程解应用题。
[说明：让学生通过尝试、分析、交流、比较的探究活动，进一步体会用方程解的优越性。探究活动开始，先让学生尝试练习，学生会出现方程和算术两种解法;后小组比较、大组交流，让学生自己来解决问题。其主要目的是通过方程与算术解法的比较，让学生体会用方程解的优越性，特别是列方程时的优越性。]
三、巩固练习
1.只列方程不求解
(1)有一个长方形的面积是3600㎡，宽是40m，长应是多少米?
(2)已知长方形的周长是26厘米，它的长是8厘米，它的宽应是多少厘米?
(3)已知正方形的周长是100厘米，它的边长是多少厘米?
2.练一练：列方程解应用题
(1)长方形游泳池占地600平方米，长30米，游泳池宽多少米?
(2)面积为15平方厘米的三角形纸片的底边长6厘米，这条底边上的高是多少厘米?
(3)一块梯形草坪的面积是30平方米，量得上底长4米，高6米，它的下底长多少米?
(学生练习并交流。)
3.总结：列方程解应用题的一般步骤。
四、课堂总结
1.通过这堂课的学习，你有什么收获?还有什么问题?
2.布置作业：练习册
人教版小学数教案篇5
一、教材特点
?故事两则》是五年级语文教材中的自读课文，配合第三组教材“感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术”而设置的拓展性练习。
?故事两则》第一则故事为《加了一句话》，讲一位法国著名诗人见到一位双目失明的老妇人一天什么也没讨到，在她的乞讨木牌上加了“春天到了”这句话，让那些路过的人主动投币，表现了语言的强大魔力。
第二则故事《我们一起消灭法西斯》讲的是周恩来总理在招待外宾时，对“万”字图案的巧妙回答，化解了场面的尴尬。
二、教学目标
1、自读课文，理解大意，理解内容。
2、通过对课文的学习，感受语言的魅力。
3、引导学生积累优美的语言，培养机智巧妙的语言。
三、教学重点、难点
教学重点：通过对课文的学习，感受精炼语言艺术的魅力，激发积累优美语言的兴趣。
教学难点：对精妙的进一步感悟和拓展。
四、教学方法
以探究式教学为主，在自主学习中感悟，通过拓展性练习，感受精妙语言的魅力，达到只是建物的拓展目的。
五、课前准备
1、教师根据本课拓展性练习的教学思路，利用网络资源和媒体效应，收集资料，拓展性练习作辐射准备。
2、学生一是重温第三组教材的训练重点，二是收集相关的事例，作好交流准备。
六、教学过程
（一）课题导入
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。语言就是这样奇妙。凡是精炼、幽默、生动的语言都是被艺术化了的语言。今天这堂课，老师和同学们一道走进语言艺术的殿堂，共同感受精妙语言的魅力。（板书课题）
（二）阅读理解
1、出示阅读要求（课件）
（1）借助工具书，运用已有的知识经验和生活积累，扫清字词障碍，读通课文
（2）默读课文，这两则故事分别讲了什么，联系上下文，找出变化的原因，边读边动笔圈画。
（3）把不理解的地方标识出来，组交流，合作学习。
2、检验阅读效果
（1）指名读课文
（2）让学生说说自读中解决了哪些问题。
（3）把有争议的问题提出来供大家讨论。
3、品读理解
（1）“春天到了，我什么也看不见！”
a：比较：“我什么也看不见”
“春天到了，我什么也看不见！”
b：对加上“春天到了”课文是怎么解读的？
c：你是怎么想的？（课件：百花争艳的春天）
d：这句话精妙在哪？（加了一句，前后的情况有什么不同？）
引读：师：春天到了生：我什么也看不见！
师：春天多美好生：我什么也看不见！
师：春天百花争艳，万紫千红生：我什么也看不见！
（2）“我们一起消灭法西斯”
填空：
当人们看到“春天到了，”想到，心情；看到“我什么也看不见”，想到，心情，于是对老人产生了。是产生了这么大的作用，因为它有。
a：“法西斯”在这句话里指什么？
b：“消灭”在句中的意思是什么？
c：论一论这句话的幽默之意。
（三）感悟内化
1、学生交流自己搜集的精妙句子。
2、大家评定，把肯定的写在黑板上。
3、课件展示练习内容。
广告词：请不要把手伸向向你微笑的花朵！
（1）故事中的语言（找—议）。
（2）根据漫画写一句话。
（四）总结
精妙的语言是智慧果，愿同学们尽情享受语言艺术的快乐之果。
