当我们设计教案时，需要充分考虑学生的学习需求，我们在制定教案时考虑了不同的教学方法和策略，淘范文小编今天就为您带来了中班语言蛙和瓜教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
中班语言蛙和瓜教案篇1
一、说教材
?小雨点》是浙江教育出版社出版的中班语言里的一首儿歌，这首儿歌语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗歌，它以清新的语言，形象生动地描述了小雨点落在花园里、池塘里、田野里的情形，唤起了幼儿对大自然的热爱情感。这朗朗上口的儿歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，也符合中班语言教学目标。初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力的要求，因此适合在中班教学。
二、说活动目标
活动目标是活动设计的重要环节，它既是活动设计的的起点，又是活动设计的终点。同时纲要中也指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此我设计了以下几点目标：
1、利用图谱在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。并理解动词：张、摇、爬。（知识）
2、大胆想象，仿编儿歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。（技能）
3、体验儿歌所带来的和谐、美好的情境，从中感受大自然的美好景象。（情感）
三、说重点、难点
一个活动当中最能体现课题目标的部分便是活动的重点部分，如果抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，并且合理安排活动时间及顺序。
本次活动的重点是：在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。并理解动词：张、摇、爬。
难点是：仿编儿歌。
四、说活动准备
活动准备是为让幼儿通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，因此，活动准备必须与幼儿的能力、兴趣、需要等适应。那么这次活动我做了以下准备，
1、知识经验准备：在活动前有目的地引导幼儿观察一些自然现象。
2、物质准备：与儿歌相关的课件、图谱、图片，教师用的记号笔。
五、说教法学法
新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。这些是深入我们教师心底的教育理念。本次活动我采用的教法主要有以下几种：图谱教学法、视听讲结合法、探索仿编法、操作法。
幼儿学法主要是：参与法、操作法、体验法。
六、说教学过程
此次活动主要分六个环节来进行教学：导入----引出名称----观看课件----学习儿歌----仿编儿歌----教师小结
1、环节一：谜语导入，激发幼儿学习兴趣。
这个环节通过让幼儿猜谜语，来激发幼儿的学习兴趣。用谜语把幼儿的注意力全吸引过来，为学习儿歌奠定基础。
2、环节二：出示小雨点图片，引出课题。
这个环节通过图片，主要是要引出课题。运用拟人的小雨点，
让幼儿不但记住了名称，而且还对儿歌产生浓厚的兴趣，并有想学儿歌的欲望。
3、环节三：观看课件，欣赏儿歌。
这个环节是让幼儿通过观看生动、形象、直观的课件，来感受儿歌所带来的意境，从中体验儿歌的和谐、美好的情境。
4、环节四：学习儿歌。
这个环节是整个活动的重点环节，所以在这个环节中，我采用了可操作性图谱。让幼儿通过亲自动手操作，来更好的理解记忆儿歌内容和理解动词张、摇、爬。
5、环节五：仿编儿歌。
这个环节是活动的难点，中班幼儿刚刚从小班过度而来，仿编儿歌对他们来说是有一定难度的。所以，在这个环节中，我就充分运用活动前的知识经验准备，来引导幼儿大胆创编，合理创编，并把幼儿的合理创编用图谱的形式记录下来。然后，在引导幼儿把新编的句子组成儿歌朗读出来。
6、环节六：教师小结。
这个环节教师主要是小结一下幼儿的仿编情况，然后鼓励幼儿回家后也大胆的仿编儿歌。
七、说活动亮点
我认为本次活动的亮点是运用了课件和可操作性图谱，首先，观看了形象、直观的课件刺激了幼儿视觉，为幼儿理解记忆儿歌做了很大的帮助。其次是可操作性图谱，让幼儿动手操作更加深了对儿歌的理解和记忆以及对动词的理解。
中班语言蛙和瓜教案篇2
活动目标：
1、了解家乡的主要旅游景点，知道家乡是个美丽的地方。萌发热爱家乡的美好情感。
2、能在集体前用完整的语言大胆介绍家乡的景点。
3、丰富对导游这一职业的`认识，尝试学做小导游。
活动准备：
1、多张旅游景点图片。
2、自制导游证，导游旗，小喇叭、歌唱家乡的代表性音乐。
活动过程：
1、播放《美丽的家乡》，介绍认识家乡。
--提问：我们居住的地方叫什么名字，你喜欢家乡吗？为什么？
--师幼共同观看《美丽的家乡》，提问：你刚才看到了哪些地方？你们还知道家香港有哪些好玩好看的地方吗？
2、尝试做小导游。
--招聘小导游，激发兴趣：好孩子旅行社的经理要在我们班招一些小导游，来带领外地的小朋友参观我们的家乡。今天，想报名当小导游的小朋友都要上台啦介绍你们自己的家乡。谁的声音好听，谁就可以领取导游证。
3、扮演导游和游客，开展模仿游戏。
--教师介绍讲台，交代要求：说出照片中的景点是在哪里，这个地方的特点是什么。并吸引大家去参观游玩。
--幼儿选择自己喜欢的景点，小导游举着导游旗集合自己的旅行团成员。
--小导游带团员参观景点。
4、评选"最佳小导游"，结束活动。
--请幼儿说说导游带自己观看了哪些景点，他们是怎么介绍的？
--幼儿评选最佳小导游。
活动建议：
1、幼儿看课件、介绍自己的风景照片、与小导游共同参观家乡风景图片展，体会到家乡的美后，教师可激发幼儿建设家乡的美好愿望，从而更深层次地激发幼儿热爱家乡、建设家乡的情感。歌唱家乡的代表性音乐可贯穿活动始终。
2、活动后，建议家长为孩子准备一张家乡风景照片，并在家里练习如何介绍这张照片上风景。
中班语言蛙和瓜教案篇3
学习目标：
（1）在操作过程中学习运用量词。
（2）激发参与讲述活动的兴趣。
（3）教育幼儿在生活中要注意观察，将废旧物有效的利用起来。
制作材料：月饼盒、纸卷筒、方便面纸碗、卡纸、纸杯、药瓶纸盒等。
制作步骤：
（1）在方便面纸碗的外面画砖纹，碗口向下做井。
（2）纸卷筒做树干，用绿色卡纸做树叶，粘贴在树上。
（3）用卡纸画猴子后剪出外形并过塑。并在猴子的背面粘贴上磁铁。
（4）打开纸盒，用深蓝色卡纸做背景，然后将井、树和猴子一起置于盒子里，组合成《猴子捞月亮》的故事画面。
操作要求：
低、中水平：能对这个故事感兴趣，愿意操作，并能爱护玩具。
高水平：自己能独立的一边讲述故事、一边操作玩具，做到口手的统一。
中班语言蛙和瓜教案篇4
活动目标：
1、能仔细观察画面，积极表达自己的想法，了解小兔分萝卜的过程。
2、初步知道“你争我抢”“争先恐后”的含义，明白排队可以更加快乐、有序。
活动准备：
?小兔子分萝卜》故事ppt萝卜一袋帽子胡须活动过程：
一、观察画面“冬天”，引出故事。
（ppt）师：这是一年中的什么季节？（冬天）（ppt）师：画面上有什么？（叶子，胡萝卜）师：这个故事的名称就叫——小兔子分萝卜。小兔子们是怎么分萝卜的.呢？
二、仔细阅读故事画面，理解故事内容。
1、引导幼儿仔细观察故事
（ppt）师：在一个寒冷的日子里，外面下着大雪，老爷爷在屋子里头在担心，那么厚的雪，那么冷的天，小兔子们一定是饿坏了，老爷爷就扛着一袋萝卜来到了雪地上，老爷爷卸下了萝卜，萝卜堆在雪地上像一座小山一样，老爷爷刚走，兔子就从四面八方涌了过来，他们你争我抢，争先恐后乱作一团。
（1）师问：在幼儿园做什么事情的时候你们会这样乱作一团，争先恐后？（上课的时候，搬椅子，打架，上厕所，玩玩具）让孩子理解“争先恐后”
（ppt）师：小兔子吃萝卜也争先恐后，兔爷爷出来了，这样可不行，我们得想个办法，我们要快快乐乐吃到分萝卜。有一个小兔子说：“兔爷爷站在萝卜小山上吧，把萝卜扔给我们”兔爷爷就站在萝卜小山上，它扔萝卜，扔了几根？小红和小绿跳了起来，围住了这三根萝卜，
（2）师问：“小红和小绿两个兔子，怎么来分三根萝卜呢，小红吃几根，小绿吃几根呢？”
活动（1）：两个小兔分三根萝卜，老师扮演兔爷爷，准备弹弹球和一个小框，两个孩子一个扮演小红，一个扮演小绿，让他们自己选择要框外的还是框里的萝卜，通过做游戏，让孩子不要争先恐后，乱作一团。
活动（2）：两个小兔分四根萝卜，老师准备萝卜图片，让孩子自己去分一分，出现三种结果，再让孩子换角色扮演兔爷爷，再次用弹弹球分萝卜，结果跟刚刚孩子自己分的一样就相应拿几根萝卜。
（ppt）师：小红和小绿在分萝卜，分着分着，其他的兔子也来了，他们说：“我们还是来比赛分萝卜吧，”有人说，我们比赛跳远，誰跳得远，谁就先吃萝卜。也有人说，我们比赛唱歌吧，谁唱的好听，谁就可以先吃萝卜。你们觉得还可以比什么？”兔子比着比着，雪地上的一堆萝卜就快要冻住了，兔爷爷说，这可不行，还得想一个又快又安全的办法。
师问：“孩子们，哪种办法最快最安全呢？”出示ppt，这是什么办法？（排着队）又快又安全。
小结：在幼儿园，做事情我们要排队，小便，喝水，拿玩具的时候都要排队。
结束（ppt）师：兔子们在兔爷爷的带领下，排着队很快就吃到了萝卜，大家在一起，又快乐又安全，把兔子填的饱饱的。
最后老师让孩子排着队拿卡片萝卜，排着队走下场。
中班语言蛙和瓜教案篇5
活动目标
1、学习词语“大方”，理解词语的意思。
2、感受故事内容，培养乐于分享的品质。
活动准备 教具学具准备：红色的泥巴，老鼠、猫、狗、老虎、鸭子的头饰各一个。
知识经验准备：幼儿有过捏泥巴或者橡皮泥的经验。
活动过程 教师创设情境，戴老鼠的头饰导人活动，捡起一块事先放好的红色的泥巴。
提问：
这是什么？用它能做什么呢？
教师变换头饰讲故事，并通过提问帮助幼儿理解故事内容。
提问：
①小老鼠吉米玩泥巴的时候遇见了谁？他们向小老鼠吉米要什么？
②小老鼠吉米有没有给他们？
③如果你是吉米，你会给他们吗？
在讨论问题的过程中学习词语“大方”。
启发幼儿根据故事内容进行表演活动。
活动渗透 泥工——做汤圆。
绘画——温暖的红色。
舞蹈——泥娃娃。
组织幼儿玩泥巴或者橡皮泥，在班级里展示作品。
鼓励幼儿向小老鼠吉米学习，做个大方的孩子，乐于和大家一起分享玩具。
家庭中渗透：请幼儿回家给爸爸妈妈讲一讲这个故事，说说小老鼠吉米的优点。
附故事： 小老鼠吉米检到一块红泥巴，于是，他坐在地上玩起泥巴来。做小红帽子、小红手帕、小红纽扣、小红苹果、小红皮球。
一只小老虎走过来说：“小红帽子真好看，能给我好吗？”吉米大方地说：“好！送给你。”吉米大方地给了小老虎一个小红帽子。
一只小猫咪走过来对吉米说：“小红纽扣真好看！能给我好吗？”吉米大方地说：“好！送给你。”吉米大方地给了小猫咪一个小红纽扣。
一只小狗走过来对吉米说：“小红苹果真好看，送给我好吗？”吉米大方地说：“好！送给你。”吉米大方地给了小狗一个小红苹果。
一只小鸭子走来对吉米说：“你好！小红手帕真好看！送給我好吗？”吉米大方地说：“好！送给你。”吉米大方地给了小鸭子一个小红手帕。
一只小狐狸走来对吉米说：“你好！小红皮球真好看！送給我好吗？”吉米大方地说：“好！送给你。”吉米大方地给了小狐狸一个小红皮球。
太阳要落山了，吉米使効地挥手说：“再见，亲爱的红泥巴太阳！”
活动分析 一块红泥巴变幻出各种形状，能够满足幼儿旺盛的创造力。红泥巴的故事串联起了小老鼠、小猫咪、小鸭子、小老虎等可爱的小动物之间的对话，活动选取的童话故事问答讨论，情境表演等多种途径，引导幼儿在理解生动故事，体验和谐友爱的氛围；同时调动了幼儿学习语言的积极性，促进幼儿思维和智力的提高。
中班语言蛙和瓜教案篇6
活动目标：
1、运用已有经验，有兴趣地讲讲议议，较连贯地表达。
2、进一步积累保护耳朵的各种方法，增强自我保护意识。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、材料准备：
(1)教学课件
(2)笑脸和哭脸贴纸若干
(3)保护(伤害)耳朵的图片和操作卡(戴耳机听音乐、游泳时耳朵进水、工人叔叔挖地、寒冷季节戴耳罩、定期检查听力)
2、经验准备：幼儿已经了解耳朵的功能，掌握了一些保护耳朵的初浅常识。
活动过程：
一、猜谜导入，巩固对耳朵的认识
“你从哪里猜出是耳朵?”
“有一个和耳朵有关的节日，你知道吗?”
小结：因为耳朵长得像数字3，左边一个右边一个，而且耳朵的本领大，所以人们特意把3月3日定为爱耳日。
二、看看议议，拓展保护耳朵的方法
(一)解读图意
“图片上的人们在做什么?”
(二)小组探究
1、交代任务
“请在你们认为是保护耳朵的图片下面贴上笑脸，在你们认为是伤害耳朵的图片下面贴上哭脸。”
2、教师巡回指导，重点了解幼儿讨论过程中的不同观点。
(三)分享交流
1、根据操作结果，重点讨论有争议的图片
预设：
(1)图片：游泳时耳朵进水(观看视频)
“有的小组贴上笑脸认为是保护耳朵，有的小组贴上哭脸认为是伤害耳朵，那请你们说说自己的理由?”
“如果水流进耳朵后该怎么办?”
“游泳教练有什么好的建议?”(幼儿学习压耳朵的方法)
小结：原来游泳的时候也会有很多保护耳朵的好方法。
(2)图片：工人叔叔在挖地(观察图片)
“工人叔叔在挖地，究竟是保护耳朵还是伤害耳朵呢?”
“听到噪音你会怎么保护耳朵?”
小结：听到噪音可以捂住耳朵赶紧离开，当同伴发出很响的声音，可以提醒他们轻声说话。
2、引发幼儿讨论，学习正确的护耳方法
预设：
(1)图片：戴耳机听音乐(现场感受音乐的轻响)
“你们觉得戴耳机伤害耳朵，那是不是不能带耳机了?”
“你们有什么好的建议?”
小结：戴耳机听音乐时间不宜太长，而且音量要放轻，这样不会伤害耳朵。
(2)图片：寒冷季节戴耳罩(欣赏照片)
“老师为什么要带上耳罩?”
“寒冷的天气你是怎样保护自己的耳朵?”
小结：你们的办法真多，有了这些防寒的帽子、围巾、耳罩，我们的耳朵就不会受冻啦。
(3)图片：定期检查听力(现场对话，邀请保健老师解答)
“你们知道为什么检查耳朵听力吗?”
“你们有耳屎吗，你是怎么解决的?”
小结：定期检查耳朵的听力，可以让我们的耳朵更健康。
三、创编儿歌，提升保护耳朵的经验
师生共同创编，老师说前一句，引导幼儿补充下一句。
“比如说：老师说：‘听音乐戴耳机，声音……’可以怎么说呢?”(引导幼儿创编“不要开太响”)
“比如说：老师说：‘游泳时候耳朵进水，左耳进水……，右耳进水……’”(引导幼儿创编“左耳压压压……，右耳压压压。”)
小结：除了你们说的`这些还有什么好办法?我们多收集一点好办法把它们都编进这首儿歌告诉你认识的人，让大家都来保护自己的耳朵，让所有的人耳朵都更健康，好吗?
活动延伸：
1、在个别化学习活动中提供自制护耳棋，让幼儿在下棋游戏中进一步积累保护耳朵的经验。
2、在个别化学习活动中制作护耳宣传画，乐意与他人分享护耳经验。
教学反思：
整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。
中班语言蛙和瓜教案篇7
教学游戏目标：
1、初步学习使用简易的礼貌用语：请进、感谢、再见等。
2、培育孩子与母亲间的亲情，明白自个儿长大啦。
教学预备：
孩子做的美工作品、娃娃家的经常用玩具。
情景图-全家福、祖父、姥姥的装扮教学用具。
教学要点：
培育孩子对娃娃家教学游戏的兴致
教学难点：
初步学习简易礼貌用语，请进、感谢等，且能吐字清晰明了。
教学指导：
这一次教学游戏是个场景教学游戏，通过祖父、姥姥等家人来玩，孩子与他们间的沟通组成一個能显现孩子彬彬有礼、敬爱长辈的场景教学游戏。
1、母亲与孩子在一家装扮漂亮的家。
2、母亲到外面买菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且赠送给孩子们礼品"六一"幼儿节啦，孩子们彬彬有礼的接待了客人。
3、母亲回家后，明白此事夸奖了他们。
4、隔壁家（其余教学区的孩子）的房子尚未有安排完，母亲带着小孩们一块儿去协助隔壁家的好伙伴安排新家（即一块儿整理玩具）
5、完结
备注：教师既饰演母亲，又饰演祖父、姥姥。
