适当的自我反思和总结可以让我们的述职报告更有深度，通过述职报告，我们可以对过去一段时间的目标和计划进行回顾和总结，以下是淘范文小编精心为您推荐的政治馆述职报告5篇，供大家参考。
政治馆述职报告篇1
我的实习工作是担任初三年级的政治学科老师的助教，都是中途接手的，尤其一二班是在今年下学期一个月之后转接的。以下是我政治教学的都实习总结。
一、教学经验：
1、夯实基础，讲练结合。
本届初三学生的基础相对较差，及格率低低分人数多，而中考试题也强调 对基础知识的识记以及灵活运用。
因此在教学中我注重加强对学生基础知识的训 练， 对于基本概念要求学生必须掌握，对一些基本理论要求学生理解并能正确的 运用。
在第二学期初我讲所有考试范围内的识记部分和易错易混淆知识点归纳打 印出来每个学生分发一份， 每天要求学生识记几条内容，采取课前提问上节课所 学的重点基础知识，课后精选习题布置成上交作业，并通过做一些配套练习题， 及时督促检查，达到巩固基础知识，并提高学生分析解决问题能的目的。同时结 合平时的作业题以及学校月考的方式， 强化学生对基本概念和基本原理的理解和 掌握，在考试前组织学生复习，对于容易考到的地方进行重点复习，每次都对材 料分析进行有针对性复习， 这样让学生在考试中树立信心。每次的考试和平时的 练习题都进行全部批改，并对学生考试情况、试卷等进行分析总结，为评讲试卷 时做到有的放矢，在评讲中要求每一位学生都要认真改正，并做好笔记，并在晚 自习时抽查学生对错题的理解情况。通过考试、复习、评讲，使学生对知识的掌 握更加牢固。
2、融会贯通，提升能力。 作为教初三政治课的老师， 自己对教材的生疏对于学生对基础知识的宏 观把握有着至关重要的作用。因为第二年教学，我对教材已经滚瓜烂熟，学生每 次问问题我不用书都能说出哪一页，使学生非常折服，所谓“亲其师信其道” ， 无形中也加深了学生对我的认可。即便如此，我课前做到认真备课，多方面去搜 集相关的资料。
通过培养学生学习政治的兴趣， 调动学生学习的积极性、 主动性， 提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。除备课外，上课一定要设法令学生投 入，不让其分心。为此我尽量上课内容丰富，现实，讲课生动，难易适中照顾全 部吸引住学生。
在教学中还有针对性地列举学生身边发生的事例，同时结合时政 知识进行分析、引导，从而培养学生全面地、客观地、辩证地看待现实社会中的 一些客观存在的社会问题， 用一分为二的观点， 正确看待、 认识和处理社会问题。
既提高了学生的学习兴趣，更培养了学生分析问题决绝问题的能力。
二、教学反思：
1、带的初三年级 5 个班，班级之间的差异性很大，个体差异也很大。针对这些 特点， 教学中， 如何因材施教让不同层次的学生都有能力学有兴趣学这是一个很 大的挑战。同在一个班级 ，讲太难太易都会打消一部分学生学习的学习兴趣。
记得提高班分出来的那一个多月里，我都跟学生讲基础知识，逐一理解过关，相 对来说学习效果比较好，当月的月考中该班的秦川和谭惜文同学都第一次打了 7 多分。因此如何对不同层次的学生提出不同的要求，在同一班级里如何照顾 各个层次的学生，这是今后的工作教学中要进一步探讨的问题。
2、对于后进生的转化问题也是今后工作要持续关注学习的一个重点。本届学生 后进生较多，平时我根据学生的个性特点去引导，对于个别差生，利用课间多次 倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对学习。课堂上以教师的姿态鼓励教 育他们，生活中以朋友的身份引导他们，增强学生的认同感。比如黄奕曾经因为 一些小问题被我批评后在一次月考中故意交白卷给我请愿， 在我后来的多次与他 单独交谈中(当然也感谢其他老师对他的教育)他终于感受到老师的真诚，以后 的政治课都很认真， 而且在我生日时他还给我写了封感谢信和一个小礼物，让我 非常感动。我相信，只要肯付出，学生总会被我们所感化。当然我还是有做得不 够好的地方，对个别差生，我最终还是没能引导他们能够去学习。
三、教学建议：
政治科每年中考的基础知识所占比重较大，选择题是闭卷，而学生对政治 科不够重视， 到后阶段也没花很多时间去识记，老师也没有很好的时间段组织检 查学生的识记情况， 建议在第二学期能有一个午读为政治午读，教师可以集中督 促学生记忆基础知识和时政知识;另外在两年担任初三政治教师期间，区教研室 开会时都有给初三学生订一本辅导书(第二学期用，非《广州市初中毕业生学业 考试指导书》，因为第二学期基本是复习，而《指导书》要到第八周才能到，这 ) 两个月的时间内学生复习时没有统一的习题可练， 平时上课老师组织出的题目要 学生抄问答题材料太长， 抄个选择题再写答案更是浪费时间，建议学校能按区统 一安排订相应的辅导题。
在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，不断总结经验，力求提 高自己的教学水平使教学水平更上一层楼。
政治馆述职报告篇2
作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
政治馆述职报告篇3
时间飞逝，20xx年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下：
一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。
能够认真贯彻党的基本路线方针政策，作为党员教师，系统地理解了'持续共产党员先进性教育'培训活动，政治理论进一步加强，党性修养有了进一步的提高；遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的职责感和事业心，积极主动认真的`学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
二、专业知识、工作潜力。
和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学潜力方面有了进一步的提升。作为第二班主任，自己能够协助第一班主任参与班级管理。关心班级班风、学风的建设，关心每一个学生的发展，班级工作无小事，就是在每一天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。
在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的群众备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行'青蓝工程'，认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，这不仅仅是一次经验的凝练，也是对教学的再思考，对自己教学理论水平的一次提升。
三、工作态度和勤奋敬业方面。
在一年中自己担任一个班级的第二班主任，执教5个班级的思想品德，一星期10节课，工作认真负责，积极参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席高中教师个人工作总结和病假。
回顾这一年的工作，学校带给了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予自己很多工作上的关心，老教师给自己带给了很多宝贵的经验和帮忙，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着许多需要改善的地方。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。
政治馆述职报告篇4
尊敬的领导、老师们：
大家好!
我是一名政治教师，20xx年x月毕业于xxxx大学政治系，获法学学士学位。同年x月分配至xxxx工业园区唯亭中学任教，20xx年调入xxxx市第二高级中学，20xx年x月二高中与xxxx一中合并办学至今，在xxxx一中任教。在此期间，我于20xx年被评聘为中学二级教师，20xx年x月被评聘为中学一级教师。
屈指算来，我已度过了十三年的教学生涯。在这十三年中，我一贯坚持四项基本原则，爱国、爱党、爱人民，坚持正确的政治立场，具有坚定的政治方向，对教育事业无限忠贞，乐于以自己的绵薄之力，为我国的社会主义现代化建设添砖加瓦。我能够充分利用政治学科的独特特点，对学生进行思想政治教育。我对自己要求严格，思想上要求上进，工作上努力、认真、踏实、肯干，并不断向老教师学习、请教，不断夯实自己的教学基本功。为了提高自己的业务水平，xxxx—20xx年我进入xxxx大学管理学院与xxxx市教育委员会联合举办的“政治教育专业研究生课程进修班”的学习，成绩合格，取得了结业证书。在进修时的学生与教学时的教师双重角色来回转换期间，我对自己大学毕业以来的教育教学工作进行了深刻的反思，并把这种反思首先运用在高二年级的《哲学常识》的教学实践过程之中，最终xx将反思和实践凝结为《xxxxx》的论文，发表于《xxxx铁道师范学院学报》20xx年第x期上。
任现职以来(自20xx年x月开始至今)，我基本上一直同时兼任高二、高三两个年级的政治课教学工作(任现职x年、有x年任教高三毕业班)，教育教学效果良好，不仅受到学生的欢迎，而且取得了一定的教育教学的实绩。尤其是xx—xx学年度，任高三政治备课组长，在全组老师的共同努力下，高三年级在20xx年x月进行的'省会考中，在同类学校的排名上升一位;xxxx—xxxx学年度，任教的高三(xx)班在高考文科综合考试中平均成绩超省平均接近xx分;xx—xx学年度，任教的高三(x)班在高考中平均成绩超市平均x分、超省平均x分左右。
由于“跨两头”，备课量很大，工作比较辛苦。尽管如此，我仍积极进行教学改革的尝试，并将就读政治教育专业研究生课程班时所学到的新的教学理念和方法引进到自己的教学工作中，积极进行“中学思想政治课情感教学”模式的大胆尝试和探索，我一改以往传统的机械灌输法，将动之以情、晓之以理、导之以行渗透到高中政治课的教学过程的始终，取得了一定的成效。而我自己也就此写出了一篇《xxxxxxx》的论文，荣获“全国中学政治、历史论文有奖大赛”二等奖。
根据自己理论上的学习和教学的实践，我将情感教学等政治教学模式进行了一番梳理，最终发现：情感教学有利于创造氛围、培养情感，却会带来一定的肤浅性;理论论证教学有利于传授知识、增进思维，却容易流于枯燥、程式化的窠臼;实践论证教学有利于培养创新、学以致用等能力与水平，却受到众多主客观条件的制约、并不能“事必躬亲”。因此，必须把三者有机结合起来，才能使得政治教学真正深入浅出、高屋建瓴而又生动活泼、幽默风趣。我就将这一反思撰写成《xxxxx》的论文，发表在《xxxxx》(珠海出版社20xx年版)，并获得好评。
在对政治教学进行教改、反思的同时，我更加重视对高三毕业班级政治教学的探索、研究。在任现职x年、有x年是任教高三毕业班的过程中，我将自己在教学中的点滴感触、心得甚至是疑惑等等逐步记录下来，并尝试着用所学的教育学、心理学等专业知识进行解释，再加以理论上的升华，最后撰写了《xxxxx》的论文，强调在高三政治总复习时，要按照课本基础知识之间的内在联系构建“知识结构体系”(当然这种构建是师生之间互动的过程)，将所学的课本基础知识或者主干知识放入体系之内，并联系社会热点问题进行分析、理解、运用。该文发表于《xxxxxx》(中国档案出版社20xx年版)并荣获“全国创新教育理xx论与实践研究成果奖”二等奖。正是在这样的教育教学观念支配下，我逐步尝试并努力形成自己的教育教学风格，并且在教育教学实践之中不断地将之加以巩固、完善，目前取得了初步的成果，在“20xx年xxxx市区普通中学思想政治课教学优质课评比”中荣获二等奖。
除了教学上的任务之外，在任现职期间，我还承担了一定时期的班主任工作。我从班级干部和普通学生两个方面入手，着重培养学生的“自理、自立、自信、自尊、自我服务”的“五自”能力与水平，并创造性的把班级中学习成绩或者学习习惯或者行为习惯不太良好的所谓“差生”或者“后进生”评聘为“班级纪律监察员”、“班级劳动卫生监察员”、“班级创建监察员”、“班级总监察员”等等，提高了学生对于班级建设的积极性、主动性、创造性，取得了良好的育人效果。对班主任工作的理解和反思，最终汇集成为两篇课题论文：第一、xxxx市级课题“社会主义市场经济与对外开放条件下，高中生人生价值观研究”的结题论文《xxxx》，荣获“xxxx省第xx届‘五四杯’青年教师教育教学论文竞赛”三等奖。第二、国家立项课题“德育手段现代化研究”的论文《xxxxx》荣获“20xx年度xxxx市教育科研优秀论文评选”三等奖并入选《xxxxx》(中国教师报社、发现杂志社，20xx年版)。
在教育教学方面积极努力之外，我还非常注重提高自己的综合素质，锻炼自己的各方面的能力与水平。我热爱书法，经过多年的努力，我在20xx年加入中国硬笔书法家协会，20xx年加入xxxx市书法家协会，20xx年加入xxxx省青年书法家协会、xxxx省书法家协会。
在我努力工作的同时，学校领导和众多xx同事给了我无私的帮助，也给了我莫大的支持和鼓励。我在20xx年度、20xx年度、20xx年度的年度考核中被评为优秀，20xx年度更受到学校的嘉奖。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的教育教学工作中，我将一如既往地积极努力、不断进取，为自己终身热爱的教育事业奉献自己的那一份光和热!
谢谢大家!
述职人：xxx
20xx年xx月xx日
政治馆述职报告篇5
通过本次活动的开展，促进了中学生全面发展，培养了学生自觉主动的学习兴趣，加强人文素养的积累；本次活动着眼于学生整个初中阶段的健康发展；同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。为此，本小组组织时事学习兴趣小组，利用课余时间组织学生学习、讨论时事，观看一些有关法制教育的视频，讲解时事热点话题。这些活动，对帮助学生正确认识国内外形势和国家的相关法律法规政策，对促进政治课教学和学生的全面发展起到了一定的积极作用。
为了突破政治课课堂教学的局限，真正满足学生的内在需求，我们确定小组活动要坚持的三条原则：
一、以关系学生发展的重点问题和学生关心的一些社会热点问题为主，不以课堂教学内容为主；
二、以学生自己活动为主，以教师的讲授和指导为辅；
三、以提高学生的兴趣和分析解决问题的能力为主，不以掌握书本知识为主。一句话，兴趣小组不是变相的提高班或补课班，不能是课堂教学的翻版，而是为了直接满足学生的课外需求，促进他们主动发展的、生动活泼的、比较自由的天地。
为了贯彻上述原则，实践组织这个小组的宗旨，首先要依据学生的.需求确定活动内容。先由学生提出他们关心的问题，然后，教师组织部分学生对同学们提出的诸多问题分析综合、筛选提炼，最后确定本学期的活动内容。期中后，再征求一次学生意见，对后半学期的活动内容作局部调整。为调动学生的主动性、积极性和创造性，采取学生喜闻乐见的活动方式：专题讨论、专题讲座、参观访问、辩论、座谈交流、撰写思想收获和调查报告。为培养学生的组织能力、思维能力和表达能力，多数活动由学生轮流组织和主持，主要由学生分析讨论他们提出的问题，教师主要起指导作用。
通过这学期兴趣小组活动的开展，我相信这些学生肯定能从活动中学到一些东西，比如提高时事敏感度，增强分析能力和解决问题的能力等，希望对他们将来的学习有帮助！
