教案的编写应当符合教育教学法的基本原则，教案不仅是我们的教学工具，也是学生学习的指导手册，淘范文小编今天就为您带来了云雀的心愿教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
云雀的心愿教案篇1
教学目标：
1、以“小云雀一路上的心情感受”为纽带，引导学生细读感悟课文内容，抓住重点词语体会砍伐森林的危害及森林的重要作用。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文；会分角色朗读课文。
3、培养学生强烈的环保意识，实现由书本知识到思想认识的迁移。
教学重、难点：引导学生体会乱砍滥伐森林的危害及森林的重要作用。
教学流程及设计意图：
一、复习
1、云雀的心愿是什么。板书：沙漠绿洲
2、课件出示：森林实在是太重要啦！是呀，为什么说森林实在是太重要了呢？它到底有什么作用呢？请同学们快速浏览课文，哪些段落写出了森林的作用。
二、新授：
1、仔细读第10自然段，标出概括森林作用的代名词：大水库或其他。
出示幻灯：请同学们读这段话，静下心来思考思考，从这段话中，你知道了什么？
①谁来说说：森林是怎样蓄水的呢？
学生自由回答。读课文后变成自己的语言说一说。师板画师相机概括一个。
其他两个方面学生概括，板书也要三个字。
②原来，森林的树冠可以……，树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以……，森林里的土壤又可以……。你们看，森林不就是……
③云雀妈妈短短的几句话，就让我们明白了，森林是一个大水库，还可以蓄水护土呢。
④云雀妈妈说话的本领可真高！高在哪里呢？大家再仔细读读这段话，看看你有什么发现？
⑤交流。你发现了什么？
a说话的方法。先总的回答，然后具体说。b分述的时候，按照一定的顺序。（从上到下）c运用比喻、反问的修辞手法。
⑥小结：平时，我们在回答别人的问题时，也要抓住要点，表达清楚，做到有条有理。如果能用上一些修辞手法，语言就更形象，更生动了。
2、读第十二自然段指生朗读其他学生边听边思考。从这段中又了解到什么？谈收获。说一说森林是怎样调节气温的？调节气温
3、总结：森林不仅能够蓄水保土，还能够调节气温，森林的作用可真大啊！森林实在是太重要啦！
4、如果没有了森林，会是怎样的呢？读1-4自然段，读出小云雀及云雀妈妈的心情。指三名同学分角色朗读
5、问：什么叫“乱砍滥伐”？（乱砍乱劈、毫无节制、随心所欲、想伐就伐，不管树的大小、多少）“云雀妈妈心疼地说。”说说云雀妈妈“心疼”什么呢？
6、教师总结激情：（一边擦掉黑板上的简笔画，一边感慨地说。）是啊，森林里的树木就这样被人们乱砍滥伐，树木越来越少，土地失去了森林的保护，漫漫变成了贫瘠的沙漠，狂风刮过，到处黄沙漫天。这怎能不让人心疼吗？
7、同学们，下面请看一段资料（出示：补充资料：目前全世界平均每分钟有40公顷森林被砍伐，世界森林每年以1500公顷的速度消失，到20xx年发展中国家将会失去现有森林覆盖面积的40％。中国荒漠化土地总面积已达262.2万平方公里，占国土面积的27.3％）先自由读读。谁来读读这段话。师：森林锐减的数据让人触目惊心，人类肆意砍伐树木简直到了为所欲为的地步。
8、过渡：人们乱砍滥伐的后果远不止这些，现在，让我们来跟着云雀和妈妈到大河的上空去看一看那里发生了什么事。（放录像）森林的消失不仅造成环境的破坏，还会造成更恐怖的景象！请放声朗读5-8自然段，看看小云雀接着又看到了什么？
9、指导感情朗读，读出洪水的无情与恐怖。激情：洪水淹没了村庄，村子里的房屋、老人、孩子、牲畜、庄稼……此时此刻，你心中是什么滋味？你又想说什么？
三、总结：
1、通过这次旅行，小云雀明白了森林能够……森林实在是太重要了！
2、填空：
森林实在是太重要了！因为它可以（），可以（），也可以（）。
3、你还知道森林的其他作用吗？咱们加上一个还可以。
出示：……板书:……
四、回归全文，拓展延伸，升华感情
1、分角色朗读全文。
2、重读第十三自然段，读出小云雀心里的呼唤与期盼！
五、作业：
过渡：小云雀还是个有心人，他决定在第二年春天到来之前，做两件事。不过呢，这需要大家的帮忙。
1、给乱砍滥伐、破坏森林的人写一封信。
2、写一份以《森林，地球的保护伞》为题的环保知识小短文，向大家宣传保护森林的重要意义。
请大家课后任选一题完成。
同学们，让我们任选一题写下来，帮帮小云雀完成心愿，也是我们大家共同的心愿。
云雀的心愿教案篇2
师：刚刚分享了俺的小小心愿，你的呢？板书：心愿。
生：拿到起航卡，期中考试考好，养成小宠物。贫困的人过上好的日子。
师：心愿就是愿望。今天介绍一个新朋友：云雀。齐读课题。自读课文，要求读准字音、读通句子，找找小云雀的心愿。师巡视。检查生字。
厌 滥 贫 垮
冠 刷 壤 ??
生：指名读
师：有哪些字音需要提醒大家。
生：贫、滥、冠
冠的意思：在顶上的东西；帽子，出示图。树冠 桂冠 皇冠
的第一 冠军
师：出示词。竖排读
讨厌 冲垮 树冠 乱砍滥伐
埋怨 冲刷 树干 泛滥成灾
提醒埋的音，树干知道是什么呢？树主体局部。圆柱形的。
学好生字词能够更好的走进课文，小云雀的心愿是什么？
生：邀上小伙伴，到沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。
师：出示小云雀的心愿，有什么疑问？
生：为什么一定要去？什么样的沙漠？
师：跟着小云雀去飞行。学会考虑。出示：他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空
师：你眼前仿佛浮现了什么情景？
生：像龙卷风一样的浑黄的沙子、漫天飞舞，黄沙像怪物一样。
师：师板书：黄沙漫天飞舞，哪个字更能突出你的理解？
生：漫，被缠绕了。
师：小云雀遇到什么困难？
生：把它和妈妈分开，找不到妈妈了。到处乱飞，呛着，很难受。想喊妈妈。嘴巴一张开，就说不出话。没有自身的方向，等风沙停了，没有力气。
师：出示：“这里的风沙真讨厌。”还跺脚啊，埋怨地读读。
生：指名读，齐读。
师：俺们扇动翅膀，飞到大河的上空，出示：大河的上空文字。
师：文字有温度、有力度、有情感的。听着她的朗读，你有怎样的感受
生：有生机的村庄，鲜活的生命被掩埋了，河堤有了很大的力度，生命刹那间消失了。
师：怎样的河水？
生：无情、残暴的。凶猛的河水
师：脱缰的野马是什么样的？横冲直撞、失去控制、难以驾驭，仅仅是冲垮河堤、淹没村庄吗？看洪水视频。是什么让你的目光凝视？
生：无辜的人们、洪水的疯狂、残酷，
师：用第8小节的词概括
生：泛滥成灾
师：板书：河水 泛滥成灾。出示：小云雀的话。不哭，虽然无法挽回
害怕 惊恐 难过
师：什么心情？
生：惶恐 胆战心惊
师：原本是一次充溢期待的履旅行，到底是什么原因造成了这一切呢？快速阅读2—8小节，寻找答案。
生：俺从课文的第4自然段找到答案，以前这里也是一片茂密的森林……
师：用自身的话说
生：人们乱砍滥伐，
师：你还能想到什么乱砍滥伐的情景吗？
生：小树苗
师：第八小节内容。生读。为什么云雀妈妈叹口气呢？
生：假如改成森林被砍了，不能体现人类乱砍滥伐的行为，给他人一种错觉，森林没有。读
师：归根结底一个词。板书乱砍滥伐。
师：以前这里生机勃勃，而现在却死气沉沉
以前这里土壤肥沃 而现在却
背井离乡
都是因为人类乱砍滥伐。
师配乐朗诵
听听吧 听听吧 可怜的小鸟在倾诉……，看着这一个个惊心动魄的数字
生：悲伤、沉痛、繁重、气愤、痛恨、不敢相信这是人类做出来的。
师：心疼地说:“以前这里也是一片茂密的森林，后来由于人们乱砍滥伐，数目
生：齐读
师：大树轰然倒下，云雀妈妈无可奈何，唉上游的森林被砍光了。
师：感慨万千，写下此时你最想说的话。
同学写。
全班交流。
师:挑自身最想说的。
生：俺痛恨哪些风沙，洪水，为什么要伤害那些维护俺们的树。
眼前的利益是暂时的，人类，觉悟吧！
地球是俺家，维护靠大家。
齐读小云雀的心愿的话。
板书设计：
云雀的心愿
黄沙漫天飞舞
乱砍滥伐
河水泛滥成灾
云雀的心愿教案篇3
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、理解由生字组成的词语。能用“可以┅┅也可以┅┅”造句。
3、通过阅读，感受环境对森林保护的重要性，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。
教学重、难点：
1.分角色朗读课文，使学生真正理解“森林实在太重要了”。
2.体会森林的重要性，产生热爱森林、保护环境的感情。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境，揭示中心
1、配图导读
夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面看看。他们飞呀飞，飞过一片贫瘠的沙漠，飞呀飞，飞过一条浑黄的大河，飞呀飞，最后又飞回了自己的家——森林。在这一路上，小云雀看到了许多，也听到了许多，他感受很深，还把自己的心愿告诉了我们，你们还记得吗? (指名说，相机板书：让沙漠重新变成绿洲)
2、它为什么会有这样的心愿?(指说，相机板书：森林实在是太重要了!)
3、你们把小云雀的话记得这么清楚，小云雀知道了一定会很高兴的。如果你们能把他说的话读好，那小云雀会更高兴的。谁有信心读好?
(出示：森林实在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。)
其实这不仅仅是小云雀的心愿，也是云雀妈妈的心愿。(再读)
二、精读课文，感受森林的重要
过渡：森林实在是太重要了!那么在云雀妈妈的眼里，森林是什么呢?请大家自由朗读课文，用“——”划出相关句子。(板书：大水库、空调器)
(一)体会森林是个大水库
1、森林就是森林，怎么能说森林是“大水库”呢?请选择自己喜欢的方式读读课文第10自然段，体会一下，你从中明白了什么?
指答：森林可以蓄水。 (理解“蓄水” )
2、这可是我们平常不了解的知识了，森林为什么能蓄水?老师觉得云雀妈妈很会说话，而且说得特别有条理，请你再细细读读这一节(出示)，想想她是怎样把话说得这么有条理的? (点红强调：树冠“挡住雨水”、树干和树下“吸收雨水”、土壤“储存雨水”)这些词语是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的。以后的作文中，我们应该学会有顺序地描写事物。
3、(出示森木图片)那对照着这幅森林的图片，你会像云雀妈妈这样有条理地讲清森林是怎样蓄水的吗?最好能用上“因为……所以……”(指名复述)
4、是啊，森林的蓄水能力可真大呀!所以，云雀妈妈最后说——你看，森林不就是一座大水库吗?(出示) 你能给这句话换个说法吗?比较这两句话
5、小结：森林是个大水库，它能蓄水保土，(板书：蓄水保土)所以小云雀不得不感叹——森林实在是太重要了!(齐读板书)
(二)体会森林是个空调器
那云雀妈妈为什么又说森林是空调器呢?请大家继续读读课文的第13自然段体会体会。
指答，出示：夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些;冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。
在这样的家中，小云雀感到——生接：真凉快，是呀，你看，在森林里，夏天凉快，冬天暖和，真是舒服呀!哪位同学想读一读，体会一下。(点名读)真是冬暖夏凉呀，(板书：冬暖夏凉) 你再来!
难怪云雀妈妈最后说：(出示)你看，森林像不像空调器?这句话的意思就是—— 你知道空调器的作用是什么吗?(指答，板书：调节气温)。
小结：有了森林，还可以调节气温，这回小云雀真真切切地体会到——森林实在是太重要了!(再次齐读板书)
(三)扩展森林的其它作用
1、同学们，其实森林除了蓄水保土、调节气温的作用外，还有很多作用呢!现在请用上(出示)森林实在是太重要了!它可以 ，也可以 来介绍介绍你对森林的认识吧!(①人类的资源宝库。②庞大的氧气制造厂。③良好的吸尘器。④绿色的隔音墙。)
2、老师这也有一份资料想与你们分享呢!(出示相关资料请学生读一读)
一亩树林的作用
一亩树林每天能吸收67千克二氧化碳，释放出49千克氧气。
一亩树林一个夏季可蒸发42吨水，一年可达300到500吨。
一亩树林一年可吸收各种灰尘22到60吨。
一亩树林一年月可以吸收有毒气体4千克。
一亩有林地比一亩无林地多蓄水20吨。
一亩防风林可保护100多亩农田免受风灾。
三、朗读课文，感受失去森林的后果
过渡：了解了森林的这么多作用，我们和小云雀一样不得不再次感叹——森林实在是太重要了!同学们，你们想一想，如果说没有了森林，我们的生活会是怎样的情景呢?让我们就再一次跟着云雀妈妈去看看吧!
1、我们先来分角色读一读课文2-8自然段。
女同学小云雀的话，老师读云雀妈妈的话，男同学来读叙述的部分，好吗?
(一)飞过沙漠
2、首先，我们飞到沙漠的上空，(板书：沙漠)看到了怎样的景象呢?请同学们自己读一读。 (课件出示：他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。一阵狂风吹过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。)生自读。
3、师：读着这段文字，你有怎样的感觉?生答。
师：从哪个词语能感受到这点?(点红“漫天飞舞”这个词语)(板书“黄沙漫天” )
师:：读着“漫天飞舞”这个词，你眼前仿佛出现了怎样的情景?生答，如：风沙很大等。
师：这个成语中的哪个字更能体现这样的情景?
师：“漫”什么意思?(到处都是，)遮天蔽日，天昏地暗，浑黄一片，弄得人晕头转向。谁来读读这个词语?把黄沙漫天飞舞的情景读出来。 指生读。
师：让我们一起来看看黄沙漫天飞舞的情景。(图片出示)
4、师：小云雀在这样的环境中飞行，会遇到怎样的困难呢?
生答：睁不开眼睛、飞不动、一阵风吹来，可能就把小云雀刮跑了。
师：是啊!难怪小云雀会埋怨地说(点读：课件出示：“这里的风沙真讨厌!”)
师评价：读出了讨厌。再点读，读出了不满。 齐读。
(二)飞过大河
1、师：这里风沙这么讨厌，赶快扇动翅膀，飞离这险恶的环境，飞到大河的上空去看看吧!(板书：大河)(课件出示：第5小节)
2、指名读。
3、师：听着他的朗读，看着这样的情景，此时，你有怎样的感觉?(害怕、惊恐等。)
4、师：为什么会害怕?(生交流，课件可以点红：脱缰的野马)
5、师：野马性情暴躁，野性十足。脱缰的野马是怎样的?(生答)是啊!脱缰的野马横冲直撞，肆无忌惮，失去控制，难以驾驭。你看它是咆哮着向下流——(生接：冲去)而不是——(生接：流去) 师：多凶的河水??
河水像脱缰的野马，(介绍比喻句)你能用一个成语来形容此时的河水吗?(生答如：汹涌澎湃，巨浪滔天，排山倒海)
齐读：带着这样的感受，我们一起来读读这凶猛的河水!
5、师：你还觉得这是怎样的河水?生答，如：残忍的无情的洪水。(可提示：你看它冲垮河堤，淹没村庄，一点也不考虑这会给人们带来多大的伤害，它真的是太——无情了)
(请看出示图片)
师：同学们的表情让老师感受到，这样的情景带给你们巨大的震撼与惊恐!
这样的灾难，用第8小节中的一个词来说，就是(板书：泛滥成灾)
看着这样的情景，难怪小云雀会不由得挨近妈妈说(课件出示：“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊?”)
(三)分析原因
1、师：从小云雀的话语中，你听出了什么?
生：害怕、担惊受怕等
师：是啊!本来是一次充满期待的美好旅行，可当我们飞到沙漠上空时，被漫天飞舞的黄沙迷得睁不开眼睛;飞到大河上空，咆哮的河水又让我们惊恐万分。是什么原因造成这一切的呢?请同学们快速读课文第4和第8小节，找找答案。
2、师：随机出示第4、8小节。
a、第四小节：
指名读
能用自己的话说说吗?(生答)
师：云雀妈妈的话让我们明白了，森林还可以—阻挡风沙(板书：阻挡风沙)
b、第8小节
师：有没有找到别的原因?用自己的话说说。
生答：上游的森林被砍光了。师相机交流。
3、师：(当生提到“乱砍滥伐”时，可以说说它的意思)是啊!参天大树被砍光了，还没有成材的树木被砍光了，甚至连幼小的树苗也被砍光了，这就是“乱砍滥伐”!你觉得滥是什么意思(过度，没有限制)?
4、同学们找出了两个原因，其实造成这一切的根本原因，归根到底就是：乱砍滥伐。
5、师：看着这一幕幕惨不忍睹的画面，同学们，此刻你的心情怎样?
6、生交流。
7、师：云雀妈妈也和我们有同样的心情，目睹着肥沃的土地变成寸草不生的贫瘠沙漠，她心疼地说(生接)
师：想象着一颗颗树木轰然倒下，，云雀妈妈心疼的同时却又无可奈何，只能叹口气说(生接)
读着云雀妈妈心疼的话语，听着云雀妈妈无奈的叹息，你们心中一定也是感慨万千。请拿出你的笔，写下此刻你想说的话!(可以是你的一句公益宣传标语，也可以是你的建议等)
8、生交流，师评价
四、总结课文，发出号召
1、是呀，地球是我家，环保靠大家。你们看，即使森林再宝贵，经过人们的乱砍滥伐之后，也会失去这些宝贵的资源，我们的周边只会是漫天飞舞的沙漠，泛滥成灾的洪水，人们不能快乐安定的生活。
小云雀明白了这个道理，他了解了森林的重要性，所以有了这样的心愿——(出示)森林实在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。(女生读)
云雀妈妈说这也是他的心愿，教师读——
那这是不是你们的心愿呢?那就让我们一起来表表决心吧!齐读——
2、是呀，多栽一棵树，就多增添一片新绿;亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。这是我们共同的心愿。(时间允许的话，提示让学生背诵。)
五、课外延伸
课文到此已经结束，但故事并没有结束。(出示)第二年的春天，小云雀真的和妈妈去种树了，又经过了很多年，小云雀去过的地方发生了翻天覆地的变化，你能想象它现在变成什么样子了吗?用上“枝繁叶茂”“郁郁葱葱”“高低错落”“千山一碧”“青翠欲滴”……写一段话。
六、板书设计：
19、云雀的心愿——让沙漠重新变成绿洲
沙漠 黄沙漫天 阻挡风沙
大河 泛滥成灾 森林实在是太重要了! 蓄水保土 大水库
森林 冬暖夏凉 调节气温 空调器
云雀的心愿教案篇4
一、复习导入：
师：同学们，上节课我们认识了两位新朋友，他们就是——云雀。他们有一个美好的心愿，还记得是什么吗？（生说，师板书：让沙漠变成绿洲）。
师：课文哪里告诉我们答案？
ppt：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”（生齐读）
过渡：是啊，把沙漠变成绿洲，这是小云雀的心愿，同时也是妈妈的心愿，因为它们都知道“森林实在是——太重要了！”（引读）
师：那么森林到底重要在哪里呢？云雀为什么会产生这样的心愿呢？这节课就让我们跟着小云雀和他的妈妈一起去旅行吧！
二、细读课文第一部分
师：（引读） “夏天到了，云雀妈妈带着小云雀到外面去看看”，他们看到了什么呢？为什么会说森林实在是太重要呢？它为什么产生去沙漠种树的心愿呢？
师：现在请同学们大声地读课文，想想，云雀妈妈和小云雀飞过了哪几个地方？用笔圈出来。（沙漠、大河、森林）
过渡：他们飞呀飞，首先，飞到了一片沙漠上空
ppt：他们在沙漠上会看到什么呢？用自己的话说说。
师：书上是怎么写他们看到的沙漠的？找出最准确的一个词语。
（漫天飞舞、睁不开眼。）
师：“漫天飞舞”是什么意思？（学生读）
师：沙漠的环境这样恶劣，小云雀喜欢吗？哪里可以看出？（埋怨）
师：这里的提示语告诉了我们小云雀此时的心情——埋怨
师：谁能用“埋怨”的语气来读一读这句话？（学生读）
师：妈妈是怎样回答的？谁来读读妈妈的话？
其它同学思考：从妈妈的话里你知道了什么？
（由于人们乱砍滥伐，树木越来越少，士地失去了森林的保护，就慢慢变成了贫瘠的沙漠。）
（人们乱砍滥伐的严重后果，就是使肥沃的土地变成贫瘠的沙漠，造成土地荒漠化）
ppt：解释“乱砍滥伐”
ppt：出示对比图片
师：看到茂密的森林逐渐变成贫瘠的沙漠，你能用一些词来形容此时此刻你的感受吗？（心疼）
师：谁来用心疼的语气读读云雀妈妈的话。
分角色读云雀和妈妈的对话。（注意两句话的提示语，一个是埋怨，一个是心疼。）
师小结：
师：在沙漠，云雀知道了，正是由于人们的乱砍滥伐，造成了严重的后果，那就是——土地荒漠化。所以说——森林有什么作用啊？（保护土地）
三、学习课文第二部分。
过渡：人们乱砍滥伐的后果远不止这些，现在，让我们来跟着云雀和妈妈到大河的上空去看一看。
师：在那里，小云雀和妈妈又看到了什么呢？请同学们默读课文第5自然段。
ppt：只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱僵的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。
师：“咆哮”是什么样子？
师：我们看看书上的插图，就是河水咆哮的样子。“浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游——冲去！
师：而不是——流去。为什么？
（“冲去”写出了河水非常——凶猛。）
师：这里作者用了一个比喻句，把什么比作什么？有什么效果？
ppt：播放录像
师：谁来用你的朗读让我们一起感受这凶猛的河水。（学生读）
师：看到这么凶猛的洪水，“小云雀不由得挨近了妈妈。”感到很——害怕。
师：谁能用害怕的语气读一读小云雀说的话呢？（学生读）
师：听到小云雀这么问，妈妈的心情怎么样呢？（心疼、无奈、惋惜）
师：从哪里可以知道？（提示语）
师：所以，从提示语中，我们可以感受到说话者说话时的表情以及内心的感受。
谁来读一读妈妈的回答？思考：从妈妈的话里你又知道了什么？
（人们的乱砍滥伐，造成的'严重后果就是——洪水泛滥成灾）
ppt：解释“泛滥成灾”
师：课文中哪些灾难是由洪水造成的？
——第5自然段，河堤被冲垮，村庄被淹没……
ppt：图片
分角色朗读对话
过渡：森林就是森林，怎么能说是“森林水库”呢？小云雀疑惑了，老师也疑惑了？让我们来读一读课文的第10自然段。（自由读）
1，师：这段话总共有几句话，在结构上有什么特别之处？（总—分—总）
2，师：谁来读读第1句话，怎么理解“蓄水”？
3，师：那么森林到底是怎么蓄水的呢？原因在哪里？找找关键词语。
（抓住“树冠”、“苔藓”、“枯枝败叶”、“土壤”四个词语，用“因为……所以”的句式来说说森林是如何蓄水的。）
同桌试说，指名说。
过渡：经过这一层又一层的阻挡与吸收，大自然的水就这样被森林储存起来了，
——“你看，森林不就是一座大水库吗？”
师：这最后一句是一句——反问句，谁能来把它变成陈述句，意思不变。
师：用反问句起 强调 作用，这句话在这段话中起到一个总结作用，总结说出了森林有——（蓄水保土）作用。
齐读第10节。
师小结：
师：游完了大河，小云雀知道了森林就像一座大水库，能够——蓄水保土。
男女生分角色读在大河上空的对话，7——10自然段。
四、精读第三段。
ppt：音乐、图片
过渡：母子两人飞过了沙漠和大河，“他们飞呀飞，觉得又累又热，就飞回他们居住的那片森林，停在一棵树上休息。”
师：他们的家有什么特点？（凉快）
师：这时候，它们又有什么对话呀？（学生读课文对话）
思考：从这段对话中，你知道了什么？老师告诉你们一个小秘密，这段和我们之前学过的某一段，在结构上比较相似，看看大家能不能发现什么？
（森林是一个巨大的空调器）
师：从哪些方面可以体现出来？（夏天，冬天）
师：用个词语来形容，就是——冬暖夏凉
师：“你看，森林像不像空调器？” 谁来改成陈述句？
师：森林就像空调器，能——调节温度（板书）
五、总结板书。
过渡：他们飞过了沙漠，大河以及森林，体会到了森林巨大的作用，它能够——保护土地，蓄水保土，调节温度，所以深有感触地感慨——森林实在是太重要了（板书），由此而产生了一个美好的心愿——让沙漠变成绿洲。
现在，让我们再来重温云雀的心愿，听听云雀母子的心声吧。
朗读第14、15自然段。
过渡：其实，让沙漠变成绿洲，何止是云雀们的心愿，也是我们的心愿，更是我们人类共同的心愿。
六、分角色朗读全文。
板书：
土地沙漠化
洪水泛滥成灾
19、云雀的心愿
保护士地 森林实在是太重要了 蓄水保土 （让沙漠变成绿洲）
调节温度
读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家带来的4篇《课文《云雀的心愿》教案》，能够给予您一定的参考与启发，是差异网的价值所在。
云雀的心愿教案篇5
一、教材说明
本文是一篇童话故事。全文共15个自然段，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。
这篇故事以拟人化的手法，以描写人物对话为主要形式，寓环境保护的科学道理于有趣的故事中，便于学生阅读感知。故事情节生动，语言通俗流畅，好读易懂。
二、学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、理解小云雀为什么会产生这样的心愿，为什么“森林实在是太重要了”。能用“可以……也可以……”造句。
3、让学生在有感情的朗读中认识到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并体会人类植树造林的美好心愿。
4、培养学生的环保意识。
三、教学重难点
1、分角色朗读课文，使学生真正理解小云雀的心愿，以及为什么说“森林实在太重要了”。
2、通过体会森林的重要性，进而激发学生爱护森林和保护环境的情感。
四、教学准备
多媒体。
五、教学过程
（一）激情导课
1、这节课，我们继续学习第19课——生齐读课题
2、通过上节课的学习，我们知道了小云雀的心愿是，引读第14自然段。（板书：沙漠 绿洲）
3、小云雀之所以有这样的心愿，是因为它和妈妈经历了一次难忘的旅行，认识到“森林实在是太重要了”。为什么说“森林实在是太重要了”呢？这节课我们就一起去和小云雀感受一下。
（二）民主导学
1、任务呈现
为什么说“森林实在是太重要了”。
学习策略一：①自由朗读第2～4自然段，划出小云雀看到景象的句子，把自己的感受写下来。②同桌间交流感受。
2、自主学习
①先学生自由朗读第2～4自然段，划出小云雀看到的景象的句子，把自己的感受写下来。②同桌间交流感受。
3、展示交流
⑴交流小云雀看到的内容，出示第二自然段，学生谈感受。
⑵出示图片沙漠，积累描写风沙的词语：茫茫、肆虐、铺天盖地、黄沙滚滚、飞沙走石、遮天蔽日、风卷沙急、风号沙宿
⑶理解造成沙漠的原因，相机理解“乱砍滥伐”“贫瘠”。
⑷是啊，森林就好比是地球的一层铠甲，没有了铠甲的保护，地球土地裸露出来，成了沙漠。所以土地荒漠化被称为“地球癌症”，像癌症一样蔓延开来。（板书：没有森林：土地荒漠化）所以，森林实在是太重要了。
学习策略二：①默读第5～10自然段，划出小云雀又看到的景象的句子。②小组内说说云雀妈妈为什么把森林叫作“森林水库”，并完成下列填空，交流第10 自然段的构段方式。
4、自主学习（板书：没有森林 ；有了森林 ）
5、展示交流
⑴学生交流看到的景象，出示第五自然段。有感情地朗读。
⑵播放视频，再有感情地读本段。完成仿写：（ ）的河水像（
），（ ）着向下游冲去。有几根电线杆（ ），桥梁（ ），楼房（ ），人们（ ）。
⑶ 原因是什么？人类对上游森林的砍伐。这就是人类自己对自己的.惩罚，没有了森林造成（板书：洪水泛滥）
⑷用自己的话说说为什么把森林叫作“森林水库”。出示“森林水库”图片，体会“森林水库”的作用。相机学习“冠”和“壤”。（板书：蓄水保土）
⑸出示填空;第十自然段先总说（ ），再分别从（ ），（ ）和（ ），还有（ ）四方面写森林怎样蓄水保土的，最后用反问句总结说（ ）。理解反问句，学习“总——分——总” 的构段方式。
⑹如果没有森林水库，许多地区将发生水灾，大面积的农田，村庄都会淹没在洪水之中，可见，森林实在是太重要了。
学习策略三：①自由朗读第11～13自然段。②用“有一种天然空调器叫森林，因为它可以……，也可以……”开头，写写森林是怎样调节气温的。
6、自主学习
7、展示交流
⑴学生展示写作片段。
⑵板书：有了森林：调节气温。
⑶小云雀和她妈妈经历了漫天飞舞的沙漠，感受了凶猛的洪水，现在又听了妈妈对森林作用的介绍，发自肺腑的感叹到“森林实在是太重要了。……这是我的心愿。”
⑷大家还知道树木有什么作用呢？学生交流树木的作用。老师相机询问从哪里知道这些知识的。
⑹现在我们更了解森林有这么多的作用，认识到森林的重要。其实，古时候的人也明白植树造林有好处。（出示“古今贤文”，男女轮读）
⑺小结：是啊，植树造林这不仅是小云雀的心愿，云雀妈妈的心愿，更是我们大家共同的心愿。通过植树造林我们的城市变美了，地球变得更绿了。走，让我们和小云雀一起去植树吧！
（三）板书设计
云雀的心愿
沙漠——绿洲
没有森林：土地荒漠化
没有森林：洪水泛滥
有了森林：蓄水保土
有了森林：调节气温
云雀的心愿教案篇6
教材分析：
本文是苏教版语文教材第八册第六单元中的一篇科普童话故事，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。这篇故事以拟人化的手法，通过人物对话，寓环境保护的道理于有趣的故事之中。整个故事情节生动，语言通俗，好读易懂。
课文以“森林实在太重要”贯穿全文，以云雀飞行的路线为线索，并且以云雀妈妈和小云雀的心情变化这个暗线作为辅助线索，强调森林的重要，道出了人类共同的心愿，最后自然收笔，既揭示了文本的写作意图，又呼应了文章的题目。
设计理念：
本文是一篇科普童话故事，生动的故事情节很是吸引学生，激起了学生的学习欲望。在本文的设计中，主要是引导学生去读中感悟，读中明理。首先根据云雀飞行地点的转换，从它们在沙漠、大河、森林三个不同地点的所见所闻中了解森林的重要作用，其次，课文在介绍森林作用时清晰有序：就全文而言，故事是以云雀飞行地点的变换顺序来写的；就森林的蓄水作用而言，则采用了从上到下的顺序进行介绍。最后，在介绍森林蓄水和调节气温这两大作用时，作者又都采用了总分总的结构，说理清晰，两段最后的反问句更是以强烈的语气肯定了森林这两个作用。
通过资料的查找、整理，通过朗读、想象、谈感受，学生的心灵一次次受到震撼，让学生把所学的知识与生活实际联系起来，把课文知识前后联系起来，让学生的情感与文本的情感产生共鸣，从而唤醒学生对生活及生命的热爱，使他们深刻地理解保护环境的重要性。
教学目标：
1、以云雀飞行地点的转换为顺序，通过朗读、图片、视频等体会砍伐森林的危害及森林的重要作用。
2、分角色读好云雀与妈妈的对话，在此基础上体会人物的内心感受，充分认识森林的重要作用，增强环保意识。
3、课后搜集关于森林的其它作用，结合课文，用总分结构，围绕“森林实在太重要了”有条理地写一段话。
教学重难点：
重点：通过课文内容的理解和口语交际，体会砍伐森林的危害及森林的重要作用，能发自内心地许下植树造林的美好心愿，增强环保意识。
难点：在理解课文内容的基础上，有条理地说一说、写一写为什么说“森林实在是太重要了”。
教学准备：
多媒体课件
前置性学习：
1、思考：为什么说“森林实在是太重要了”？
2、查找资料，森林还有哪些作用？用“可以也可以”写一写。
教学过程
一、复习导入，了解“心愿”
1、上节课我们学习了——（齐读课题）云雀的心愿，知道了云雀的心愿是什么呢？（指名说）
2、出示：“明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”齐读。（板书：沙漠→绿洲）
3、云雀之所以有这样的心愿，是因为它们经历了一次难忘的旅行，在旅行中它们认识到——森林实在是太重要了！（齐读）
4、森林到底重要在哪里呢？这节课我们就随着云雀一起去看一看，感受一番。
设计意图：本课时以“云雀的心愿”导入，学生们的心中既明确了“心愿”是指让沙漠变成绿洲，同时也会产生强烈的求知欲：森林到底有什么样的作用，会让云雀产生这样的心愿呢？一旦学生的探知欲望产生，则会主动地进行学习活动，大大提高学习的效果。
二、精读课文，感悟“心愿”
1、请同学们打开课本，快速浏览课文，它们都去了哪些地方？（板书：沙漠上空、大河上空、森林里面）下面请大家认真读读课文第2—13自然段，用“——”画出小云雀和妈妈看到的景象，用笔画出造成这种情况的原因，并和同桌讨论讨论：从中你明白了森林有什么作用呢？
2、过渡：小云雀和妈妈的旅行开始了，它们飞呀飞，首先来到了——沙漠的上空（学习第2～4自然段）（1）在沙漠的上空小云雀看到了什么景象？指名说
谁来读读文中的句子？（出示句子：一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。）（2）读了这句话，你有什么感受？交流（风很大，沙子漫天飞舞；不毛之地，环境相当恶劣）
小结：这里缺水少土，遍地黄沙，长不出庄稼和树木，环境恶劣。看着这样的沙漠，你想到了哪些词语？（不毛之地、寸草不生、飞沙走石、黄沙万里、荒无人烟、狂风怒号）课文中哪个词可以形容这样的地方？（贫瘠）
设计意图：对于中年级的学生而言，语言文字的积累和运用是一项很重要的能力。此环节，为了让学生更好地体会乱砍滥伐森林的后果，通过出示图片的直觉感受和恰当的想象，学生由图联想到了一系列合适的词语，这样既调动了学生的已有知识词库，又加深了对文本的理解。在此基础上，学生理解文中的“贫瘠”一词就水到渠成了。
（3）看到此情此景，小云雀的心情是怎样的呢？（指名读）
（4）同学们，造成这种情况的原因是什么？出示第4自然段，理解“乱砍滥伐”。
（5）原本茂密的森林现在变成了沙漠，难怪云雀妈妈会觉得——心疼，指导朗读。
（6）失去了森林想不到会有这么大的变化，可见，森林有什么作用呀？（板书：防风固沙）难怪说——森林实在是太重要了！
（7）森林是怎样防风固沙的呢？
小资料：森林具有防风固沙的功能，是天然的“防风障”。森林里树木密集，枝叶繁茂，当狂风吹来，它便用树身树冠挡住去路，因此能控制气团的流动，削弱风速、改变风向，使风力变小。当风受到森林阻碍之后，被迫分成两路前进，一路从森林的隙缝中穿流而过，一路从林冠上越过，这样风速一般可降低40~80％。而大树树根则又长又密，能紧紧抓住土壤，固着土壤颗粒，防止其沙化。
现在你能用这样的句式来说一说吗？森林实在是太重要了，因为……
设计意图：本文借乱砍滥伐森林会导致土地沙漠化这个反面事例，写出了森林防风固沙的作用，但是对于森林的这个重要作用，学生却并非明了，因此，在教学过程中，出示一段小资料，帮助学生理解森林防风固沙的作用，同时也为最后的小练笔做好铺垫。
过渡：其实人类的乱砍滥伐不仅使土地沙漠化，还会带来更大的灾害。接着，它们又来到了哪里，看到了什么？
大河的上空（学习第5～10自然段）
（1）出示：只见大河的水位很高，淹没在洪水之中。
（2）读了这段话，这洪水给了你什么感觉？（交流）（洪水太凶猛了；太令人害怕了）哪些词语让你感觉到了河水的凶猛，动笔圈一圈。 a、比喻句，把浑黄的河水比作脱缰的野马
b、理解“咆哮”，“咆哮”两个字都是口字旁，一般指猛兽的吼叫，用在这儿让你感受到什么？c、“冲垮”、“淹没”，读着这些词语，你仿佛看到了怎样的画面？（播放洪水视频）这个情景实在太可怕了，谁能通过朗读把它表现出来。（指读、小组读、齐读）
（3）过渡：目睹了猖狂的洪水，小云雀和妈妈的心里又有什么样的感受呢？（出示6、7、8自然段）分角色朗读
（4）造成洪水泛滥的原因何在？因为森林被乱砍滥伐，使得“森林水库”消失而导致河水泛滥成灾，理解“泛滥成灾”。假如人们没有乱砍滥伐，上游的森林还在，洪水怎么会泛滥成灾呢？看来森林还可以防止洪水、泛滥。（板书：防洪）由此可见，森林实在太重要了！（齐读）
设计意图：在介绍森林防风固沙和防洪蓄水这两个重要作用时，文中用到了“乱砍滥伐”和“泛滥成灾”这两个词语，“滥”字作为本文的生字，不仅要读准其字音，写对其字形，更要理解其字义。教学时，出示字义选项，学生联系上下文很容易就可以理解“滥”字的不同意思，与此同时，凭借着两个词语，学生对于森林的重要性也有了更深一层的感受。
（5）出示第10自然段内容，请同学们默读这段话，静下心来思考思考，从这段话中，你明白了森林还有什么作用？
①森林可以蓄水。（板书：蓄水）
②这可是我们平常不了解的知识，森林为什么能蓄水，它有些什么法宝呢？借图理解：
这是树冠，这里把树冠比作了——，这一把把大伞的作用是——，老师通过查找资料知道森林的树冠不仅能挡住一部分雨水，还能吸收20%的雨水。
树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收大约7%的雨水。
森林里土壤的蓄水能力更大，约有50%—80%的雨水能被储存起来。森林里大树根系发达，能迅速吸水，加快雨水的渗透，吸足了雨水的根系会更加发达，从而牢牢地固住泥土。
③你说的真清楚，原来森林就是这样来蓄水的呀！难怪云雀妈妈说，你看，森林不就是一座大水库吗？意思就是：你看，森林就是一座大水库。
④老师觉得云雀妈妈很会说话，说得特别有条理，请你再细细读读这一自然段，想想她是怎样把话说得这么有条理的：
1、这些语句是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的。以后的作文中，我们应该学会有顺序地描写事物。
2、按总分总的构段方式来写。以后的作文中，我们应该学会有顺序地描写事物。让我们一起来读读这段话。
（6）现在你能看着这张图来说说森林防洪蓄水的奥秘吗？
设计意图：本文在介绍森林的蓄水作用是按照从上至下的顺序——树冠、树干、土壤，分别介绍的，显得很有条理。同时采用总分总的构段方式，让我们读来说服力极强。俗话说“学以致用”，这一段的叙述是学生最后练笔的最佳示范，理清了顺序，有助于学生的写作。森林里面（学习第11～13自然段）
过渡：小云雀和妈妈飞得又累又热，回到了居住的森林，这时小云雀又有什么样的感受呢？
（1）出示：“妈妈，我们的家真凉快呀！”由此可见，森林还能——调节气温。（板书：调节气温）
（2）从哪里看出来？出示：夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。这里云雀妈妈又是怎样来说明的呢？（总分总的结构）
（3）小结：森林是小动物的家，住在森林里冬暖夏凉，多舒服呀，看来——（齐读：森林实在是太重要了！）
三、读写结合，抒发“心愿”
1、森林的作用可多了，结合课前搜集的资料，说一说。 “森林实在是太重要了，因为它可以可以也可以”
2、森林有这么多的作用，难怪小云雀会说（出示：森林实在是太重要了！明年）（生齐读）感情升华：这不仅是小云雀的心愿，也是云雀妈妈的心愿，更是我们人类共同的心愿。
3、作为小学生，我们应该为绿化祖国，美化校园做些什么呢？是的，小云雀和妈妈的旅行结束了，可我们环保的脚步却不能停止。让我们从小做起，从身边做起，做一个环保小卫士。
4、现在你能根据今天所学以及老师的板书，有条理地来写一写为什么说“森林实在是太重要了”？
4、学生练笔，指导评价。
设计意图：本文的主旨乃通过云雀旅途中的所见所闻了解森林的重要作用，从而明白保护森林的重要性。通过文本，联系本学期所学的《走，我们去植树》以及课外资料的补充，学生对于森林的作用感受至深，对于开课伊始对于“云雀的心愿”的疑惑也有了解答。学习至此，最后的练笔对于学生而言，也有了一个写作的小拐棍，凭借着板书，学生能有条理地进行读写练习，最终发自内心的感叹：森林实在是太重要了！我们应该要保护森林！
四、迁移拓展，实践“心愿”
课后搜集一些环保宣传语、小故事、诗歌等进行阅读，并在生活中身体力行，实践环保！
云雀的心愿教案篇7
教学目标：
1、学习课文第2-13自然段，理解：森林为什么实在是太重要了。
2、朗读训练：a根据说话的语气朗读b抓住重点字词的体会进行朗读。
3、句式训练：森林实在是太重要了，因为 。
教学重点：理解：森林为什么实在是太重要了。
教学过程：
一、复习导入。
同学们，今天我们继续学习第20课（齐读课题）。通过昨天的学习，我们初步浏览了课文，课文中哪一自然段告诉了我们云雀的心愿？（指名读，并出示第14自然段）你能用“因为……所以……”的句式连起来说一说吗？
二、整体感知。
渡：小云雀为什么会说“森林实在是太重要了！”呢？让我们跟随它们一起去旅行吧！它们都到过哪些地方呢？请同学们快速浏览课文。
交流：（板） 沙漠
大河
三、探究森林的重要性：防风固沙。
渡：小云雀跟随它妈妈来到了沙漠，怎么感受到了森林的重要性呢？请同学们读一读第2-4自然段，边读边画出相关语句，并体会森林的重要性。
（自由读）
1、它们飞呀飞，来到了沙漠的上空，看到了怎样的景象？
“漫天飞舞”是什么样子，谁来描述一下？
读好词语，读好句子。
2、看到这么大的风沙，你想说什么？
3、小云雀喜欢这里吗？你是怎么知道的？这句话应该用什么语气读好呢？
感情朗读。
4、这些风沙很可恶！这里原来是茂盛的森林，是什么原因造成这种状况的呢？
（指名说）
5、小云雀的妈妈非常----（心疼）你能心疼地读一读吗？
6、想不到变化这么大啊！这一切都是因为土地失去了森林的保护，可见，森林具有什么作用呢？（板：防风固沙）
7、森林实在是太重要了，因为 。
四、探究森林的重要性：蓄水。
渡：为了避免风沙的侵扰，它们又往前飞呀飞，飞到了----（大河上空）这次又看到了什么样的景象呢？
1、观图。大河的水给你的第一感觉是什么？能不能用一两个词概括一下？
2、小云雀见到此情此景，心里很---（害怕），不由得挨近了她妈妈。所以，小云雀问妈妈的语气应该用---（害怕的语气）
3、感情朗读。
4、云雀妈妈怎么回答的？（指名说）
5、河水如此凶猛，罪魁祸首是谁？（是人们砍光了上游的森林，----）
6、森林就是森林，为什么说森林水库呢？默读第10自然段，静下心来想一想，从这段话中，你知道了什么？
（森林能蓄水；
树冠----
树干----
枯枝败叶------
7、你看，森林不就是一座水库吗？这是一个反问句，你能换一种说法吗？
小结：如果没有森林水库，许多地区将发生水灾，大面积的农田，村庄都会淹没在洪水之中，可见，森林实在是太重要了，因为 。
8、分角色朗读。
五、探究森林的重要性：调节气温。
渡：它们又飞呀飞，真是又累又热，赶快飞回家休息休息吧！
1、一回到家，小云雀不仅感叹道： 。
2、小云雀怎么会如此感叹呢？
（指名读）
3、你们说，森林像不像空调器？可见，森林还有什么作用呢？
4、听了云雀妈妈的一席话，你们明白了吗？
5、小云雀和她妈妈经历了漫天飞舞的沙漠，感受了凶猛的洪水，又回到了舒适的家。小云雀一边听着妈妈的话，一边发自肺腑地说：---（引读）
小结：1、这不仅是小云雀的心愿，云雀妈妈的心愿，更是我们大家共同的心愿。
2、通过今天的学习，你有哪些收获？
七、作业：
今天我们一起学习了这篇课文，知道小云雀为什么说“森林实在是太重要了。”请同学们根据课文内容，有条理地写下来，可以采取以下方式：
