编写教案有助于教师提前准备课堂互动和讨论，教案的适切性也涉及到教学评估和反馈的过程，以确保学生真正受益，以下是淘范文小编精心为您推荐的香喷喷的轮子中班教案7篇，供大家参考。
香喷喷的轮子中班教案篇1
教材分析
香喷喷的轮子是一个有趣的富有想象力和爱心的故事，讲述了小松鼠在散步时捡到四颗巧克力豆。创造性地将巧克力豆变成车轮子。又巧妙的用巧克力轮子变出相应物品，帮助他人的故事，体现了小松鼠爱动脑筋，乐于助人的性格特点。本次活动鼓励幼儿大胆想象猜测故事情节发展的线索，流畅地说出角色的对话。在宽松的氛围中发展幼儿的倾听与表达能力。引导幼儿遇事要动脑筋想办法，要积极主动关爱帮助有困难的朋友。
活动目标
1、理解小松鼠把巧克力豆变成轮子帽子和扣子帮助别人的主要情节。丰富词汇香喷喷、圆溜溜。
2、能根据故事线索大胆想象小松鼠帮助同伴儿的部分情节，初步尝试表演故事。
3、体验同伴间互相关心的快乐。
活动准备
物质准备：教学课件、巧克力豆儿一瓶。
经验准备：认识巧克力豆儿及各种各样的车。
活动建议
1、出事巧克力豆儿，引发幼儿猜想。引起幼儿听故事的兴趣。
小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，这是什么？巧克力豆是什么形状的？闻起来是什么味道的？有一只小松鼠，正好捡到了四颗巧克力豆儿，我们来听听他用来做什么了吧。
借助教学课件采用关键中断的方法，理解故事内容。
（1）从开头讲到圆溜溜香喷喷的巧克力豆。
提问：小松鼠被什么绊了个大跟头？什么样的巧克力豆儿？（丰富词汇。圆溜溜香喷喷）、谁来表现一下小松鼠的样子？猜一猜小松鼠会用这四颗巧克力豆做什么呢。
（2）继续讲故事到小松鼠开着小汽车在田野里跑。提问：小松鼠现在的心情怎么样？为什么？
小结：小松鼠用自己想到的好办法，装上了车轮，解决了问题，所以很高兴。
（3）继续讲故事到“都快把小鸡晒晕了”。
提问：小鸡怎么了？谁能来表演一下小鸡？
（通过形象表演小鸡晒晕时的样子，进而感受当我们遇到困难时伤心难过的心情）引导幼儿猜想：小松鼠会怎样帮助小鸡？
（4）继续讲故事到“小鸡感激的说：谢谢小松鼠”。
问：现在小鸡的心情怎么样？为什么？小松鼠的心情就会怎么样呢？为什么？
小结：小鸡得到了帮助解决了困难，所以很高兴。小松鼠把巧克力豆儿给小鸡变成了太阳帽，帮助了小鸡也很高兴，所以帮助别人和被别人都是一件快乐的事情。
（5）继续讲故事到“原来他的纽扣掉了一个”。
请幼儿猜想：老爷爷遇到了什么困难？谁能来表现一下？（引导幼儿感受老爷爷伤心的心情）。猜一猜小松鼠又会怎样帮助老爷爷？老爷爷现在的心情怎么样？为什么？小松鼠呢？
小结：原来帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。
（6）继续讲故事到最后。
提问：猜一猜这辆小汽车是谁送给小松鼠的？为什么？
小结：小松鼠帮助了朋友们，为了感谢她，所以就把小汽车当作礼物送给了小松鼠。
（7）老师的故事讲得好听吗？为什么？
3、完整欣赏故事，学说对话，体验同伴间互相关心的快乐。
提问：（1）故事里讲了什么事情？
引导幼儿说一说小鸡和老爷爷分别遇到了什么困难，小松鼠是怎样帮助他们的？
（2）你们喜欢小松鼠吗？为什么？
小结：这是一只遇事爱动脑筋、爱关心、帮助朋友的小松鼠。
4、结合生活实际体验同伴之间互相关心的快乐。
生活中你们帮助过别人吗？都是怎样帮助别人的？帮助了别人你觉得心情是怎样的？
小结：生活中我们都会遇到困难只要大家肯动脑筋，想办法就会解决困难，帮助别人和被别人帮助都是开心快乐的。
香喷喷的轮子中班教案篇2
活动目标：
1、复习童话故事，进一步感知和理解作品内容。
2、通过观察图片以及讨论交流，理解故事中的词语和对话。
3、知道朋友之间要相互关心、相互帮助。
活动准备：
1、图片：西瓜车、梨子车、香蕉车、小汽车、小老鼠。
2、故事磁带、录音机。
3、挂图。
活动过程：
1、教师提问：
教师：故事《香喷喷的轮子》都有什么样的汽车？几个轮子的汽车？
2、请大家一起欣赏一个故事《香喷喷的轮子》。
3、集体边看挂图边听故事，感知理解故事的内容。
教师带领幼儿认读故事的名称。
教师：小老鼠开着小汽车，遇到了谁？小老鼠怎么了？小老鼠是怎么说的、怎么做的？
教师：小老鼠开着三轮车，遇到了谁？小鸡怎么了？小老鼠是怎么帮助他的？
教师：小老鼠开着三轮车，遇到了谁？老爷爷怎么了？小老鼠是怎么帮助他的？
教师：小老鼠只有一颗巧克力豆，怎么办？他发现了什么？是谁送给他的？
4、教师引导幼儿集体学习讲述故事的对话。让幼儿进一步熟悉故事情节与重复的语段。
（1）根据线索图的提示，教师和幼儿一起讲故事。
（2）教师做讲故事的人，叙述故事的情节，幼儿扮演故事中的角色。引导幼儿重点学习小老鼠的和小动物的对话。
5、教师和幼儿一起完整的倾听故事并进行讨论。
6、教师讲评，结束活动。
香喷喷的轮子中班教案篇3
【活动目标】
1、感受小松鼠用巧克力豆不断变化的情趣，体验同伴间互相关心的快乐。
2、理解故事发展情节，学说角色对话：“我用……给你做……”
3、能根据故事线索大胆想象小松鼠帮助同伴的部分情节，初步尝试表演故事。
【活动重点】
理解故事发展情节，学说角色对话。
【活动难点】
大胆、清楚的表达自己对故事的理解，初步尝试表演故事。
【活动准备】
1.巧克力车轮的车、巧克力豆
2.课件
3.表演头饰和场景道具
【活动过程】
（一）出示巧克力豆，引发幼儿兴趣。
1.请幼儿猜礼物，激发幼儿参与活动的兴趣：“小朋友，我给你们带来了一样神秘的礼物，猜猜是什么？”（通过闻的方式验证自己的猜想。）
2.猜想巧克力豆的变化，为学习故事内容做铺垫：“这是神奇的巧克力豆，它能变成很多东西，会变成什么呢？”
（丰富词：圆溜溜、香喷喷。）
3.用变魔术的游戏变出巧克力轮子的汽车，引发幼儿听故事的欲望。
（二）根据故事主要线索，分析、想象故事的主要情节，初步感知故事内容。
启发幼儿根据故事情节展开想象：
“小松鼠想用这四颗巧克力豆做什么？”
“小松鼠会怎样帮助小鸡（老爷爷）（小蚂蚁）呢？”
“只剩下两个（一个）轮子了，还能做成什么车呢？”
“这是一只什么样的小松鼠？”（归纳：这是一只爱动脑筋、聪明的小松鼠。）
（三）完整欣赏故事，进一步理解故事内容，学说故事对话，体验同伴间互相关心的快乐。
1.幼儿看课件完整听故事。“小松鼠的车没有车轮了，后面又发生一件有趣的事情。让我们完整的听听故事吧。”
2.听完故事后分析：
“故事的名字叫什么？”
“小松鼠开着巧克力轮子做的车碰到了谁？他们遇到了什么困难？小松鼠是怎样用巧克力轮子帮助他们的？”
（通过与课件互动、师生互动、生生互动的方式学说故事对话，体验帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。）
“小松鼠饿极了，真想把最后一个巧克力轮子吃掉，可是，它为什么没有吃呢？”
“这是一只什么样的小松鼠？”（归纳：这是一只爱动脑筋、关心朋友、助人为乐的小松鼠。）
“会是谁送给小松鼠的车呢？”“它们为什么要送车给小松鼠呢？”
（提升：你关心、帮助了朋友，朋友也会关心、帮助你的。）
（四）尝试表演故事，进一步体验故事情趣和同伴间互相关心的快乐。
1.幼儿尝试分角色表演故事的主要内容。
2.随故事发展情节，同伴共同“坐小汽车去旅游”。
香喷喷的轮子中班教案篇4
教学目标：
1.感受故事情节的有趣，并能积极思考大胆想象。
2.理解词汇；拌、扛、香喷喷。
教学过程；
（—）导入
师：小朋友们今天赵老师给大家带来一个很好听的故事，故事的名字叫做《香喷喷的轮子》，咦，香喷喷的轮子你听说过吗？会是什么做的？
生：
师：这香喷喷的轮子到底是用什么做的呢？我们一起来听一听
故事：
师：一只小松鼠在草地上散步，它走着走着，一下子被拌了一个大跟头，小松鼠低头一看，哇！
师：小朋友们他是什么形状的？你们觉得会是什么。草地上有四块圆溜溜，正散发着香味的巧克力饼干，他捡起一块放到嘴边刚想吃，突然，想起了什么？停了下来。
师：小松鼠为什么突然停了下来，他想用这四块饼干做什么？
生：
师小结：哦，原来，小松鼠做了一辆车，可是没有轮子，这四块巧克力饼干不正好可以做车轮嘛。
师：小朋友们你还知道哪些车是四个轮子的？
生：
师：小朋友说的这些，我都把它拍下来了，我们一起看看，都有哪些是你猜到的，哪些是你没有猜到的？
师：小朋友们都太棒了，知道这么多四个轮子的车，那我们现在继续听故事，看看小松鼠又发生了什么事。
故事：
师：小松鼠装好了车轮，开着小汽车在田野上跑，前面有两只毛绒绒的小鸡摇摇晃晃，原来，太阳光太热，都快把小鸡晒晕了。小松鼠很想帮助他们。
师：小朋友们，你觉得小松鼠会怎么帮助小鸡呢？
生；
师：小松鼠连忙卸下两个车轮，在两边系上带子，给小鸡做了两顶太阳帽，小鸡感激地说“谢谢小松鼠”。现在只剩两个轮子了？
师：小朋友们两个轮子可以做车吗？可以做成什么车？
生：
师：小朋友刚刚说的两个轮子的车有——（出图）
师：原来两个轮子的车有那么多，小松鼠就把四个轮子的小汽车改成了两个轮子的摩托车，小松鼠开着两个轮子的摩托车有往前跑，看见一位老爷爷正在发愁，原来他的钮扣掉了一个。
师：老爷爷的钮扣掉了一个，小松鼠又会怎么帮助他呢？
生：
师：小朋友真聪明，圆圆的饼干正好可以当纽扣，于是，小松鼠又把一个巧克力饼干车轮送给老爷爷当纽扣，老爷爷笑眯眯地说“谢谢你，小松鼠。”
师；小朋友们，现在还剩下几个车轮啊，现在还剩下一个车轮，小松鼠能做成车吗？能做成什么车？
生：
师：我们一起来看看一个车轮的能做成什么车。（看图）
师：现在只剩下一个巧克力饼干了，没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车，推着在草地上继续走，走着走着，小松鼠觉得饿了。
师；小松鼠饿了，他会怎么做？
生：
师；小松鼠觉得饿了，他把最后一块巧克力饼干吃掉了“吧唧吧唧”吃的真香，没有了车轮，小松鼠只好扛着自己的车厢走，好累啊。
师：小朋友们，你们知道这香喷喷的车轮是用什么做的吗？
生：
师小结：小松鼠的爱心做成的香喷喷的车轮。
师：小松鼠的车没有了车轮，可是，后来又发生了一件有趣的事，小松鼠走着走着，忽然看见前面有一辆特别漂亮的小汽车，车厢上写着，送给‘可爱的小松鼠’，小松鼠开心极了。
师：小朋友们，你们觉得这辆小汽车是谁送的？为什么？
生：
师：原来是小松鼠帮助了朋友，朋友为了感谢他，就送它作为小松鼠的礼物。
师小结；只要你关心帮助了朋友，朋友也会关心帮助你的。
想象表达；
师：小松鼠不仅善良，爱帮助别人又聪明爱开动脑筋，把香喷喷的饼干当成了车轮，太阳帽，纽扣，那如果你有香喷喷的饼干，你会把它变成什么？
生；
师：原来巧克力饼干还能变成这么多东西，那我们回去想一想巧克力饼干还能干什么？我们下一节课把他画出来好不好。现在跟我们后面的客人老师说再见吧！
香喷喷的轮子中班教案篇5
活动目标：
1、认真倾听故事，了解小帮助朋友们的过程。
2、通过观察图片和交流讨论，体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
多媒体课件。
活动过程：
一、以情境的方式导入，引起幼儿的兴趣
1、师：今天，老师给小朋友们带来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？（出示：小）。
2、师：小呀想去旅行，它做了一辆神奇的小。（出示：西瓜车）
3、师：西瓜车的车轮是用什么做的？（巧克力豆）。用几个巧克力豆做的？我们一起来数一数。
4、小开着他的西瓜车去旅行了，我们一起来看看他遇到了些什么事情？
（1）幼儿观察画面，说出是小。
（2）倾听教师讲述。
（3）回答教师的问题，并和老师一起数数有几个巧克力豆。
（4）跟随老师一起看看小去旅行发生的事情。
二、播放ppt，引导幼儿集体边看画面边听故事，理解小帮助朋友的过程及小动物的心理变化。
1、师：小开着开着，突然它在路上遇见了谁？小豚鼠怎么了？为什么会哭的呀？
2、师：小是怎么做的？小豚鼠这时开心的笑了。
3、师：小为了帮助小豚鼠卸下了一颗巧克力豆，现在西瓜车只剩几个轮子了？小想了什么办法？（出示梨子车图片，它又做了一辆三个轮子的梨子车）
4、开着开着，小又碰到了谁呢？小鸡发生了什么事情呢？
5、师：这次小是怎么做的呢？这时小鸡开心的笑了。
6、师：小为了帮助小鸡，又卸下了一颗巧克力豆，这时梨子车上只剩两个轮子了，也不能开了。那怎么办呢？我们来帮他想想办法吧？出示香蕉车。
7、师：开着开着，小又碰到了谁？老爷爷怎么了？小是怎么帮助他的？
8、师：现在只有几个轮子啦？只剩一个啦？怎么办？
9、可是，小扛着香蕉实在是太累了，小朋友们帮他想想办法好不好？
10、师：我们一起来看看最后发生了什么事情。（小得到了一辆）
师：他们为什么要送给小呢？（因为小帮助过他们）
11、原来是因为小将自己的车轮子一个一个的卸下来帮助他们，他们要感谢小，所以呀也送了辆小给他们！
（1）幼儿说出小遇见了小豚鼠，并观察小豚鼠的表情，说说小豚鼠为什么会哭。
（2）幼儿说出小卸下一个巧克力送给小豚鼠做食物。
（3）幼儿说出还剩三个轮子，并思考小会怎么做。
（4）说出小有碰到了小鸡，并观察小鸡的画面，并学做摇摇晃晃的动作。
（5）幼儿回答小把巧克力豆送给小鸡当帽子。
（6）幼儿帮助小想想办法，通过观察香蕉车，说出它又做了一辆两个轮子的香蕉车。
（7）说出小又遇见了老爷爷，并说说小是怎样帮助老爷爷的。
（8）幼儿说出只剩一个轮子了，小把它吃掉了。
（9）幼儿自由猜想。
（10）说说最后发生的事，并思考他们为什么要送给小。
（11）倾听教师小结。
三、教师带领幼儿一起完整的'倾听故事。
1、引导幼儿集体完整地倾听故事《香喷喷的轮子》。
2、师：你们喜欢小吗？为什么？
3、教师小结：当别人遇到困难时，我们也应该去帮助他，这样别人感到开心的同时，你也会感到开心的！
教学反思：
这是一个童话故事，故事中的语言通俗易懂，情节较简单有趣，孩子们在整个活动中的参与性还是较高的。活动中，我利用生动形象的多媒体课件，通过逐一播放小旅行碰到朋友的画面，引导幼儿观察轮子的较少，并让幼儿通过欣赏小帮助它的朋友的过程，感知和体验帮助别人的同时，自己也会感到很快乐，激发幼儿帮助同伴的情感。
香喷喷的轮子中班教案篇6
活动目标
1.通过观察图片以及讨论，学习故事中的对话，并有表情地演讲故事。
2．体验与同伴之间互助的快乐。
活动准备
课件
活动过程：
一、引起兴趣：
1.出示图片小老鼠：小朋友，这是谁呀？（小老鼠）
小老鼠今天要去旅行，它做了一辆车（出示西瓜车），什么车呀？
这辆西瓜车能开吗？（为什么？（没有轮子、不能开），那怎么办呢，小老鼠会找什么东西做轮子，谁来猜一猜（幼儿讲讲，请1~2名幼儿）
小老鼠到底会找什么东西来给西瓜车做轮子呢，想不想知道呀？（出示轮子西瓜车图片）西瓜车的轮子用什么做的？（巧克力豆）（出示图片巧克力豆）这些是什么？（巧克力豆）巧克力豆是什么样子的？（圆圆的）（幼儿齐说）圆圆的巧克力豆闻起来怎样呢？你们想不想闻闻看呀？（师在幼儿闻的过程中提示香香的）
提问：巧克力豆闻起来怎么样呢（香香的）噢、这些巧克力豆是香喷喷的？（幼儿齐说）
小老鼠真聪明，用了香喷喷的巧克力豆给西瓜车做了香喷喷的轮子，有几个轮子呢，我们一起数一数。（幼儿进行数数）
二、播放课件、分段欣赏
1.（播放课件）小老鼠开着西瓜车开始旅行啦？它遇到了谁？（小猴子）
小猴子怎么啦？（在哭）（点击老鼠声音）它为什么哭呢？（点播声音）哦！原来小猴子肚子饿了，没东西吃了。那小老鼠会怎么说呢？（点声音：没关系，我来帮助你）（提问：小老鼠怎么说的？幼儿回答练习说）
你们猜老鼠会怎样帮助小猴子呢，谁来说说（幼儿个别回答）（课件：动画）小结：小老鼠卸下一颗巧克力豆给小猴子吃
2.现在西瓜车还剩下几个轮子？（三个）三个轮子的西瓜车能开吗？那小老鼠会怎么做呢？（出示梨子车）小老鼠真棒，用三个香喷喷的巧克力豆轮子做了一辆梨子车，它又可以旅行啦！出发喽！遇到了谁？（小鸡）这只小鸡怎么走的（摇摇晃晃）看到小鸡摇摇晃晃走路的样子。小老鼠问了（播放声音：小鸡声音）。小老鼠会怎么说呀？（请1~2名幼儿讲讲）（先个别再集体）“没关系我来帮助你”
你们猜猜，小老鼠会怎样帮助小鸡呢？（提示：天气热了，晒得我头都晕了）（幼儿回答）（表扬幼儿）我们来看看小老鼠是怎么帮助小鸡的（出示图片）
3.现在梨子陈还剩下2个轮子，还能开吗？聪明的小老鼠又会有什么好办法呢？看！小老鼠用2个香喷喷的轮子做了一辆香蕉车，它又可以去旅行了，真开心。香蕉车开呀开，遇到了谁？（课件）老爷爷。老爷爷看起来很不开心，他怎么了？
教师提问，幼儿复述。老爷爷的纽扣不见了。
师：小老鼠会说什么呢？集体说没关系，我来帮助你。
师：这次小老鼠会想什么办法来帮助老爷爷呢？（幼儿猜）
师：你们想的真好，那让我们来听听故事里的小老鼠是怎么帮助老爷爷的？
提问：怎么帮助老爷爷的？请个别幼儿说说，卸下香喷喷的轮子给老爷爷当纽扣。
师：香蕉车剩下几个轮子了？（一个）
师：小老鼠吧最后一个轮子怎么了？（吃掉了）
4．图谱回忆
（1）聪明的小老鼠一共做了哪些车呢？
师：开着西瓜车的小老鼠碰到了谁？小猴子怎么了？小猴子为什么哭？（没有东西吃）小老鼠想了什么办法帮助小猴子。
（2）小老鼠开着梨子车碰到了谁？小鸡怎么了？为什么？小老鼠是怎么帮助他的？
（3）最后小老鼠开着香蕉车碰到了谁？老爷爷怎么了？（幼儿说纽扣掉了）小老鼠是怎么帮助老爷爷的呢？
（4）最后剩下一个轮子了！看动画，小老鼠把最后一和轮子怎么了？（吃掉了）
师：小老鼠帮助了小猴子、小鸡、老爷爷，心里很开心的。可是车子没有了，轮子也没有了，小老鼠怎么去旅行呢？该怎么办呢？请你们想想办法（幼儿自由讨论）
2．出示南瓜车，“嘀嘀，什么车子来了”“一辆南瓜车。看看南瓜车里有谁？”课件动，他们为什么下车了？小老鼠帮助了好朋友，好朋友送他一辆南瓜车。动画，南瓜车到小老鼠那里。师：“他们为什么要送车子给小老鼠呢？”小结：你帮助了我，我也会帮助你的，好朋友之间应该互相帮助。看！小老鼠开车好朋友送它的车继续去旅行了。
3．我们也一起去旅行吧。来开起小汽车了。
师：如果我们在路上碰到需要帮助的人，我们也要帮助他们。
香喷喷的轮子中班教案篇7
【设计意图】
根据小班幼儿的语言发展特点，结合幼儿的生活经验，我选择了《香喷喷的轮子》这一绘本。此绘本的内容较简单，画面形象有趣，故事的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认知水平，富有教育意义，便于幼儿接受。正如《纲要》中指出的“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”
【活动目标】
1、认真倾听故事，了解小老鼠帮助朋友们的过程。
2、通过观察图片和交流讨论，体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐。
【活动准备】
多媒体课件。
【活动过程】
一、以情境的方式导入，引起幼儿的兴趣
1、师：今天，老师给小朋友们带来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢?(出示：小老鼠)。
2、师：小老鼠呀想去旅行，它做了一辆神奇的小汽车。(出示：西瓜车)
3、师：西瓜车的车轮是用什么做的?(巧克力豆)。用几个巧克力豆做的?我们一起来数一数。
4、小老鼠开着他的西瓜车去旅行了，我们一起来看看他遇到了些什么事情?
1)幼儿观察画面，说出是小老鼠。
2)倾听教师讲述。
3)回答教师的问题，并和老师一起数数有几个巧克力豆。
4)跟随老师一起看看小老鼠去旅行发生的事情。
二、播放ppt，引导幼儿集体边看画面边听故事，理解小老鼠帮助朋友的过程及小动物的心理变化。
1、师：小老鼠开着开着，突然它在路上遇见了谁?小豚鼠怎么了?为什么会哭的呀?
2、师：小老鼠是怎么做的?小豚鼠这时开心的笑了。
3、师：小老鼠为了帮助小豚鼠卸下了一颗巧克力豆，现在西瓜车只剩几个轮子了?小老鼠想了什么办法?(出示梨子车图片，它又做了一辆三个轮子的梨子车)
4、开着开着，小老鼠又碰到了谁呢?小鸡发生了什么事情呢?
5、师：这次小老鼠是怎么做的呢?这时小鸡开心的笑了。
6、师：小老鼠为了帮助小鸡，又卸下了一颗巧克力豆，这时梨子车上只剩两个轮子了，也不能开了。那怎么办呢?我们来帮他想想办法吧?出示香蕉车。
7、师：开着开着，小老鼠又碰到了谁?老爷爷怎么了?小老鼠是怎么帮助他的?
8、师：现在只有几个轮子啦?只剩一个啦?怎么办?
9、可是，小老鼠扛着香蕉实在是太累了，小朋友们帮他想想办法好不好?
10、师：我们一起来看看最后发生了什么事情。(小老鼠得到了一辆汽车)
师：他们为什么要送汽车给小老鼠呢?(因为小老鼠帮助过他们)
11、原来是因为小老鼠将自己的车轮子一个一个的卸下来帮助他们，他们要感谢小老鼠，所以呀也送了辆小汽车给他们!
1)幼儿说出小老鼠遇见了小豚鼠，并观察小豚鼠的表情，说说小豚鼠为什么会哭。
2)幼儿说出小老鼠卸下一个巧克力送给小豚鼠做食物。
3)幼儿说出还剩三个轮子，并思考小老鼠会怎么做。
4)说出小老鼠有碰到了小鸡，并观察小鸡的画面，并学做摇摇晃晃的动作。
5)幼儿回答小老鼠把巧克力豆送给小鸡当帽子。
6)幼儿帮助小老鼠想想办法，通过观察香蕉车，说出它又做了一辆两个轮子的香蕉车。
7)说出小老鼠又遇见了老爷爷，并说说小老鼠是怎样帮助老爷爷的。
8)幼儿说出只剩一个轮子了，小老鼠把它吃掉了。
9)幼儿自由猜想。
10)说说最后发生的事，并思考他们为什么要送汽车给小老鼠。
11)倾听教师小结。
三、教师带领幼儿一起完整的倾听故事。
1、引导幼儿集体完整地倾听故事《香喷喷的轮子》。
2、师：你们喜欢小老鼠吗?为什么?
3、教师小结：当别人遇到困难时，我们也应该去帮助他，这样别人感到开心的同时，你也会感到开心的!
【教学反思】
这是一个童话故事，故事中的语言通俗易懂，情节较简单有趣，孩子们在整个活动中的参与性还是较高的。活动中，我利用生动形象的多媒体课件，通过逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的画面，引导幼儿观察轮子的较少，并让幼儿通过欣赏小老鼠帮助它的朋友的过程，感知和体验帮助别人的同时，自己也会感到很快乐，激发幼儿帮助同伴的情感。
