一份有趣的教案能够让学生在轻松的氛围中学习，提升他们的学习动力，通过教案，教师可以更清晰地传达教学的核心理念，淘范文小编今天就为您带来了农场大班教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
农场大班教案篇1
教学目的
1、体验和表现欣赏活动带来的快乐。让孩子们喜欢欣赏音乐，初步养成良好的欣赏习惯。
2、从音乐中感受青蛙的可爱形象，通过扮演不同角色的青蛙来培养学生音乐的兴趣，让学生热爱大自然，并懂得青蛙是我们人类的好朋友。
3、熟悉乐曲旋律，分辨乐曲的音高和不同力度变化，并用嗓音表现音乐的高低与强弱变化。
教学方法
讲授，示范，对比，观察，体验，实践
教学分析
教学重点：感受声音的高低，并能够正确运用到歌曲中。
教学难点：学唱歌曲《青蛙合唱》，进行分配合作演唱。
教学准备：多媒体、自制课件、电子琴、手板、蛙筒等打击乐器
教学过程
第一课时
一、复习歌曲
1、师生问好
2、律动歌曲《国旗国旗真美丽》，边唱边做动作
二、学习新课程
1、引入新歌
（1）听歌曲：《我们的田野》，感受歌曲的内容，提问题
（听过这首歌吗，歌声告诉我们来了哪里，还告诉我们那里都有哪些美丽的景
色？
同学们，歌曲告诉我们来到了美丽的田野，在田野里呢，有一个动物朋友在等着我们哦，它是谁呢？）
2、猜谜语
大大的眼睛，光光的皮肤披着一件绿衣服，四条腿连蹦带跳的，还会游泳，唱起歌来呱呱的叫，同学们猜猜它是谁呢？谜底（青蛙）
3、学习新歌
（1）播放新曲目《青蛙合唱》，学生听赏
（2）提问：池塘里有两只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一只是小青蛙。老青蛙和小青蛙唱歌的声音有什么不同？（欢快、清脆；低重、沉闷）
什么时候是小青蛙唱歌，什么时候是老青蛙唱歌？
（3）带读“唱得有多清脆”和“唱得有多低沉”，这两句学生容易混淆
（4）小结：小青蛙的歌声高而响，清脆而欢快；老青蛙的歌声重而低，很沉闷的。
4、学生唱歌
（1）为歌曲加动作：在听到小青蛙的时候，双手举过头顶做青蛙；听到老青蛙是，双手放在膝盖附近做青蛙。
（2）各组分角色演唱小青蛙和老青蛙，请几位同学上来合唱
（3）全班一起唱
5、小结：唱歌曲的'时候要模仿小青蛙和老青蛙的声音，分角色唱的时候要记住自己唱什么地方，和搭配什么动作，常准节奏。
6、复习歌曲《在农场里》
（1）常准歌曲节奏，注意强弱变化
（2）能模仿出动物的声音，做出动作
三、拓展
1、青蛙喜欢吃害虫，是我们人类的好朋友。清清的池塘是它们美丽的家，可是，由于人们经常往河里乱倒垃圾，乱放污水，小青蛙的家正日益变黑，变臭。会不会有一天，小青蛙会真的找不到家呢？孩子们，让我们爱护自然环境，永远给小青蛙留下清澈的池塘，美丽的家。
2、让学生课后继续唱熟歌曲，并可以回家后和爸爸妈妈分角色合唱
第二课时
一、复习
1、师生问好
2、复习《青蛙合唱》，请同学们唱出小青蛙和老青蛙的声音有什么不同
二、认识手板和蛙筒
1、请同学们敲一敲、想一想怎样使乐器发声
2、出示乐器，教学生们区分音色，认识节奏
3、听一听、谈一谈、选一选
（1）看看乐器的形状，听听乐器的声音
（2）谈谈乐器的声音像什么？
（3）怎样选择用手板和蛙筒来表现《青蛙合唱》的声音
4、听音乐，用乐器练习为歌曲伴奏
（1）徒手练习，先一起打拍子，再请个别同学到讲台上来演示，其他同学唱歌
（2）使用乐器，用对方法，打对节奏
三、学习音的高低
1、提问：同学玩过跷跷板吗？它是怎么玩的呢？（引出高低音的认识）
2、感受音的高低，自然界的声音有高有低，让同学们听听动物、交通工具的声音，分辨其高低。
3、教学生唱《低音do和高音do》
4、在琴上弹出高低音，教学生听辨高音低音，知道哪个是高音do哪个是低音do。并可以加上一些节奏与动作。比如：
（1）、老师先弹一个音，再弹其他单音，比前一个音高时举手，听到比前一个音低时放下或双手叉腰。
（2）、听到老师弹高音do’时摸头，弹低音do时拍腿。
（3）、弹 “xx x，xx x”这个节奏，听到高音的轻轻拍手三下，听到低音的轻轻拍腿三下。
四、小结
同学们，你们还能从生活中发现哪些物体可以做为“乐器”？想一想，如何制作想要的小乐器，然后带回课堂展示。
农场大班教案篇2
教学目标：
1在模仿各种动物叫声的活动中，能掌握二分，四分，八分节奏和四分休止符。
2能学会歌扮演《母鸡叫咯咯》
教学重点：引导同学大胆，自信的参与扮演。
教学难点：模仿动物们的歌声，进行多声部节凑练习。
教学课时：一课时。
教学准备：在前一课时布置歌曲《母鸡叫咯咯》的学习。双响筒，动物头饰，cai。
教学过程：
一，情境引入
1教师面对同学：小朋友，跟着导游阿姨一起来吧！
2cai：放《火车开了》师生随火车开了音乐在教室活动。
二，情境模仿。
1导游：这是谁的家？羊妈妈在干什么？cai展示小羊的家，同学模仿小羊。
2导游：听，这是谁的歌声这么特别？cai：小鸭的歌声
3导游：小鸡知道小朋友来了，他们正急急忙忙往这里赶，小鸡会怎么样走了？
4导游：小鸡，小羊，小鸭的声音真好听，小朋友学的很像，他们走到一块，边走边唱，声音更好听。
5导游：前面就师鸡妈妈家了，听，着是鸡声音吗？
三，歌扮演
1导游：在大家的努力下，鸡妈妈已经开门了，她在家干什么呢？
cai：播放歌曲《母鸡叫咯咯》鸡画面。
导游：鸡妈妈到底在干什么呢？
同学：她在唱《母鸡叫咯咯》
1导游：让我们一起来分享鸡快乐吧。与同桌商量，看谁扮演蛋婴幼儿，谁扮演鸡妈妈？同学分角色歌扮演《母鸡叫咯咯》
四，听赏扮演。
1导游：小朋友块块坐好，联欢会马上开始，首先欣赏动物们为我们准备的节目《请来看看我们的村庄》。
2听完后导游请大家一起扮演，可以扮演各种小动物，指导同学扮演各种小动物。
3导游：好了，小朋友们准备好没有，我们一起来扮演《请来看看我们的村庄》
4导游：小朋友们今天的联欢会非常胜利，非常美好，我们在农场玩的开心和了。
5同学随音乐走出教室。
农场大班教案篇3
设计意图
由于本班幼儿年龄较小，幼儿的绘画能力较弱，因此在开展美术活动的时候选择了粘贴画的形式来开展活动，在粘贴的基础上再根据幼儿的自身能力进行了添画从而设计了此次活动。
活动目标
1.能用大小不同的圆形卡片拼贴形态各异的小鸡。
2.能布置有趣的小鸡农场，体验活动的乐趣。
重点难点
活动重点：圆形卡片拼贴各种形态各异的小鸡。
活动难点：布置有趣的小鸡农场。
活动准备
进行短线练习：小草、小鸡图片、圆形卡纸、油画棒、画纸、示范画。
活动过程
一、谜语《小鸡》导入。
星期天老师在农场遇到了许多的小动物，你们想知道是谁吗？
“圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽”
二、讨论演示小鸡的简单动态
（一）出示谜底：我们来看看，你们到底猜对了吗？(出示小鸡图片)
（二）提问：请小朋友来想想小鸡在农场干什么呢?
（三）教师出示范画，并讲述：鸡妈妈孵了许多鸡宝宝，天气不错，鸡宝宝到农场里玩耍，有的鸡宝宝低着头在找虫子；有的鸡宝宝看见同伴找到了食物，飞快地跑了过来；有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。
三、幼儿进行贴画制作。
你们觉得小鸡可爱吗？接下来就跟着老师一起来做一做这些可爱的鸡宝宝吧！四、教师示范制作小鸡的步骤
（一）贴纸时，要将大圆小圆紧紧连在一起。
（二）添画
添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡嘴巴和眼睛，画两条腿是请直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。)
（三）请个别幼儿进行尝试，贴出形态各异的小鸡。
老师刚才做了一只吃虫的小鸡，那老师现在要请小朋友来做一只一样的小鸡。
（四）请幼儿用花草进行简单的农场布置。
宝贝们已经学会了做小鸡，那等我们做完之后就可以画一些花草来装饰小鸡的农场。
五、幼儿作画，教师指导
（一）老师提要求：请宝贝们听着音乐时安静的创作，到音乐结束时请宝贝们把自己的作品交给老师。
（二）分发幼儿绘画材料，幼儿作画，并启发他们创造性地画出小鸡的动态。
（三）老师巡回指导，提醒注意保持小鸡身体的干净，鼓励先画好的幼儿在小鸡脚下和旁边用短线添画小草、小花等。帮助个别能力弱的幼儿学习画小鸡。
四、活动结束
（一）评价幼儿作品
引导幼儿介绍自己的作品老师做对幼儿作品做评价。
（二）材料投放到美工区，幼儿可自己进行操作。
活动总结
本次活动符合小班幼儿的年龄特点，活动目标还是基本的达成。在活动中，幼儿积
极参与。在遇到问题时能主动向老师提问。此次活动，通过粘贴和添画的形式提高了幼儿的观察能力和动手能力。
农场大班教案篇4
设计背景
针对小小班的幼儿，幼儿对音乐具有很强的敏感些，特别是动物的叫声，幼儿比较喜欢去模仿这些声音。本节课是“吴老太太的农场”故事为，开展的音乐活动。
活动目标
1、能听懂指令「踏脚」、「拍肩」。
2、能随着音乐摆动身体。
3、能模仿动物的叫声。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重难点
重点：幼儿能听懂指令「踏脚」、「拍肩」，并感知音乐的旋律摇摆身体，模仿动物的叫声。
难点：幼儿会音乐问好，从未接触过奥尔夫音乐课。
活动准备
1、教材：musicactivities2
2、教具：小狗、狗、小鸭、鸭子、小鸡、公鸡、母鸡的真实图片
3、音乐：上课律动、小狗的叫声、小鸡的叫声、鸭子的叫声、吴老太太的农场(附：cd2、cd3、cd4、cd5、cd1)
4、老师必须要有的背景知识与经验：
①农场的故事讲得绘声绘色、语调高低变化对比强烈、动作夸张形象
②熟悉小狗、鸭子、小鸡、公鸡、母鸡的叫声，会模仿它们的叫声
③肢体动作：小狗(双手五指伸开置于太阳穴处学小狗在地上跑跳)、母鸡(手肘放在胸部两侧做开合动作)、鸭子(双手置于腰两侧做小鸭子走路)
④故事儿谣律动：
a：手指张开置于胸前双侧做左右摆动状，再双手打开画个大圆圈。
b：学动物叫
c：双手举高挥舞，自转一圈间奏：双手插腰左右摇摆。
活动过程
1.暖身活动warm-up(5minutes)
音乐问好：1234|5-小朋友们好5432|1-孙老师你好
音乐热身律动
上课律动(cd2)
111353|5353|
我们现在拍手(拍手)(拍手)
111321|2121|
我们现在拍肩(拍肩)(拍肩)
111353|5353|
我们现在踏脚(踏脚)(踏脚)
222532|111-‖
我们现在拍手要上课
2.教学呈现presentation(5minutes)
导入：教师手拿照相机夸张的说：“小朋友，老师周末的时候去吴老太太农场参观了，还拍了好多的照片，小朋友们看--”
在电视上呈现照片：第一张(吴老太太的农场全景照片)、第二张(小鸡、母鸡、公鸡的照片)、第三张(小狗的照片)、第四张(鸭子的照片)
3.教学活动practice+activity(10minutes)
讲故事吴老太太的农场
师：它们都发生了什么有趣的事情呢，认真的听故事吴老太太的农场。
吴老太太有一座很大的农场，她养了好多的动物，每天和她作伴，有小狗、鸭子、母鸡和小鸡等等。
老师在讲述故事的时候，请一面翻开习作本的图案，让学生认识动物。老师先介绍，再让学生指图，最后再以cd4～6之动物叫声，让学生模仿动物叫声及模仿动物肢体动作。讲述过程中，力求语调高低变化对比强烈，好让孩子以您的声音来感受故事的情境。
故事儿谣
师：让我们和小动物们一起跳舞吧。
(播放cd1吴老太太的农场)
a：吴老太太有座很大的农场，养了许多动物，「小狗—汪汪」
b：「鸭子—呱呱」(每次可替换不同的动物名称加叫声)
c：每天一起嘻嘻哈哈，快乐又逍遥。
律动：
a：手指张开置于胸前双侧做左右摆动状，再双手打开画个大圆圈。
b：学动物叫
c：双手举高挥舞，自转一圈。
间奏：双手插腰左右摇摆。
4.复习review(5minutes)
故事儿谣律动
师：让我们围个圆圈一起游戏吧，老师在中间扮作吴老太太，唱到小动物时，小朋友都向老师围过来，唱到快乐又逍遥时恢复到圆圈形状。
(故事儿谣律动cd1)
说再见：bye-bye小狗!bye-bye小鸡!bye-bye小鸭!bye-bye孙老师
活动反思
在上本节课的过程中，幼儿基本上能够把握重点，感知音乐的旋律，热与参与本次教学活动中。另外，本节课在于应该让幼儿提前熟悉《吴老太太的农场》的音乐，音乐角应提前投放小鸡、小狗、小鸭的头饰。让幼儿在上课之前初步了解这些动物的叫声，并能够模仿。再上课是幼儿就能很好的发挥出来。
农场大班教案篇5
活动意图：
?在农场里》是一首儿童歌曲。旋律活泼而稚气，内容模仿猪、牛、鸭三种动物的叫声，容易记忆和学唱，也有利于幼儿把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱。从音乐中感受动物可爱的形象，并懂得动物是人类的好朋友。
活动目标：
1、学唱歌曲，尝试仿编歌曲。
2、大家一起游戏，体会音乐的快乐。
活动准备：
各种动物图片、歌曲音乐。
活动过程：
一、欣赏农场背景图
1、这是哪里？会住着哪些小动物？
幼1：这是田边，有很多的草。
幼2：这是农场，小鸡和小鸭住在里面，还有小牛小羊。
2、仔细看谁来了？（出示小猪图片）
3、小猪是怎样叫的？
幼：噜噜噜。
幼儿集体模仿小猪叫声与动作。
二、欣赏歌曲（价值取向：通过听歌曲，理解歌词。）
1、农场里住着一群可爱的小猪，每天唱着歌，听听小猪怎么唱歌的？
2、幼儿欣赏歌曲。
小猪每天在农场唱什么歌？
3、再次倾听，感受歌曲的.快乐。
4、幼儿多遍学唱歌曲。
5、小猪唱完歌，轮到谁唱啦？
幼：小牛，还有小鸭。
6、小牛怎么唱歌？小鸭呢？
幼：小牛唱起歌来哞哞，小鸭是嘎嘎地唱歌。
三、尝试仿编歌曲与歌表演
1、你还想听哪个小动物唱歌？它又会怎么唱？
幼1：我想要小鸡来唱歌，叽叽叽。
幼2：我想听小青蛙唱，呱呱呱。
2、那准备咯，小鸡来唱歌啦。
将歌词中“小猪”改成“小鸡”，鼓励幼儿加上相应动作。
3、多次练习。
活动延伸：
在小舞台中，鼓励幼儿分角色进行歌表演。
活动反思：
孩子们给了我很大的惊喜，他们的很多想法都非常有创意，也是因为他们的创意擦出了我思想的火花，使活动变的更精彩。让孩子发表自己的想法，为他们喝彩，才更有利于孩子的发展。我们应该多多向孩子学习，相信他们的能力，给他们足够的空间，学会为他们喝彩。在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧。依据孩子的实际能力设计教学内容，让孩子在活动中真正有所收获，切实落实教学活动的时效性。
农场大班教案篇6
一、教学目标
1．通过学唱这首歌，感受乐曲欢快的节奏，获得快乐的情感体验。
2．为歌曲创编歌词和动作，发展幼儿的创造力和表现力。
3．感受小动物们活泼可爱的形象，幼儿热爱小动物。
二、教学准备
1．知识准备：了解各种小动物的特点，并初步会唱这首歌。
2．动物头饰(小猫、小狗、小鸡、小羊、小牛、蜜蜂、青蛙)、贴绒图片、节奏卡片、农场背景图、节奏乐器、音乐。
三、活动过程
（一）开始部分：导入活动，激发兴趣
１．听音乐《小动物走路》进入活动室，表演律动《可爱的小动物》，二声部朗诵《学好样》引出小动物，进入。
（二）基本部分：巩固熟悉歌曲并创编
１．发声练习《我爱我的.小动物》
2．节奏练习《动物大合唱》，练习小鸡xx xx |，小狗x x |，小猫x ---- |，三种节奏，按节奏模仿小动物的叫声。
3．练习歌曲《在农场里》，出示小猪、小牛、小鸭的图片及背景，请小朋友欣赏,老师启发性的提问小朋友:这是在哪里?都有什么小动物?它们在干什么?让小朋友熟悉歌曲后给小动物伴奏，分声部演奏响板xx xx |，小铃x x |，串铃x -----|。
4．请小朋友边唱边表演一遍,为创编活动打基础。
5．创编活动：
师：农场里这么热闹，还有许多小动物也想来参加音乐会，你们想想谁还会来呢？老师示范创编,小狗也来了,我们听听小狗是怎样唱歌的!
6．请个别小朋友创编（小羊等）。
7．引导幼儿用迁移的方法改编歌词，幼儿分组，边操作图片边进行创编练习。
8．请小朋友展示自己创编的歌曲并表演，其余小朋友欣赏。表扬在活动中表现好的小朋友。
9.幼儿集体表演创编的歌,并配乐器演奏
10．表演：幼儿分组表演，其余小朋友伴奏。
（三)、结束部分
音乐游戏《农场音乐会》结束活动。让我们去邀请更多的客人来参加音乐会吧!
